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  • 第1题:

    幼儿园教育任务的完成依托于班级的组织管理,而幼儿园教育目标的实现依赖于班级管理的有效运行,班级管理的成效直接关系到幼儿园的办园质量和幼儿的发展程度,幼儿园管理者和带班教师都应充分重视幼儿园的班级管理。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第2题:

    幼儿园班级管理的方法有哪些?


    答案:
    解析:
    (1)规则引导法 规则引导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法,是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。
    (2)情感沟通法
    情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感,来引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。
    (3)榜样激励法
    榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达到管理目的的方法。
    (4)互动指导法
    互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
    (5)目标指引法
    目标指引法是指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发,引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。

  • 第3题:

    简述幼儿园班级工作管理的环节。


    答案:
    解析:
    (1)幼儿园班级工作计划的制订; (2)幼儿园班级工作的组织与实施;
    (3)幼儿园班级工作的检查与计划调整;
    (4)幼儿园班级工作的总结与评估。

  • 第4题:

    幼儿园班级管理有多种方法,其中,(  )是班级管理中最常使用的方法。

    A.情感沟通法
    B.规则引导法
    C.互动指导法
    D.榜样激励法

    答案:B
    解析:
    本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理,使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能,保教人员必须掌握一定的班级管理方法。幼儿园班级管理主要可采用以下一些方法:规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法。其中规则引导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。规则引导法是班级管理中最常使用的方法。所以本题正确答案应该选B。

  • 第5题:

    简述幼儿园大班班级的管理内容。
    (1)进一步加强常规教育,逐渐养成幼儿良好的习惯。
    (2)要培养幼儿自我管理的能力,让幼儿学习管理自己。
    (3)要让幼儿学会正确处理自己与集体之间的关系,意识到自己是集体中的一员,应该遵守集体规则与纪律,增加责任感,在活动时不仅要考虑自己.也要考虑到他人。
    (4)要为幼儿入小学做准备。

  • 第6题:

    单选题
    幼儿园班级管理有多种方法,其中,()是班级管理中最常使用的方法。
    A

    情感沟通法

    B

    规则引导法

    C

    互动指导法

    D

    榜样激励法


    正确答案: B
    解析: 本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理,使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能,保教人员必须掌握一定的班级管理方法。幼儿园班级管理主要可采用以下一些方法:规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法。其中规则引导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。规则引导法是班级管理中最常使用的方法。所以本题正确答案应该选B。

  • 第7题:

    问答题
    简述幼儿园班级管理的主要方法。

    正确答案: (1)规则引导法。规则引导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求保持一致的一种管理方法。其中,规则是指幼儿之间,幼儿与保教人员之间,幼儿与环境、材料之间的互动时遵循的准则。
    (2)情感沟通法。情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。
    (3)互动指导法。互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。班级活动过程就是幼儿与不同对象互动的过程。
    (4)榜样激励法。榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样来规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。教师在班级管理中可利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范,来引导和规范幼儿的行为。
    (5)目标指引法。目标引导法是指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发,引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    试论述幼儿园班级管理有哪些可以使用的方法,并结合幼儿园管理实践具体说明这些方法应该怎么运用?

    正确答案: 为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理,使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能,从而达到幼儿园保教目标,保教人员必须掌握一定的班级管理方法,科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。幼儿园班级管理过程中常用的方法主要有以下几种:(1)规则引导法:规则引导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中的规则是指幼儿之间,幼儿与保教人员之间,幼儿与环境、材料之间进行互动时需遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。(2)情感沟通法:情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。(3)互动指导法:互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法,班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用互动指导法时,教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。(4)榜样激励法:榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范,来引导和规范幼儿的行为。(5)目标指引法:目标指引法是指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发,引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体,有吸引力,而且目标与行为的联系要清晰、具体。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    试论述幼儿园班级管理的方法。

    正确答案: (1)规则引导法。规则引导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全不危及他人的管理方法。
    (2)情感沟通法。情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情惑,以引发或影响幼儿行为的方法。
    (3)互动指导法。互动指导法是指幼儿园教师、同伴。环境等相互作用的方法。
    (4)榜样激励法。榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。
    (5)目标指引法。目标指引法是教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述班级管理的方法。

    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    问答题
    简述幼儿园班级管理的环节。

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    简述幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领。

    正确答案: (1)规则的内容要明确且简单易行。
    (2)要提供给幼儿实践的机会,使幼儿在活动中掌握规则。
    (3)教师要保持规则的一贯性。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    ()是指在以班级为单位的集体环境中,老师帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。

    A.幼儿园班级信息管理

    B.幼儿园财务管理

    C.幼儿园班级常规管理

    D.幼儿园班级管理


    参考答案:C

  • 第14题:

    在管理幼儿园班级时,班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指(  )。

    A.幼儿园班级管理
    B.幼儿园班级工作计划
    C.幼儿园班级情况分析
    D.幼儿园班级工作安排

    答案:B
    解析:
    本题考查的是幼儿园班级工作计划制订的相关内容。幼儿园班级工作计划是幼儿园班级管理三个环节中的第一个环节,是指班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。计划工作主要解决两个问题:一是干什么,二是怎么干。幼儿园班级工作计划包括:班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。所以C选项幼儿园班级情况分析和D选项幼儿园班级工作安排属于班级工作计划的重要内容或组成部分,由此可见,本题正确答案应该选B。

  • 第15题:

    简述幼儿园班级管理的含义。


    答案:
    解析:
    (1)班级管理的主体是人,包括保教人员和幼儿;
    (2)班级管理的对象是幼儿园的人、财、物、时间、信息等资源,既可以是某单一要素,也可以是某些要素的组合;
    (3)班级管理的基本环节包括计划、组织、实施、总结;
    (4)班级管理的基本单位是各个独立的班级,但各个班级在管理上是相互联系,相互影响的;(5)班级管理是一项有目的、有系统的活动,最终目标是育人。

  • 第16题:

    试论述幼儿园班级管理有哪些可以使用的方法,并结合幼儿园管理实践具体说明这些方法应该怎么运用?


