对有关历史生活的领会，不能缺少（ ）。A．言语直观B．形象直观C．感知直观D．表象直观

题目

对有关历史生活的领会，不能缺少（ ）。

A．言语直观

B．形象直观

C．感知直观

D．表象直观

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1.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（ ）。A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．形象直观

2.在语言教学中，通过形象化语言，帮助学生阅读文艺作品，领会有关情景和人物形象，是运用了【 】A．迁移B．实物直观C．模像直观D．言语直观

3.在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式，是哪种直观?（） A.模象直观 B.言语直观 C.实物直观 D.形象直观

4.对有关历史地理知识的领会，不能缺少()．A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．形象直观

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  • 第1题：

    在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（ ）。
    A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观


    答案：A
    解析：
    在实际教学过程中，知识直观的方式主要有言语直观、实物直观和模象直观。

  • 第2题：

    对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。
    A.模象直观 B.实物直观
    C.言语直观 D.形象直观


    答案：C
    解析：
    言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解 而进行的一种直观形式。

  • 第3题：

    对有关历史生活的领会，不能缺少（　）。

    A.感知直观
    B.形象直观
    C.言语直观
    D.表象直观

    答案：C
    解析：
    言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。

  • 第4题：

    对有关历史生活的领会，不能缺少（　　）。

    A.言语直观
    B.形象直观
    C.感知直观
    D.表象直观

    答案：A
    解析：
    言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。

  • 第5题：

    知识直观主要包括（）。
    A.实物直观、模象直观和想象直观
    B.实物直观、言语直观和抽象直观
    C.表象直观、模象直观和实物直观
    D.实物直观、言语直观和模象直观


    答案：D
    解析：
    直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观(通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式)、模象直观(在对事物的模象，即模拟性形象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映)和言语直观(是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式，如语音、字形的感知及对语义的理解而进行的一种直观的能动的反映形式)。

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