音乐课程的四个教学领域是( ) A．感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化 B．感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化 C．感受与鉴赏、表现、创作、音乐与相关文化 D．感受与鉴赏、表现、创作、音乐与姊妹艺术

题目
音乐课程的四个教学领域是( )
A．感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
B．感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化
C．感受与鉴赏、表现、创作、音乐与相关文化
D．感受与鉴赏、表现、创作、音乐与姊妹艺术

相似考题

1.课程文件的三个层次是( )。A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动

2.初中音乐课程内容的结构框架有几个领域（ ）。A.三个 B.四个 C.五个 D.六个

3.“音乐课上，李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料，再让学生欣赏民歌并模唱，师生讨论其音乐特点，最后在《乌苏里船歌》的音乐中结束课程。”上述教学过程没有涉及的音乐课程领域是（ ）。A.感受与欣赏 B.表现 C.音乐与相关文化 D.创造

4.“从音响出发，关注聆听”这一具体的教学策略属于《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程内容中的（　　）领域。A.表现 B.感受与欣赏 C.创造 D.音乐与相关文化

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  • 第1题：

    音乐教学的(　　)包括音乐教学不同领域之间的综合。

    A.内容
    B.评价
    C.综合
    D.目标

    答案：C
    解析：
    音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合。

  • 第2题：

    课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。


    正确答案:价值问题

  • 第3题：

    课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。


    正确答案:事实问题；价值问题；技术问题

  • 第4题：

    音乐新课程对不同教学领域的音乐教学设计了（）领域

    • A、感受与欣赏
    • B、表现
    • C、创造
    • D、音乐与相关文化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。

    • A、学习方法
    • B、教学方法
    • C、教学内容
    • D、学习活动方式

    正确答案:D

  • 第6题：

    高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面（）

    • A、体验、模仿、探究、合作
    • B、体验、探究、合作、综合
    • C、体验、比较、探究、合作
    • D、体验、比较、探究、综合

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列选项中属于音乐课程基本理念的是（）

    • A、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
    • B、强调音乐实践，鼓励音乐创造
    • C、突出音乐特点，关注学科综合
    • D、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
    • E、凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    美术课程标准按教学活动分为（）、（）、（）、（）四个学习领域。


    正确答案:造型表现；设计应用；欣赏评述；综合探索

  • 第9题：

    填空题
    课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。

    正确答案： 事实问题,价值问题,技术问题
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。

    正确答案： 音乐艺术,实践,艺术实践
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
    A

    学习方法

    B

    教学方法

    C

    教学内容

    D

    学习活动方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。
    A

    感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化

    B

    感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化

    C

    感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化

    D

    感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化


    正确答案： D
    解析： 义务教育阶段音乐课程内容的四个领域分别是感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。鉴赏是高中阶段音乐模块教学的内容。

  • 第13题：

    课程教学的二元模式，指课程和教学虽然分开，却有延续、反馈的循环关系。课程领域中的诸元素会以内容、计划、手段等形式渗透于教学领域、影响教学实践。而教学的成效又反过来会向课程提供反馈信息，从而修订原有的课程决定。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    课程与教学论主要研究课程与教学领域的事实、价值和技术问题，其宗旨或任务是：揭示规律、（）、优化技术。


    正确答案:确立价值

  • 第15题：

    曼哈顿维尔音乐课程计划所代表的课程模式（）

    • A、螺旋型模式
    • B、电脑辅助音乐教学
    • C、程序化模式
    • D、过程模式

    正确答案:A

  • 第16题：

    高阶课程包含数学、逻辑、天文、音乐四个方面。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。

    • A、感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化
    • B、感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
    • C、感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化
    • D、感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化

    正确答案:B

  • 第18题：

    音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。


    正确答案:音乐艺术；实践；艺术实践

  • 第19题：

    音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述？


    正确答案:领域一：感受与鉴赏，领域二：表现，领域三：创造，领域四：音乐与相关文化。

  • 第20题：

    问答题
    音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述？

    正确答案： 领域一：感受与鉴赏，领域二：表现，领域三：创造，领域四：音乐与相关文化。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的四个领域是（  ）。
    A

    感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化

    B

    感受与欣赏、表演、创作、音乐与相关文化

    C

    感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化

    D

    感受与欣赏、表演、创造、音乐与相关文化


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    课程教学的二元模式，指课程和教学虽然分开，却有延续、反馈的循环关系。课程领域中的诸元素会以内容、计划、手段等形式渗透于教学领域、影响教学实践。而教学的成效又反过来会向课程提供反馈信息，从而修订原有的课程决定。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    美术课程标准按教学活动分为（）、（）、（）、（）四个学习领域。

    正确答案： 造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索
    解析： 暂无解析

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