某音乐教师在教学过程中,为了让学生更好地理解和欣赏音乐,在教学设计中加入了游戏环节,并用体态律动辅助教学,帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。A.奥尔夫教学法 B.柯达伊教学法 C.达尔克罗兹教学法 D.铃木教学法

题目
某音乐教师在教学过程中,为了让学生更好地理解和欣赏音乐,在教学设计中加入了游戏环节,并用体态律动辅助教学,帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。

A.奥尔夫教学法
B.柯达伊教学法
C.达尔克罗兹教学法
D.铃木教学法

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  • 第1题:

    “强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式”是( )的教学法

    A.达尔克罗兹
    B.奥尔夫
    C.柯达伊
    D.美国综合音乐教学

    答案:A
    解析:
    A选项,达尔克罗兹(1865-1950),瑞士日内瓦音乐学院教授。体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动这三部分内容共同组成达尔克罗兹体系的教学实践。达尔克罗兹教学法是以听音乐,再用动作表示为主,而不是以讲授为主。达尔克罗兹从一开始就强调“音乐是动的艺术”,他的教学法也诠释了这句话。综上,A选项正确。

    B选项,奥尔夫(1895-1982),德国当代杰出的作曲家、音乐教育家。其教学法的核心理念是:一切从儿童出发,通过亲身实践,主动学习音乐。奥尔夫教学法主要是运用儿童非常容易接受并且喜欢的形式来培养乐感,比如说拍手、拍腿、跺脚(声势教学法)、做游戏、唱歌等。故排除。

    C选项,柯达伊(1882-1967),匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家。主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。柯达伊非常推崇合唱教学,因为他认为唱歌是培养音乐素质的最好途径,在歌唱过程中采用的是首调唱名以及手势唱名法。故排除。

    D选项,这种教学法发起于美国西北大学,其核心是:音乐学习的各个方面应当相互联系并综合成为一个整体。综合音乐教学法强调学生的主体地位,彻底改变了传统教学方式。学习过程常分为探索、模仿、即兴、创造四个阶段,是一种以启发人的想象力与开发人的创造潜力为目标的音乐教育。故排除。

    故正确答案是A项。

  • 第2题:

    依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析下面的教学课例,对其教学设计、教学环节进行点评。
    【课题名称】音乐鉴赏《马太受难曲》(巴赫)
    【教学内容】音乐鉴赏《马太受难曲》;拓展欣赏《平均律钢琴曲集》第一首
    【教学目标】
    1.听辨《马太受难曲》,感受宗教复调音乐的美,使同学们理解巴洛克时期的音乐。
    2.教师通过让学生聆听各部分音乐主题、组织小组讨论,使学生能够准确听辨和理解巴赫的复调音乐作品。
    3.分析第1、72以及78分曲的音乐形象,以及巴赫的其他音乐成就。
    【教学重点】《马太受难曲》主题听辨,理解复调音乐的形式
    【教学过程片段】
    1.导入。
    2.介绍巴赫生平和《马太受难曲》的内容以及历史地位。
    3.聆听乐曲,提问学生有什么样的感受。(黯然、悲沉)
    4.提问同学们从哪里听出这样的感受?(介绍第1分曲展示的内容;第72分曲的圣咏旋律,第78分曲的长时值、自由演唱记号等)
    5.结合学生的回答,教师在讲述各分曲之间的关系。
    6.介绍复调音乐与主调音乐的区别。
    7.小结:理解音乐多元文化。


    答案:
    解析:
    这个课例存在教学上的闪光点,但更多的是教学设计和授课内容上存在的问题,因此这是一个问题案例。一方面,上述课例在课程设置上存在一些闪光点: (1)教案来看,本课包括课程名称、教学内容、教学重点、教学目标以及教学过程片段,教案写作总框架较为完整:
    (2)教学内容1二关于《马太受难乐》各片段音乐主题的分析较为透彻,能够具体到音乐本体和创作背景:教学重点问题设置南表及里、循序渐进:
    (3)小结部分上升到“理解音乐多元文化”的层面,拓宽了学生的音乐文化视野。
    这些都体现了新课程“重视音乐实践”“理解多元文化”的基本理念。这是本课设计的“亮点”部分。但另一方面,课例中的课程设计也存在一定的问题:
    (1)三维目标书写不规范,音乐学科的三维目标应当依次为——情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能,课例中层次混乱;新课程明确要求我们要“以学生为主体,教师为主导”来进行课堂教学,课例中的三维目标频繁出现了“使同学们”“使学生”等词,从语言逻辑上来看仍然是以教师为主体的教学,因此是不正确的。
    (2)教学内容的预设在教学过程中没有完全体现。课例中的教学内容预设了“拓展《平均律钢琴曲集》第一首”一项,但是在后面的教学过程中完全没有体现,反而介绍了“复调音乐和主调音乐的区别”,这一项在教学内容的预设中也没有提及。
    (3)聆听准备不够。音乐是听觉的艺术,多次聆听乐曲可以有效地把握乐曲,为进一步探究学习做好准备;课例中只聆听了一次,不够充分;
    (4)教学方式过于单一。缺乏生动、有趣的教学内容填充,这样就无法引起学生兴趣,使原本生动的音乐课堂变得枯燥乏味。
    综上所述.该课例中的一系列问题违背了新课程中“以音乐审美为核心,培养兴趣爱好”的基本理念的实施建议,因此,建议教师遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点,充分运用现代技术手段,围绕新课程的理念展开教学。

