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  • 第1题:

    从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是( )。

    A.目标评价模式

    B.目的游离评价模式

    C.过程评价模式

    D.成果评价模式


    正确答案:B
    目的游离评价模式由斯克里文提出,强调课程评价从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果。

  • 第2题:

    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
    A.目标评价模式 B.目的游离评价模式
    C.过程评价模式 D.成果评价模式


    答案:B
    解析:
    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。

  • 第3题:

    从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是(  )。

    A.目标评价模式
    B.目的游离评价模式
    C.过程评价模式
    D.成果评价模式

    答案:B
    解析:
    目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的一主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。

  • 第4题:

    课程评价的主要模式是( )。

    A.目标评价模式
    B.目的游离评价模式
    C.背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式
    D.虚拟评价模式

    答案:A,B,C
    解析:

  • 第5题:

    课程评价的主要模式有()。
    A.目标评价模式
    B.成果评价模式
    C.目标游离评价模式
    D.CIPP评价模式
    E.CSE评价模式


    答案:A,C,D
    解析:
    课程评价是依据一定的教育目标,运用一定的评价技术和手段,通过系统地收集、分析和整理信息、资料,对课程的编制过程、课程方案、课程实施效果做出价值判断的过程。课程评价的主要模式有目标评价模式、目标游离评价模式以及背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。所以本题选ACD。