在欣赏爵士乐作品的时候，应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素 （ ）。A.音高与节拍 B.织体与情绪 C.调式与节奏 D.音高与速度
题目
在欣赏爵士乐作品的时候，应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素 （ ）。
A.音高与节拍
B.织体与情绪
C.调式与节奏
D.音高与速度
B.织体与情绪
C.调式与节奏
D.音高与速度
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第1题：
在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是（ ）。
A.增强学生语言评述能力
B.培养学生收集资料能力
C.激发学生对收藏的热爱
D.引导学生对生活的关注答案：A解析：本题考查对欣赏课的教学设计。新课标指出“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。结合欣赏·评述领域内容与题干可知教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，着重在于介绍，可见意图为增强学生语言评述能力。A项正确。
B、C两项：教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，可以在一定程度上培养学生搜集资料的能力和激发学生对收藏的热爱。但这不是教师最主要的意图。与题干不符，排除。
D项：引导学生对生活的关注，在题干中无从体现。与题干不符，排除。 -
第2题：
在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造型，其目的是( )。
A.强调娱乐
B.进行表演
C.获得体验
D.还原作品答案：C解析：让学生扮演自然和生活中的某些角色，并在一种虚拟的场景中模拟一些活动和行为。这种学习活动能够使学生发生角色的转变，在一种新的角色体验活动中，增加对一些事实、规则或情感、情绪的认识，并以此获得一些相关的经验。同时，这种活动本身也能提高学生的学习兴趣和参与度，使学生处于一种兴奋和愉悦的学习状态中。 -
第3题：
二、考题解析
【教学过程】
活动一：导入新课
多媒体展示电脑绘画的作品，引导学生欣赏并思考：这是用什么形式的绘画方式来创作的?
学生大胆的猜测，教师总结并揭示课题《电脑绘画》。
活动二：新课讲授
1.展示传统绘画作品如：水粉画、水彩画、油画等作品，引导学生欣赏并思考：传统绘画的表现要素有哪些?
学生回顾并回答，教师总结：构图、造型、色彩、质感、笔触。
2.带着疑问“电脑绘画的要素是哪些呢?是不是同传统绘画的要素相同?”展示电脑绘画作品《幻想的世界》引导学生欣赏并谈谈这幅作品给你什么感受?
学生自由回答，教师总结：《幻想的世界》这幅作品是一幅充满幻想色彩的超现实主义作品。
3.继续引导学生欣赏并思考这幅作品是如何来营造这种幻想色彩的?小组讨论。
学生交流回答，教师总结：
(1)造型：形象生动、活泼
(2)色彩：色调以冷色为主，色彩搭配和谐统一，光线柔美。
(3)构图：均衡式构图，统一中求变化
(4)质感：突出了物象的质感
(5)笔触：细腻
4.继续追问：画家为什么这样来表现?它想要表达什么?
学生思考并回答，教师总结：表现了画家的潜意识，突出了画家对于社会的认识。
活动三：实践练习
1.教师总结电脑绘画的要素：
构图：依据题材和主题思想来组织画面。
造型：准确表现物象的特征。
色彩：电脑拥有几百万种颜色，可以巧妙地搭配
质感：表现物象特有的性质。
笔触：绘画软件可以模拟出很多不同效果的笔触。
2.展示《沉思》等电脑绘画作品，学生选取自己喜欢的作品进行赏析，分析其表现要素。
学生回答，教师总结：
《沉思》造型写实、神态逼真、色调明快
《风景》色彩丰富、笔触奔放有力、俯瞰式构图
活动四：小结作业
1.多媒体播放电脑绘画作品，学生欣赏并共同回顾电脑绘画的表现要素。
2.布置课后作业：尝试用电脑绘制一幅画，表现诸要素。
【答辩题目解析】
1.传统绘画与电脑绘画有什么不同?
