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  • 第1题:

    联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。


    正确答案:
    学校教育对人的身心发展起主导作用。
    表现:
    (1)学校教育对于个体发展做出社会性规范;
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;
    (3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;
    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第2题:

    个体身心发展受到多种因素的影响,但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和_______的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织,共同作用于个体的发展。


    正确答案:
    个体实践活动

  • 第3题:

    在影响儿童身心发展的各因素中,对儿童身心发展起主导作用的是(  )。

    A.遗传因素
    B.环境因素
    C.教育
    D.生理成熟

    答案:C
    解析:
    影响儿童身心发展的因素总结起来,主要包括三方面:遗传因素、环境因素以及教育。其中遗传因素是指儿童从上一代继承下来的生理解剖上的特点,是人的身心发展的物质前提;良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一;而教育其实也是环境的一个组成部分,是一种特定的环境,它对儿童身心发展起主导作用。所以本题选C。

  • 第4题:

    简述学校教育对儿童身心发展的影响。


    正确答案:
    学校教育对人的身心发展起主导作用。表现:
    (1)学校教育对于个体发展做出社会性规范;
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;
    (3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;
    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第5题:

    试论述影响人的身心发展的各种因素,并说明各因素对儿童身心发展会产生怎样的影响?


    答案:
    解析:
    影响人的身心发展的因素主要可以概括为三种:遗传因素、环境因素和教育。 (1)遗传因素
    遗传因素,也叫遗传素质,是指从上一代继承下来的生 理解剖上的特点,如机体的构造、形态:感官和神经系统等,其中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和功能的特征。这些遗传素质是先天的,与生俱来的。遗传因素对儿童心理发展的作用,不仅表现在是提供最初的自然物质基础,遗传因素还制约着儿童的生长发育过程。比如,儿童并不是生下来就会走路、说话,但是儿童 到了一定年龄能够学会走路、说话,则是人类种系遗传因素决定的。
    (2)环境因素
    环境可以分为广义的环境和狭义的环境。广义的环境指人们生活的全部环境,包括教育在内;狭义的环境则是指除学校教育以外的社会环境。
    良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一,社会环境使遗传提供的心理发展的可能性变为现实,宏观的社会环境制约着儿童心理发展水平和方向,微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。但需要注意的是社会环境对人的身心发展并不起决定作用。因为:①这种环境的影响是自发的、偶然的、零碎的,没有既定的目的,也不能按一定的方向长期系统地影响儿童,它不能决定人们身心发展的方向和水平。②人是具有主观能动性的个体,人们接受环境的影响不是消极被动的,而是积极主动的过程。
    (3)教育(学校教育)
    教育是环境的一个组成部分,是一种特定的环境。儿童处于受教育过程,教育条件是儿童社会环境中最重要的部分,是有目的性、方向性最强、最有组织的具体引导儿童发展的环境,对儿童身心发展起主导作用。