幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备 (9分)?应做哪些准备 ? (11分)

题目
幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备 (9分)?应做哪些准备 ? (11分)

相似考题

1.学前儿童从幼儿园进入小学一般会面临哪些问题?幼儿园教师应如何帮助解决?

2.美国的幼儿园重点是向儿童进行学前教育，发展儿童的良好习惯，培养儿童同别人合作的精神，为入小学做准备。()

3.儿童入小学做准备是非常重要的事情，其准备是指读写算的提早训练。()

4.幼小衔接的表面化即是______________。A、幼儿园只注意开展短期的入学准备教育B、幼儿园只是迎合幼儿家长的需要C、幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学D、幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢

更多“幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备 (9分)?应做哪些准备 ? (11分) ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿园教育是为幼儿入小学做准备的，就是向小学靠拢。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备?应做哪些准备?


    答案：
    解析：
    （1）《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园教育要与0～3 岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。
    　　幼儿园与小学是两个根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育机构。幼儿园教育具有启蒙性、生活化、游戏性、活动性、潜在性等特点，而小学教育的教育形式、内容、常规管理等与幼儿园教育相比都有着显著的不同。为保障幼儿的健康成长和可持续发展，幼儿园教师要做好幼小衔接工作，为幼儿进入小学做好准备，使幼儿能够顺利进入下一阶段的学习。
    　　（2）幼儿园可以从以下几方面为幼儿进入小学做准备：
    　　①要做好社会适应能力、前读写学习、前数学学习等方面的衔接准备。教师应通过多种活动，唤起幼儿对小学生活的好奇和向往，为进入小学做好心理准备。同时在读写学习、数学学习等方面，教师应通过一定的教学活动使幼儿进行适当的准备，激发幼儿的学习兴趣。
    　　②做好注意方面的衔接准备。幼儿阶段的注意主要是无意注意，而小学生在上课时需要的是有意注意，学习时需要依靠自己意志的努力。因此，教师应在大力发展幼儿无意注意的同时，逐步培养幼儿的有意注意。
    　　③做好组织形式和学习方式的衔接准备。教师要适当增加集体活动的时间，组织一些专门化的教学活动，以培养幼儿上课学习的意识和习惯。
    　　④做好思维能力方面的衔接准备。学习活动本质上是一种思维活动。教师要仔细分析本班幼儿已有的知识经验和思维水平，从“拉动幼儿发展”的角度出发，精心策划教学活动，逐步发展幼儿的抽象、概括、推理等思维能力。
    　　此外，教师还应通过多种活动，使幼儿在习惯、能力、意识、态度等方面做好进入小学的准备，把幼小衔接工作做好。

  • 第3题：

    幼儿园中班管理的特点是（）

    A让幼儿尽快适应环境

    B应特别注重常规的建立

    C努力降低攻击性行为的出现频率

    D为幼儿入小学做准备


    C
    略

  • 第4题：

    实施幼小衔接时，（）显现了衔接表面化的倾向。

    • A、幼儿园开展长期的入学准备教育
    • B、幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备
    • C、幼儿园带幼儿参观小学、了解小学
    • D、幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢

    正确答案:B

  • 第5题：

    幼儿从幼儿园进入小学所面临的新问题有哪些？如何为儿童做好入小学的准备？


    正确答案: 新问题：
    1、社会要求的提高
    2、生活制度的变化
    3、师生关系的不同
    4、生活环境的完全改观
    5、教学内容和教学方法的变化
    准备：
    1、培养幼儿向往小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度
    2、向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的生活、学习、作息等习惯
    3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、写、看的能力
    4、锻炼意志，培养自制力和任务的意识，形成良好的学习习惯和规则意识
    5、提高孩子的交际能力

  • 第6题：

    下列关于幼小衔接的说法不对的是（）

    • A、幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成
    • B、小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础
    • C、幼儿园课程要考虑小学课程的需要
    • D、幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是知识和能力方面的准备

    正确答案:D

  • 第7题：

    幼儿园为儿童入小学要做好哪些准备工作？


    正确答案:要做好的准备工作包括培养幼儿向往入小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度；向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的生活、学习、作息等习惯；不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、读、写、看的能力；锻炼意志，培养自制力和任务意识，形成良好的学习习惯和规则意识；提高孩子的交际能力。

  • 第8题：

    问答题
    幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备？应做哪些准备？

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备(9分)?应做哪些准备?(11分)

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    下列关于幼小衔接的说法不对的是（）
    A

    幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成

    B

    小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础

    C

    幼儿园课程要考虑小学课程的需要

    D

    幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是知识和能力方面的准备


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    实施幼小衔接时，（）显现了衔接表面化的倾向。
    A

