简述西方开放教育理论内容。

第1题：

简述近代西方管理理论产生的背景？
近代西文管理理论是19世纪末20世纪初在企业管理中形成的，其形成的背景是：
1、机器大工业的需要。近代西文管理理论是机器大工业的产物。机器大工业促使生产领域发生变化，对管理理论的产生提出了要求，为管理理论的形成准备了人力条件。
2、市场竞争的需要。规模和生产技术的不断扩大，使企业面临残酷无情的竞争。企业为提高经营管理水平，提高经济效益，增强竞争实力，客观上要求对管理问题展开专门的研究。
3、提高生产效率的需要。提高生产效率，就必须处理好生产过程各个环节之间的关系，在大机器生产条件下，这些关系常常是错综复杂的，对其管理需要形成一种管理体制，为达到管理体制的合理，必须从事专门的研究。当管理自身成为专门的研究对象时，对这一对象专门研究的成果就构成了管理理论。
4、阶级斗争的需要。管理问题的研究不仅肩负着合理利用资源的重任，也担负着改变劳资对象、协调劳资关系、维护资产阶级统治的使命。
略

第2题：

简述亚里斯多德的自由教育理论及对西方教育的影响
亚里斯多德的自由教育理论：
（1）认为教育的根本目的在于发展人的理性，使人成为自由人。
（2）自由教育是惟一适合自由人的教育。
（3）教育的根本目的不是进行职业准备，而是促进人的各种高级能力和理性的发展。
（4）自由教育应以自由学科为基本内容，并且应避免机械的、专业化的训练。
（5）实施自由教育的两个条件：一是充足的闲暇；二是自由学科（不带功利的学科，包括读、写、算、体操、哲学等）。
影响：亚里斯多德的自由教育理论对欧洲文艺复兴以后1000多年间的教育产生了深远的影响20世纪30年代以来先后出现的永恒主义、新托马斯主义等流派的思想都受其影响。
略

第3题：

简述当代西方设计思潮的一般理论。
当代西方设计思潮的理论有符号学理论、结构主义、解构方法、混沌理论、绿色设计、信息技术。
略

第4题：

简述西方教育管理学的理论源流。
现代教育管理学有两大源流：一是德国的行政学；二是美国的行政学。
（1）德国的行政学：
①特征：着眼于国家和国家的特性，研究如何通过法律手段来管理国家。
②代表人物及其理论：德国行政学者施泰因的理论主要包括两个方面：第一，市民社会与国家的理论；第二，行政学与教育行政学。
（2）美国行政学：
①特征：研究行政工作的合理性和效率性问题，不是研究国家政权怎样通过法律干预行政。
②理论渊源：一是以泰勒代表的科学管理理论；二是以梅奥、雷斯利斯伯格、格利费斯为代表的人际关系理论、行为科学的理论；三是希阿兹、巴纳德.西蒙为代表的现代管理理论。
略

第5题：

简述西方心理健康教育的趋势。
（1）心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向。
（2）心理健康教育内容的综合化、途径的多样化与整合化取向。
（3）心理健康教育的工作者培养的专业化、实践化与研究化取向。
（4）心理健康教育的全球化与本土化取向。
略