学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

题目

学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了( )

A．道德认识

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行为

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1.学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了（ ）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

2.衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

3.对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（　　）。A.道德认知 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感

4.道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。

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  • 第1题：

    学生对善恶美丑有了分别,说明学生具有了道德情感。 （ ）


    答案：错
    解析：
    学生对善恶美丑有了分别，说明学生具有了道德认识。

  • 第2题：

    小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。

    A. 道德情感不深

    B. 道德意志不强
    C. 道德认识不足

    D. 道德自律不够

    答案：C
    解析：
    品德是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个基本要素构成的。其中，道德认识是人们对行为规范、是非善恶的主观认识和评价，是影响情感、坚定意志、采取行动的基础。小学生常常“好心办坏事”是由于其道德认识不足导致的。

  • 第3题：

    小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。

    A．道德认识不足

    B．道德情感不深

    C．道德意志不强

    D．道德自律不够


    道德认识不足

  • 第4题：

    德育过程主要是培养学生的（　　）

    A.道德认识
    B.道德情感
    C.道德意志
    D.道德行为
    E.道德理想

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（　　）

    A.道德情感不深
    B.道德意志不强
    C.道德认识不足
    D.道德自律不够

    答案：C
    解析：
    小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。

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