    幼儿园开展长期的入学准备教育

    B

    幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备

    C

    幼儿园带幼儿参观小学、了解小学

    D

    幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园中班管理的特点是（）
    A

    让幼儿尽快适应环境

    B

    应特别注重常规的建立

    C

    努力降低攻击性行为的出现频率

    D

    为幼儿入小学做准备


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律。论述幼儿园为什么不能“小学化”。


    答案：
    解析：
    (1)幼儿园教育有其自身特点： 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
    (2)幼儿有其自身的身心发展规律：
    ①顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序，幼儿身心发展的个别规律和特点的出现也具有一定的顺序。因此，要求教师在组织教育活动时必须遵循循序渐进的原则，表现为无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应该由简入繁、由易到难、由具体到抽象，逐步推进。
    ②阶段性。个体在不同年龄阶段表现出身心发展的不同特征，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性特点，这一特点要求教育要有针对性，对处于不同发展阶段的儿童，教师要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法，有的放矢。
    ③不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的：二是不同方面的发展具有不平衡性。个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有一些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这一特点要求教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，“对症下药”才能取得最好的教育效果。
    因此，“小学化”倾向不利于幼儿未来的学习，严重干扰了小学正常秩序的开展，不利于幼儿身心的发展，不利于幼儿的全面发展。

  • 第14题：

    幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育？
    （1）培养入学意识：培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。
    （2）培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。
    （3）培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿手的小肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。
    （4）培养生活适应能力。
    略

  • 第15题：

    《指南》与《纲要》均倡导为儿童的终身发展奠定基础，为入小学做准备。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好……结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同？幼儿园为儿童入小学要做好哪些准备工作？


    正确答案:不同：
    （1）社会要求的提高；
    （2）生活制度的变化；
    （3）师生关系的不同；
    （4）生活环境的完全改观；
    （5）教学内容和教学方法的变化。
    准备：
    （1）培养幼儿向往入小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度；
    （2）向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的生活、学习、作息等习惯；
    （3）不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、些、看的能力；
    （4）锻炼意志，培养自制力和任务意识，形成良好的学习习惯和规则意识；
    （5）提高孩子的交际能力。

  • 第17题：

    中小学培养的学生不仅要适应当前社会的需要，而且要为社会的发展做准备。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）。

    • A、提高幼儿的入学适应性
    • B、提前教给幼儿小学知识
    • C、对幼儿进行全面的素质教育
    • D、培养幼儿对小学生活的热爱

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    幼儿园为儿童入小学要做好哪些准备工作？

    正确答案： 要做好的准备工作包括培养幼儿向往入小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度；向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的生活、学习、作息等习惯；不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、读、写、看的能力；锻炼意志，培养自制力和任务意识，形成良好的学习习惯和规则意识；提高孩子的交际能力。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）。
    A

    提高幼儿的入学适应性

    B

    提前教给幼儿小学知识

    C

    对幼儿进行全面的素质教育

    D

    培养幼儿对小学生活的热爱


    正确答案： A
    解析： 幼儿园教育最根本的的意义是促进幼儿身体和心理健康发展，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感，总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。

  • 第21题：

    问答题
    学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好……结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同？幼儿园为儿童入小学要做好哪些准备工作？

    正确答案： 不同：
    （1）社会要求的提高；
    （2）生活制度的变化；
    （3）师生关系的不同；
    （4）生活环境的完全改观；
    （5）教学内容和教学方法的变化。
    准备：
    （1）培养幼儿向往入小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度；
    （2）向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的生活、学习、作息等习惯；
    （3）不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、些、看的能力；
    （4）锻炼意志，培养自制力和任务意识，形成良好的学习习惯和规则意识；
    （5）提高孩子的交际能力。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    幼儿从幼儿园进入小学所面临的新问题有哪些？如何为儿童做好入小学的准备？

    正确答案： 新问题：
    1、社会要求的提高
    2、生活制度的变化
    3、师生关系的不同
    4、生活环境的完全改观
    5、教学内容和教学方法的变化
    准备：
    1、培养幼儿向往小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度
    2、向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的生活、学习、作息等习惯
    3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、写、看的能力
    4、锻炼意志，培养自制力和任务的意识，形成良好的学习习惯和规则意识
    5、提高孩子的交际能力
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    帮助宝宝入园，父母需要为他做哪些准备？（）
    A

    培养宝宝吃饭、穿衣等自理能力；

    B

    和宝宝做有关幼儿园生活的游戏；

    C

    教宝宝识字、数数；

    D

    让宝宝接触对幼儿园适应较好的小朋友。


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

相关内容