  • 第3题:

    在学唱完歌曲之后,教师教学生用七个手势表示d0、re、mi、fa、sol、la、si七个音,引导学生带着手势去演唱歌曲,并组织学生分小组进行练习,最后每组派出代表进行表演展示。该教师在教学中运用了哪种音乐教学法()


    A.达尔克洛兹音乐教学法

    B.柯达伊音乐教学法

    C.日本铃木镇一音乐教学法

    D.奥尔夫音乐教学法

    答案:B
    解析:
    案例中的教师运用了柯达伊教学法中的手势唱名法教学,也叫柯尔文手势。手势唱名法教学是指借助七种不同手势的高低位置来代表七个不同的音阶唱名.帮助学生形成正确的音高概念。

  • 第4题:

    音乐课的全部教学活动应以(  )为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要位置。

    A.学生
    B.教师
    C.音乐
    D.音乐审美

    答案:A
    解析:
    新课标理念指出,义务教育阶段的音乐课,应当面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

  • 第5题:

    在音乐欣赏活动中使用辅助材料,其目的是帮助学前儿童更好地()

    • A、表现音乐作品
    • B、喜欢音乐作品
    • C、感觉和理解音乐作品
    • D、掌握音乐作品

    正确答案:C

  • 第6题:

    律动能帮助婴幼儿理解音乐,感受音乐。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    ()从身心两方面同时入手训练,学习用听觉感受音乐,用机体和心灵感受节奏的疏密,旋律的起伏。

    • A、练习法
    • B、创造教学法
    • C、游戏教学法
    • D、律动教学法

    正确答案:D

  • 第8题:

    “强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式”是()教学法。

    • A、达尔克罗兹
    • B、奥尔夫
    • C、柯达伊
    • D、美国综合音乐感

    正确答案:A

  • 第9题:

    以下几位教师关于初中语文课文《音乐之声》的多媒体教学设计最合理的一项是()。

    • A、甲教师单独拿出一节课的时间让学生观看《音乐之声》的电影
    • B、乙教师让学生在课堂中聆听《音乐之声》的音乐
    • C、丙教师用多媒体的形式,在课堂展示《音乐之声》中的经典台词
    • D、丁教师将《音乐之声》进行剪辑处理,在课堂中让学生边观看,边记录经典台词

    正确答案:D

  • 第10题:

    单选题
    达尔克罗兹教学法的主要内容是()。
    A

    体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动

    B

    体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动

    C

    艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动

    D

    体态律动、节奏创编、即兴音乐活动


    正确答案: D
    解析: 达尔克罗兹是瑞士日内瓦音乐学院教授,其教学法主要是体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动。

  • 第11题:

    单选题
    ()从身心两方面同时入手训练,学习用听觉感受音乐,用机体和心灵感受节奏的疏密,旋律的起伏。
    A

    练习法

    B

    创造教学法

    C

    游戏教学法

    D

    律动教学法


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在音乐课《大海啊,故乡》的课堂上,教师在大屏幕上呈现五线谱,并在相应的音符下加入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作,让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型,培养了学生的节奏感,也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是(  )。
    A

    达尔克罗兹教学法

    B

    奥尔夫教学法

    C

    铃木教学法

    D

    柯达伊教学法


    正确答案: C
    解析:

  • 第13题:

    音乐教师在讲授《青春舞曲》一课时,在教授过程中为了激发学生的学习兴趣,增强学习氛围,同时发展学生全面的学习能力。在课堂教学中,在学生整体聆听后,让学生结合着该歌曲进行声势练习。这名音乐教师在教学过程中,主要运用了哪种音乐教学法?( )

    A.达尔克罗兹音乐教学法
    B.奥尔夫音乐教学法
    C.日本铃木镇一音乐教学法
    D.柯达伊音乐教学法

    答案:B
    解析:
    本题考查的是国外著名音乐教育体系,声势教学法是奥尔夫的教学方法。奥尔夫教学法主要强调声势律动,也就是声音和动作相结合.

