简述学习策略的训练方法。

第1题：

简述影响学习策略学习的内部条件。
原有知识背景；元认知水平；动机；归因模式；自我效能感。
略

第2题：

简述学习策略的指导。
1.制定学习计划（学期计划、周计划、日计划）。
2.抓好学习的基本环节（预习、听课、复习）。
3.掌握“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习方法（分析与综合、发散与辐合）。
4.几种具体的学习认知策略（划线、作笔记、写提要）。
略

第3题：

简述学习策略的含义。
学习策略是学生用以提高学习效率的一般性的整体策划或谋略，它不同于学习方法。
略

第4题：

下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是（）

A原有知识背景

B元认知水平

C训练方法

D归因模式

第5题：

简述学习策略的组成。
迈克尔等人认为学习策略包括：
1.认知策略：是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。又分复述策略、精加工策略、组织策略。2.元认知策略：是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。又可以分为计划策略、监视策略、调节策略。
3.资源管理管理策略：是辅导学生管理可用的环境和资源的策略。又可以分为时间管理、学习环境管理、努力管理、获得其他人的支持等策略。
略