主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是【 】A．诺笃尔普B．凯兴斯泰纳C．卢梭D．杜威

题目

主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是【 】

A．诺笃尔普

B．凯兴斯泰纳

C．卢梭

D．杜威

相似考题

1.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（ ）。A．卢梭B．柏拉图C．诺笃尔普D．涂尔干

2.个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别?（ ）。A．裴斯泰洛齐B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．卢梭E．诺笃尔普

3.主张社会本位的教育目的论的有（ ）。A．福禄倍尔B．卢梭C．凯兴斯泰纳D．涂尔干E．裴斯泰洛齐

4.主张从个人自身发展的需求出发,根据人的本性的需要来确定教育目的的“个人本位论”的代表人物有()A.卢梭B.帕克C.狄尔泰D.罗杰斯E.斯普朗格

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  • 第1题：

    德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（　　）

    A.社会本位论
    B.个人本位论
    C.社会效益论
    D.教育无目的论

    答案：A
    解析：
    凯兴斯泰纳主张个人应服从家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。

  • 第2题：

    主张社会本位的教育目的论的有（）。
    A.福禄贝尔
    B.卢梭
    C.凯兴斯泰纳
    D.涂尔干
    E.裴斯泰洛齐


    答案：C,D
    解析：
    社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要。他们认为，教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量，代表人物有法国社会学家涂尔干(迪尔凯姆)、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔。

  • 第3题：

    个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别（）。
    A.裴斯泰洛齐 B.凯兴斯坦纳
    C.涂尔干 D.卢梭
    E.诺笃尔普


    答案：B,C,E
    解析：
    这是社会本位论的观点，凯兴斯坦纳、涂尔干、诺笃尔普都持社会本位论的观点。

  • 第4题：

    个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？（）。
    A.裴斯泰洛齐 B.凯兴斯坦纳
    C.涂尔干 D.卢梭
    E.诺笃尔普


    答案：B,C,E
    解析：
    这是社会本位论的观点，凯兴斯坦纳、涂尔干、诺笃尔普都持社会本位论的观点。

  • 第5题：

    德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（ ）。

    A.个人本位论
    B.社会本位论
    C.集体本位论
    D.阶层本位论

    答案：B
    解析：
    社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值。

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