第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
在音乐欣赏活动中使用辅助材料,其目的是帮助学前儿童更好地()
第6题:
律动能帮助婴幼儿理解音乐,感受音乐。
第7题:
()从身心两方面同时入手训练,学习用听觉感受音乐,用机体和心灵感受节奏的疏密,旋律的起伏。
第8题:
“强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式”是()教学法。
第9题:
以下几位教师关于初中语文课文《音乐之声》的多媒体教学设计最合理的一项是()。
第10题:
体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动
体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动
艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动
体态律动、节奏创编、即兴音乐活动
第11题:
练习法
创造教学法
游戏教学法
律动教学法
第12题:
达尔克罗兹教学法
奥尔夫教学法
铃木教学法
柯达伊教学法
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
音乐新课程对不同教学领域的音乐教学设计了()领域
第18题:
下列教学方法由日本音乐家创立的是()。
第19题:
达尔克罗兹教学法的主要内容是()。
第20题:
在实际的教学中,经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题,教师要在以正面教育为主的前提下,合理地处理问题。这属于()。
第21题:
体态律动教学法
铃木教学法
节奏教学法
综合艺术音乐教学法
第22题:
表现音乐作品
喜欢音乐作品
感觉和理解音乐作品
掌握音乐作品
第23题:
达尔克罗兹
奥尔夫
柯达伊
美国综合音乐感