教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是__________。
题目
教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是__________。
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第1题：
教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是 。答案：呈倒“U”曲线,解析： -
第2题：
教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是（ ）。答案：解析：倒“U”关系
一定水平的焦虑能够激发学习动力，提高学习效率。但是当焦虑达到一定的程度，就会造成过度焦虑，过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现，是指由于担心不能达到目标或不能克服障碍，使自尊心与自信心受挫，增加失败感和内疚感，从而形成紧张不安并伴有恐惧的情绪状态。过度焦虑会降低学习效率。 -
第3题：
关于焦虑与学习的关系，下面说法正确的是（ ）A.难度大的学习，低焦虑效率好
B.高焦虑同高能力结合会抑制学习
C.高焦虑同一般能力结合会促进学习
D.不管学习难度如何均是中等程度焦虑水平学习效率最高答案：A解析：心理学研究发现，对于不太复杂的学习和机械的学习，一般来讲焦虑具有促进作用；而对于比较复杂的学习，如对于非常生疏的知识的学习或需要依靠随机应变、较灵活知识的学习，高度焦虑则有抑制作用。焦虑对知识学习的影响还受学生学习能力的制约。对于一般学生来说，中等程度的焦虑是一种最佳的焦虑水平，对学习有促进作用，而过强的或过弱的焦虑则会降低学习效率，甚至破坏学习。对于少数学习能力强的学生来说，焦虑的程度与学习效率成正比：焦虑程度高，学习成绩反而会上升。
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第4题：
心理学的研究表明，焦虑水平和（ ）之间的关系是倒“U”形曲线。答案：学习效率,解析： -
第5题：
耶克斯—多德森定律描述的是（ ）A.能力与知识技能之间的关系
B.智力与学习效果之间的关系
C.激奋水平与学习效率之间的关系
D.学习时间与遗忘之间的关系答案：C解析：【考情点拨】本题考查耶克斯一多德森定律相关知识。
【应试指导】耶克斯一多德森定律表明操作与激奋水平之间的曲线关系，随着操作的难度和情绪的高低而发生变化。故应选C。