  • 第14题:

    以下哪种不属于国内音乐教学方法?( )

    A.体验性音乐教学方法
    B.实践性音乐教学方法
    C.语言性音乐教学方法
    D.体态律动性音乐教学方法

    答案:D
    解析:
    奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。其中包含体态律动性音乐教学方法。故正确选项为D。

  • 第15题:

    下列不属于体验性音乐教学方法的是( )

    A.音乐欣赏法
    B.演示法
    C.参观法
    D.律动教学法

    答案:D
    解析:
    体验性音乐教学方法是以音乐感受体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,感受鉴赏音乐美,情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。D选项属于实践性音乐教学方法,也就是以音乐实践活动为主,通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动,形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。故正确答案选择D。

  • 第16题:

    在一节小学音乐欣赏课《玩具兵进行曲》(人音版)教学中,教师带领学生欣赏第一段音乐时.引导学生用自己喜欢的方式把对音乐的理解表现出来,如合着音乐做律动练习,想象玩具兵的样子。模仿玩具兵做夸张的动作。在第二段音乐中,教师引导学生使用各种打击乐器为乐曲伴奏,并要求学生关注乐曲发展中不同的音乐情绪变化,有的雄壮有力,有的优美抒情。第三段音乐教师则引导学生关注第三段与第一段音乐相同点,中间乐曲结构和每段音乐的特点。
    根据以上案例,结合《义务教育音乐课程标准》进行分析评价。


    答案:
    解析:
    首先,它体现了“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”这一课程基本理念。这是一节音乐欣赏课,突出了音乐的“美育”功能。同时,教师引导学生用“自己的方式把对音乐的理解表现出来”.并且其表达方式丰富,激发了学生对音乐的兴趣。其次。本课例还体现了“强调音乐实践,鼓励音乐创造”的课程基本理念。音乐教学是音乐实践的过程。通过音乐艺术实践,可以有效地提高学生的音乐素养。教师在本课中设计了用打击乐器为音乐配伴奏这样的实践活动,与此同时,学生还要注意曲子的情绪变化。这样的实践活动可以丰富学生的形象思维,开发学生的创造潜力。最后,教师通过比较的方式让学生自己总结歌曲第三段和第一段的异同.突出了“以学生为主体,教师为主导”的音乐新课程的特点。因此,这是一个很好的课例。

  • 第17题:

    音乐新课程对不同教学领域的音乐教学设计了()领域

    • A、感受与欣赏
    • B、表现
    • C、创造
    • D、音乐与相关文化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    下列教学方法由日本音乐家创立的是()。

    • A、体态律动教学法
    • B、铃木教学法
    • C、节奏教学法
    • D、综合艺术音乐教学法

    正确答案:B

  • 第19题:

    达尔克罗兹教学法的主要内容是()。

    • A、体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动
    • B、体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动
    • C、艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动
    • D、体态律动、节奏创编、即兴音乐活动

    正确答案:A

  • 第20题:

    在实际的教学中,经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题,教师要在以正面教育为主的前提下,合理地处理问题。这属于()。

    • A、音乐教学常规
    • B、音乐教学生成
    • C、音乐教学调控
    • D、音乐教学反思

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    下列教学方法由日本音乐家创立的是()。
    A

    体态律动教学法

    B

    铃木教学法

    C

    节奏教学法

    D

    综合艺术音乐教学法


    正确答案: B
    解析: 铃木镇一是日本著名的小提琴演奏家、音乐教育家,是才能教育思想的代表者,他创立了铃木教学法。

  • 第22题:

    单选题
    在音乐欣赏活动中使用辅助材料,其目的是帮助学前儿童更好地()
    A

    表现音乐作品

    B

    喜欢音乐作品

    C

    感觉和理解音乐作品

    D

    掌握音乐作品


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    “强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式”是()教学法。
    A

    达尔克罗兹

    B

    奥尔夫

    C

    柯达伊

    D

    美国综合音乐感


    正确答案: C
    解析: 达尔克罗兹,瑞士日内瓦音乐学院教授。其教学法主要内容是体态律动,视唱练耳和即兴音乐活动。达尔克罗兹教学法立足于听,实施于即兴,强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式。