前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 （ ）

题目

前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 （ ）

相似考题

1.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（ ）A、 感知运算阶段B、 前运算阶段C、 具体运算阶段D、 形式运算阶段

2.前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 ()

3. 某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转，按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于_____。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

4.某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

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  • 第1题：

    儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的是（　　）阶段

    A.?感知运动
    B.前运算
    C.具体运算
    D.形式运算

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    儿童已经掌握了口头语言，属于（）。

    A感知运动阶段

    B具体运算阶段

    C形式运算阶段

    D前运算阶段


    D
    略

  • 第3题：

    前运算思维阶段与具体运算思维阶段最重要的区别，是儿童在具体运算阶段具有了什么能力

    A．儿童利用表征思考

    B．形成稳定的概念

    C．会推理

    D．守恒


    守恒能力

  • 第4题：

    儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（　　）。

    A、感知运算阶段
    B、前运算阶段
    C、具体运算阶段
    D、形式运算阶段

    答案：D
    解析：
    形式运算阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。本阶段的儿童的思维是以命题形式进行的，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维发展水平已接近成人的水平。

  • 第5题：

    儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性。他们到达了皮亚杰划分的（）。

    A．形式运算阶段

    B．具体运算阶段

    C．前运算阶段

    D．感知运动阶段


    B

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