    答案:
    解析:
    为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理,使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能,从而达到幼儿园保教目标,保教人员必须掌握一定的班级管理方法,科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。幼儿园班级管理过程中常用的方法主要有以下几种: (1)规则引导法:规则引导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中的规则是指幼儿之间,幼儿与保教人员之间,幼儿与环境、材料之间进行互动时需遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。
    (2)情感沟通法:情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。
    (3)互动指导法:互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法,班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用互动指导法时,教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
    (4)榜样激励法:榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范,来引导和规范幼儿的行为。
    (5)目标指引法:目标指引法是指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发,引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体,有吸引力,而且目标与行为的联系要清晰、具体。

  • 第17题:

    简述班级管理的方法。


    正确答案:班级管理的方法:
    一:建立自己班集体的制度。
    二:选拔优秀的班干部,与班主任和其他任课老师共同把班级管理好。
    三;正确对待犯错误的学生,班主任要把学生当亲人,倾听学生的述说,必要时弯下腰面带微笑的询问,减少学生的恐惧,让学生在轻松平等中受到教育.同时,也让学生体会到老师是宽容的,是可以亲近的。
    四:协调好任课教师之间的关系,班主任应经常同任课老师取得联系,争取任课教师参与班级目标的制定,共同研究班级问题,制止教学中可能发生的意外和学生的不文明行为,增进了解,增强班集体的凝聚力。
    五:开展丰富多彩的班会活动,班主任要依据自己班的具体情况,多一些具有教育意义,生动有趣的班会,让学生感觉在这个集体中生活、学习温暖和开心。

  • 第18题:

    问答题
    幼儿园班级管理中教师常用的方法有哪些?

    正确答案:
    解析:

  • 第19题:

    问答题
    简述幼儿园大班班级的管理内容。

    正确答案: (1)进一步加强常规教育,逐渐养成幼儿良好的习惯。
    (2)要培养幼儿自我管理的能力,让幼儿学习管理自己。
    (3)要让幼儿学会正确处理自己与集体之间的关系,意识到自己是集体中的一员,应该遵守集体规则与纪律,增加责任感,在活动时不仅要考虑自己.也要考虑到他人。
    (4)要为幼儿入小学做准备。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    幼儿园班级管理可分为三个环节,下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是()。
    A

    幼儿园班级工作计划的制订

    B

    幼儿园班级工作的组织与实施

    C

    幼儿园班级工作的总结与评估

    D

    班级本学期工作主要目标的制订


    正确答案: D
    解析: 本题是对“幼儿园班级管理工作环节”相关知识内容的考查。幼儿园班级管理可分为三个环节,分别是(1)幼儿园班级工作计划的制订;(2)幼儿园班级工作的组织与实施;(3)幼儿园班级工作的总结与评估。这三个环节完整地构成了幼儿园班级管理工作,而选项D的班级本学期工作主要目标的制订是属于幼儿园班级工作计划的制订环节的,是指教师在制订班级工作计划的过程中要制订班级工作的主要目标任务,可以分为幼儿生活管理、教育管理、家长工作和其他工作管理的各项目标任务,教师可根据本班的实际情况有选择性地、有重点地制订。所以,本题正确答案应该是D。

  • 第21题:

    单选题
    在管理幼儿园班级时,班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指()。
    A

    幼儿园班级管理

    B

    幼儿园班级工作计划

    C

    幼儿园班级情况分析

    D

    幼儿园班级工作安排


    正确答案: B
    解析: 本题考查的是幼儿园班级工作计划制订的相关内容。幼儿园班级工作计划是幼儿园班级管理三个环节中的第一个环节,是指班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。计划工作主要解决两个问题:一是干什么,二是怎么干。幼儿园班级工作计划包括:班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。所以C选项幼儿园班级情况分析和D选项幼儿园班级工作安排属于班级工作计划的重要内容或组成部分,由此可见,本题正确答案应该选B。

  • 第22题:

    问答题
    结合实际谈谈幼儿园班级管理的方法。

    正确答案: (1)规则引导法。
    规则指导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并且不危及他人的一种管理方法,这是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。规则引导法的操作要领:规则的内容要明确且简单易行;要提供给幼儿实践的机会,使幼儿在活动中掌握规则;教师要保持规则的一一贯性。
    (2)情感沟通法。
    情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。情感沟通的主要着眼点:教师在日常生活和教育活动中,要观察幼儿的情感表现;教师要经常对幼儿进行移情训练;教师要保持和蔼可亲的个人形象。
    (3)互动指导法。
    互动指导法指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。注意要点:教师对幼儿互动指导的适当性;教师对幼儿互动指导的适时性;教师对幼儿互动指导的适度性。
    (4)榜样激励法。
    榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。使用要领:榜样的选择要健康、形象、具体;班级集体中榜样的树立要公正、有权威性;及时对幼儿表现的榜样行为作出反应。
    (5)目标指引法。
    目标指引法是指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发,引导幼儿自觉识别行为的正误是目标指引法的基本特点。目标指引法的特点:目标要明确具体;目标要切实可行,具有吸引力;目标与行为的联系要清晰可见;要注意个人目标和团体目标,并注意将这两类目标相结合。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述幼儿园班级管理的方法和原则。

    正确答案:
    解析: