新中国成立后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关__________和__________的实验研究。

题目

新中国成立后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关__________和__________的实验研究。

相似考题

1.建国后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关 和 的实验研究

2.新中国成立后，学前教育学习和借鉴日本学前教育的思想、策略，颁布《幼儿园暂行规程》。()

3.（3）根据材料二结合所学知识指出，为实现“民治”，新中国成立后在制度建设和完善法律体系方面做了哪一些努力？请各列举一项。

4.__________的“教学与发展”实验研究，有力地推动了前苏联的教育改革，还形成了一门具有自己特点的学科；年龄与教育心理学。其主要标志是出版了A．B．彼得罗夫斯基主编的__________(1972)和__________等主编的<年龄和教育心理学>(1984)。

更多“新中国成立后,我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究,做了一些有关__________和______ ”相关问题

  • 第1题：

    我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究，认识和清理批判是在（ ）。

    A.教育心理学的改造期
    B.教育心理学的繁荣期
    C.教育心理学的破坏期
    D.教育心理学的新生期

    答案：A
    解析：
    从1949年到1956年为我国教育心理学的改造期。这个时期大量翻译和学习苏联心理学，试图树立心理学的辨证唯物主义观点，以确立我国教育心理学的发展方向。同时，也对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。

  • 第2题：

    新中国成立以来，我国教育心理学的发展大致经历了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个时期。


    答案：
    解析：
    改造，繁荣，破坏，新生

  • 第3题：

    4、新中国建立后，在师范教育制度的建设上，主要是借鉴（）师范教育的经验，对师范教育的体系、制度进行逐步的改造、规范和完善。

    A．前苏联

    B．美国

    C．法国

    D．英国


    “封闭式师范教育”;“定向型师范教育”

  • 第4题：

    我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和消理批判是在（ ）。

    A.教育心理学的改造期
    B.教育心理学的繁荣期
    C.教育心理学的破坏期
    D.教育心理学的新生期

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在（　）。

    A.教育心理学的改造期
    B.教育心理学的繁荣期
    C.教育心理学的破坏期
    D.教育心理学的新生期

    答案：A
    解析：
    在教育心理学的改造期，我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。

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