论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么?
题目
论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么?
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第1题：
学生在小学阶段应达到的目标是什么?
正确答案：
《义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》规定，学生在小学阶段应达到的目标是：第一，初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。第二，具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本能力，了解一些生活、自然、社会常识。初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯。
第三，初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。具有较广泛的兴趣和健康的爱美情趣。
第四，初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。 -
第2题：
小学阶段课程的性质是什么?答案：解析：我国小学阶段课程的基本性质是普及性、基础性、发展性和可接受性。
(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。
(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育。课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的。
(3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展。
(4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易。 -
第3题：
当前我国中小学课程的设置应该是（ ）A.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，高中以分科课程为主
B.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程与综合课程相结合。高中以分科课程为主
C.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中以分科课程为主
D.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学以分科课程为主答案：A解析： -
第4题：
试述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标。答案：解析：义务教育课程计划规定在小学阶段应达到的目标是：
1.初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集 体、诚实、勇敢等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及 分析是非的能力。
2.具有阅读、书写、表达、计划的基础知识和基本能力，初步具有观察、思维、动手操作和自学的能 力，养成良好的学习习惯。
3.初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。
4.初步学会生活自理、会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。 -
第5题：
义务教育阶段美术课程的总目标是什么?答案：解析：【知识点】课程标准。 【参考答案】
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。