教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中?
题目
教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中?
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
注意的集中性，不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。教师可以从以下几个方面观察幼儿的注意是否集中：观察幼儿在集体教育活动和游戏中的注意类型、注意维持的时间、和注意发生时的行为表现。
(1)注意类型：注意分为无意注意和有意注意两种。无意注意：无预定目的且不需意志努力的注意，它主要受刺激物本身特点的影响，包括刺激物的强度、新异性、运动变化及对比关系等。有意注意：有预定目的并且需要意志努力的注意。当主体对活动有明确的目的，并具有坚强的意志和抗干扰能力时，能保持较高水平的有意注意。幼儿逐渐学习一些注意方法。幼儿注意的杂乱性减少，变得更专一，更能获取信息。
(2)注意维持的时间：在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5～6岁幼儿能集中注意15分钟左右，如果教师组织得法，5～6岁幼儿可以集中注意20分钟。
(3)注意发生时的行为表现：①适应性运动。幼儿在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态。如，注意听时的“侧耳倾听”，注意看时的“目不转睛”，注意想时的“全神贯注”。
②无关运动停止。当注意发生时，幼儿会终止与注意无关的动作。例如，当幼儿注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。
③生理运动变化。注意发生时，幼儿的呼吸会变得轻微和缓慢，而且呼吸时间也发生变化，通常是呼得更长、吸得短促。
(4)教师可以在一日生活的各个环节中观察幼儿在进行各种环节的活动时是否能够按照老师的要求顺利进行。
(1)注意类型：注意分为无意注意和有意注意两种。无意注意：无预定目的且不需意志努力的注意，它主要受刺激物本身特点的影响，包括刺激物的强度、新异性、运动变化及对比关系等。有意注意：有预定目的并且需要意志努力的注意。当主体对活动有明确的目的，并具有坚强的意志和抗干扰能力时，能保持较高水平的有意注意。幼儿逐渐学习一些注意方法。幼儿注意的杂乱性减少，变得更专一，更能获取信息。
(2)注意维持的时间：在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5～6岁幼儿能集中注意15分钟左右，如果教师组织得法，5～6岁幼儿可以集中注意20分钟。
(3)注意发生时的行为表现：①适应性运动。幼儿在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态。如，注意听时的“侧耳倾听”，注意看时的“目不转睛”，注意想时的“全神贯注”。
②无关运动停止。当注意发生时，幼儿会终止与注意无关的动作。例如，当幼儿注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。
③生理运动变化。注意发生时，幼儿的呼吸会变得轻微和缓慢，而且呼吸时间也发生变化，通常是呼得更长、吸得短促。
(4)教师可以在一日生活的各个环节中观察幼儿在进行各种环节的活动时是否能够按照老师的要求顺利进行。
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第1题：
教师在可以从哪些方面进行有效教学反思？
⑴教学目标的反思
教学目标合目的性的反思
教学目标合规律性的反思。
⑵教学内容反思内容
课堂教学内容科学性的反思
课堂教学内容适切性的反思
⑶教学方法的反思
教学方法的选择与运用的反思
教学方法组合的反思。
⑷教学过程的反思
教与学的关系的反思。
师生关系的反思。
教学环节衔接的反思。
略 -
第2题：
教师对新入园幼儿注意观察幼儿在新环境中的（）、睡眠、（）等方面的情况。
正确答案:饮食；游戏 -
第3题：
保育员要协助教师组织好婴幼儿的活动，并注意观察婴幼儿的（），及时（），消除（）。
正确答案:行为表现；发现问题；安全的隐患 -
第4题：
教师可以从哪些方面进行有效教学反思？
正确答案: 教师对有效教学反思的内容有：
教学目标的反思；
教学内容的反思；
教学方法的反思；
教学过程的反思 -
第5题：
幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的（）视角来分析此现象。
- A、兴趣爱好
- B、个性心理
- C、规则意识
- D、认知水平
正确答案:B -
第6题：
填空题保育员要协助教师组织好婴幼儿的活动，并注意观察婴幼儿的（），及时（），消除（）。正确答案： 行为表现,发现问题,安全的隐患解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面？正确答案： 了解幼儿的活动状况，重点观察以下几方面：
（1）幼儿的兴趣；
（2）活动参与情况；
（3）社会交往水平；
（4）认知发展水平；
（5）遵守规则情况。解析： 暂无解析 -
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第11题：
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第12题：
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B注意分散
C注意广度
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正确答案： B解析： -
第13题：
幼儿教师完成科研工作时应注意哪些方面？
正确答案: （1）选择与幼儿教育实践紧密联系的课题
（2）选择与幼儿园研究条件相适宜的课题
（3）从小课题入手。 -
第14题：
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第15题：
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正确答案: 运用观察法时应注意以下几点：
（1）根据教学要求，做好观察前的准备。包括：确定观察目的，选择观察对象，拟定观察计划，创设观察的环境条件。
（2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，用设疑等方法引起幼儿观察的兴趣，先让幼儿自由观察，允许相互交谈，并鼓励他们发现问题、提出问题。
（3）观察过程中，教师要充分发挥语言、手势的指导作用，从幼儿的兴趣点切入，启发幼儿从不同方面感知并用语言描述观察的对象，学习观察的方法。
（4）观察结束总结观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。 -
第16题：
区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面？
正确答案:了解幼儿的活动状况，重点观察以下几方面：
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第17题：
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第18题：
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正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题幼儿教师完成科研工作时应注意哪些方面？正确答案： （1）选择与幼儿教育实践紧密联系的课题
（2）选择与幼儿园研究条件相适宜的课题
（3）从小课题入手。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题幼儿教师运用观察法时应该注意哪几点？正确答案： 运用观察法时应注意以下几点：
（1）根据教学要求，做好观察前的准备。包括：确定观察目的，选择观察对象，拟定观察计划，创设观察的环境条件。
（2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，用设疑等方法引起幼儿观察的兴趣，先让幼儿自由观察，允许相互交谈，并鼓励他们发现问题、提出问题。
（3）观察过程中，教师要充分发挥语言、手势的指导作用，从幼儿的兴趣点切入，启发幼儿从不同方面感知并用语言描述观察的对象，学习观察的方法。
（4）观察结束总结观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导？正确答案： 游戏是幼儿自主的活动，并不是说幼儿的游戏不需要教师的指导。相反，教师在幼儿游戏中起着很重要的作用。教师的指导主要从以下几个方面实现：
（1）尊重幼儿游戏的自主性。
（2）以间接指导为主。
（3）按幼儿游戏发展的规律指导游戏。
（4）按各种类型游戏的特点指导游戏。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教师可以从哪些方面观察幼儿的注意力是否集中？正确答案：解析： -
第23题：
单选题幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的（）视角来分析此现象。A兴趣爱好
B个性心理
C规则意识
D认知水平
正确答案： B解析： 暂无解析