简述运用观察法研究幼儿心理时应注意的问题。
题目
简述运用观察法研究幼儿心理时应注意的问题。
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第1题：
利用观察法进行研究时应注意哪几方面的问题答案：解析：观察是知觉的特殊形式，它是有目的、有计划、有组织的知觉，是知觉的高级形式，这种形式是与思维相联系的。思维可使观察更敏锐，更有利于察觉出最主要的东西和最主要的方面。利用观察法进行研究时需注意以下几个问题：
（1）确定目的、任务和制定精密的计划
在观察时确定一定的目的和任务，可使学生按照教学要求的方向组织感知过程，使他们的视觉、听觉、运动觉的活动都为规定了的任务所支配。在计划的要求下观察应有合理的程序，有次序、有系统地进行，依据对象的整体与部分及认识中分析与综合的过程。
（2）掌握观察的方法
观察时学生必须学会“看”，学会“听”，学会“动作”。要掌握观察的方法，教师必须注意每一门学科的特点，教具和仪器的特点，以及学生感知过程的特点。
（3）利用观察对象进行实习作业
在教学过程中，利用观察的对象进行实习与练习，有利于提高观察的积极性与完善性。
（4）观察结果的记录、检查与总结
在观察过程中，应该要求把观察结果记录下来，这样可以督促学生细致地观察并把看过的事物在头脑中重现。 -
第2题：
运用历史法研究教育问题时应注意的问题是什么？
（1）要坚持全面分析的方法.；
（2）要把历史分析和阶级分析结合起来；
（3）要正确处理批判与继承的关系。
略 -
第3题：
运用观察法时要注意的问题。
正确答案:（1）要培养儿童的观察兴趣
（2）教给儿童观察方法
（3）正确组织儿童观察 -
第4题：
采用观察法研究儿童社会性发展的优缺点及运用时应注意的问题。
正确答案: 优点：
1.由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回答了对心理学研究描述性不强的批评；
2.观察法具有较高的生态效度；
3.避免了实验室中实验变量的操纵可能遇到的伦理问题；
4.现代化电子技术为观察法的使用提供了新的手段；
5.新的统计方法的问世使研究者能够对观察获得的数据作出因果推断。
缺点及问题：
1.他人对被观察者的反应会产生影响，尤其是在家庭互动观察中，他人在场会使结果失真；
2.家庭录像法。但结果并不尽如人意，家庭录像机的存在反而比实验者在场使他们感到更不自在，进一步强化了实验意识；
3.利用母亲报告儿童行为。为了避免陌生研究人员的介入对真实活动的干扰研究者设法培训母亲扮演观察者的角色，由于儿童的母亲在家中的时间较长，而且她作为家庭成员，不容易唤起家庭其他成员的实验意识，其缺点在于为了让母亲观察，研究这就得让她们了解有关行为的知识，母亲的行为就可能发生变化，与平时表现不一样。当儿童表现出不良行为时，母亲甚至可以抑制其发生，这在一定程度上会削弱观察的可靠性和有效性。 -
第5题：
在运用观察法研究学前儿童家庭教育的时候，应注意以下几个问题：详细制定观察计划、切实执行观察计划、（）。
正确答案:客观评析观察结果 -
第6题：
运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？
正确答案: 第一，尽量自然。
第二，观察记录要详细、准确、客观。
第三，观察一般要多次进行、多人评定。
第四，要与实验法结合，并辅之以调查访问法、谈话法、作品分析法等间接观察方法。 -
第7题：
运用观察法研究幼儿心理时的主要操作步骤有哪些？
正确答案:运用观察法研究幼儿心理时的主要操作步骤有：
（1）观察前的准备工作，包括确定观察问题，制订观察计划；选择观察方法；确定观察记录方法；选择观察记录工具；进行理论准备。
（2）进行预备观察。
（3）进行正式观察。
（4）观察反思。 -
第8题：
简述运用组合方法时应注意的问题。
正确答案:（1）组合的理论基础是系统的分解与综合，应从系统整体的需要出发，不可片面追求单元功能的最佳，应该是整体功能最佳。
（2）标准单元和通用单元的设计是组合的基础，也是组合研究的重点。
（3）应充分利用功能单元的组合来满足信息化社会需求的多样化。 -
第9题：
问答题简述运用观察法应注意的问题。正确答案： ①明确观察目的，确定观察什么和为什么要观察；
②要有科学而可行的观察计划，主要解决怎么做；
③要及时做好原始记录，主要是确保材料的客观真实性；
④要对材料进行整理和分析，去伪存真，透过现象找到本质；
⑤写出结论，对观察作出准确、全面的终结性评价。
⑥注意观察存在的缺点，观察对象和条件难于控制，表面现象干扰大，情境性和主观性因素多，对观察的材料的分析处理一定要慎重。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题运用观察法时要注意的问题。正确答案： （1）要培养儿童的观察兴趣
（2）教给儿童观察方法
（3）正确组织儿童观察解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？正确答案： 第一，尽量自然。
第二，观察记录要详细、准确、客观。
第三，观察一般要多次进行、多人评定。
第四，要与实验法结合，并辅之以调查访问法、谈话法、作品分析法等间接观察方法。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题运用观察法研究幼儿心理时的主要操作步骤有哪些？正确答案： 运用观察法研究幼儿心理时的主要操作步骤有：
（1）观察前的准备工作，包括确定观察问题，制订观察计划；选择观察方法；确定观察记录方法；选择观察记录工具；进行理论准备。
（2）进行预备观察。
（3）进行正式观察。
（4）观察反思。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述教师运用谈话法时应注意的问题。答案：解析：【要点】谈话法也叫问答法，它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。教师在运用谈话法时要注意以下几点：
(1)要准备好问题和谈话计划。
(2)提出的问题要明确，能引起思维的活跃，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。
(3)要善于启发诱导。
(4)要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。 -
第14题：
运用问卷法研究儿童的心理行为问题时应注意哪些事项？
略 -
第15题：
简述游戏法的定义及幼儿教师运用游戏法时应注意的问题。
正确答案: 游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法，也是一种常用的教学方法。运用该法时应注意以下两点：
（1）教师既可以将游戏作为教学中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个教学活动中。
（2）使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为教学服务的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。 -
第16题：
简述运用观察法时的注意事项。
正确答案:（1）观察面为少数或一种；
（2）观察的行为需要事先界定；
（3）随时记录；
（4）观察时间不宜过长；
（5）不让被试知道。 -
第17题：
幼儿教师运用观察法时应该注意哪几点？
正确答案: 运用观察法时应注意以下几点：
（1）根据教学要求，做好观察前的准备。包括：确定观察目的，选择观察对象，拟定观察计划，创设观察的环境条件。
（2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，用设疑等方法引起幼儿观察的兴趣，先让幼儿自由观察，允许相互交谈，并鼓励他们发现问题、提出问题。
（3）观察过程中，教师要充分发挥语言、手势的指导作用，从幼儿的兴趣点切入，启发幼儿从不同方面感知并用语言描述观察的对象，学习观察的方法。
（4）观察结束总结观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。 -
第18题：
简述教师与幼儿沟通时应注意的问题。
正确答案: （1）注意倾听。教师要用言语和非言语的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。
（2）注意身体姿势。一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。
（3）语言的表达要简明，易于理解。
（4）在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。 -
第19题：
简述幼儿心理健康教育应注意问题。
正确答案: （1）提高家长和教师的心理素质；
（2）把幼儿健康教育渗透在一日生活中；
（3）及时发现问题，适时疏导；
（4）尊重幼儿人格，不要妄下结论
（5）整合幼儿园，家庭和社会的教育影响。 -
第20题：
问答题采用观察法研究儿童社会性发展的优缺点及运用时应注意的问题。正确答案： 优点：
1.由于观察法可以提供儿童日常生活中的行为情况，所以它回答了对心理学研究描述性不强的批评；
2.观察法具有较高的生态效度；
3.避免了实验室中实验变量的操纵可能遇到的伦理问题；
4.现代化电子技术为观察法的使用提供了新的手段；
5.新的统计方法的问世使研究者能够对观察获得的数据作出因果推断。
缺点及问题：
1.他人对被观察者的反应会产生影响，尤其是在家庭互动观察中，他人在场会使结果失真；
2.家庭录像法。但结果并不尽如人意，家庭录像机的存在反而比实验者在场使他们感到更不自在，进一步强化了实验意识；
3.利用母亲报告儿童行为。为了避免陌生研究人员的介入对真实活动的干扰研究者设法培训母亲扮演观察者的角色，由于儿童的母亲在家中的时间较长，而且她作为家庭成员，不容易唤起家庭其他成员的实验意识，其缺点在于为了让母亲观察，研究这就得让她们了解有关行为的知识，母亲的行为就可能发生变化，与平时表现不一样。当儿童表现出不良行为时，母亲甚至可以抑制其发生，这在一定程度上会削弱观察的可靠性和有效性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题幼儿教师运用观察法时应该注意哪几点？正确答案： 运用观察法时应注意以下几点：
（1）根据教学要求，做好观察前的准备。包括：确定观察目的，选择观察对象，拟定观察计划，创设观察的环境条件。
（2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，用设疑等方法引起幼儿观察的兴趣，先让幼儿自由观察，允许相互交谈，并鼓励他们发现问题、提出问题。
（3）观察过程中，教师要充分发挥语言、手势的指导作用，从幼儿的兴趣点切入，启发幼儿从不同方面感知并用语言描述观察的对象，学习观察的方法。
（4）观察结束总结观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述游戏法的定义及幼儿教师运用游戏法时应注意的问题。正确答案： 游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法，也是一种常用的教学方法。运用该法时应注意以下两点：
（1）教师既可以将游戏作为教学中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个教学活动中。
（2）使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为教学服务的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述运用观察法时的注意事项。正确答案： （1）观察面为少数或一种；
（2）观察的行为需要事先界定；
（3）随时记录；
（4）观察时间不宜过长；
（5）不让被试知道。解析： 暂无解析