2.你为什么当美术老师?答案：解析：1、传统绘画，在其历史的发展与演变中逐步把对事物外在形象或者形态的模仿描绘，转化为对主体审美情感与意蕴的表现，它的对象逐渐由客观外在的事物转化为审美主体内在的审美意象。绘画语言是通过色彩、线条、光色或组成一件作品所有的其他因素之间相互作用而产生出来的。无论哪类画派的艺术家，他们都是借助其独特的语言形式来完成作品的情感体现的。从这个意义上讲，绘画语言的不同运用，则产生出不同风格的绘画作品。传统绘画艺术，其表现张力，内部蕴含的寓意，都比电脑绘画要好得多。
电脑绘画，包括二维绘画和三维绘画。由于其绘画方法的特殊性，其表现现代感强：一是色彩纯净清澈，细腻均匀，鲜活逼真;二是光感迷人、晶莹剔透;三是线条肯定明确、坚挺有力。现在有的绘画软件，线条已经开始丰富流畅。由于这些特点，注定电脑绘画，在表现有质感的物体上，更具张力。
2、我认为教师这个职业是非常神圣的，他为社会的发展提供了源泉和基础，是我十分向往的职业，在学校的环境中，与学生相处，能够让我感觉很快乐，而且在这样的平台中我能更好的实现自己的价值。
在当今中国社会，教师作为一种职业，有着它独特的特点，比如教师子女可以在校内校外都受到良好的教育，教师有优于其他职业的假期，有相对比较多的时间可以陪伴家人，我认为这些要远远重要于工资待遇等。
而且我觉得我本人也比较符合教师这个职业。
第一，我毕业于师范院校，在学校中一直学习着相应的专业知识，并多次获得奖学金，为以后授课提供了理论基础
第二，我的性格外向，喜欢跟别人交流，更喜欢跟学生交流，这样的性格特点有利于将来良好的师生关系的建立
第三，有过相应的授课经历，有一点的授课技巧，可以更好的承担课程。 -
第4题：
在欣赏探戈舞曲风格的作品时，主要应该让学生关注音乐中的哪些要素( )
A．音色与结构
B．音高与节拍
C．调式与和声
D．节奏与织体答案：D解析：探戈舞曲的主要特点是乐曲为四分之二拍或四分之四拍，多使用切分节奏和小调式音阶，旋律和伴奏成“交错关系”，所以应该重点关注节奏与织体 -
第5题：
为了让学生更加发奋学习，身为教师，应该提高对学生成绩的关注，更加重视学习结果。至于学习过程，只要稍加关注即可。
正确答案:错误 -
第6题：
在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。
- A、增强学生语言评述能力
- B、培养学生资料收集能力
- C、激发学生对收藏的热爱
- D、引导学生对生活的关注
正确答案:A -
第7题：
在美术欣赏教学中，为了深化主题，突出被欣赏作品鲜明的时代特征，可以用有关的音乐、故事、影视等方式创设背景情境，感染学生的欣赏情绪
正确答案:正确 -
第8题：
最能体现“马原体”特征的作品是《（）》。
正确答案:冈底斯的诱惑 -
第9题：
某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？
正确答案:我认为这种评价方式是非常合适的，现代教学评价可引导学生自我评价和相互评价。学生自评是学生对自己在学习实践过程中的收获和成果进行评价，向同学和教师介绍自己的学习收获和创作意图。学生互评是同学之间的相互评价，以学生自身的眼光来评判他们自己的表现和创造成果，促进人人参与，提高学习效率。学生互评时教师特别要注意引导学生发现别人的优点，学会用欣赏的眼光看别人，用学生独特的视角看世界，要适时地、恰当地给别人赞扬和鼓励。 -
第10题：
问答题某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？正确答案： 我认为这种评价方式是非常合适的，现代教学评价可引导学生自我评价和相互评价。学生自评是学生对自己在学习实践过程中的收获和成果进行评价，向同学和教师介绍自己的学习收获和创作意图。学生互评是同学之间的相互评价，以学生自身的眼光来评判他们自己的表现和创造成果，促进人人参与，提高学习效率。学生互评时教师特别要注意引导学生发现别人的优点，学会用欣赏的眼光看别人，用学生独特的视角看世界，要适时地、恰当地给别人赞扬和鼓励。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题最能体现苏绣艺术特征的是“____”，使人可以从两面观赏。____是其现代作品的代表。正确答案： 双面绣,《猫》解析：
苏绣是苏州地区刺绣产品的总称，以苏州镇湖刺绣最为有名，其中的“双面绣”作品最为精美，使人可以从两面观赏；《猫》是现代双面绣作品的代表。 -
第12题：
单选题教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候，是( )的特征。A关注生存阶段
B关注情景阶段
C关注学生阶段
D关注自身阶段
正确答案： A解析： -
第13题：
在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟思想者，其目的是（ ）。A.进行表演
B.还原作品
C.强调娱乐
D.获得体验答案：D解析：D选项，在课堂上，教师有目的的引入或创设具有一定情趣，以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。综上，D选项正确。 -
第14题：
下列选项中，针对《藏书票创作》一课，合适的教学方法是( )。
A.了解版画的制作方法和艺术特点
B.通过欣赏范例、技法示范，让学生尝试进行创作
C.通过欣赏范例，让学生感受形式美感
D.用电脑设计作品,打印完成答案：B解析：《藏书票创作》融“造型·表现”与“设计·应用”两个学习领域为一体，要求学生在了解基本知识的情况下动手制作，所以选B。 -
第15题：
教授《非洲鼓乐》时，在欣赏作品之后，老师让学生拍出非洲鼓乐的典型节奏型，感受非洲音乐的风格。其运用的主要教学方法是( )。
A.模仿
B.讲解
C.比较
D.讨论答案：A解析：模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程，是社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。讲解指解说、解释。比较是指对比几种同类事物的异同、高下。讨论指就某一问题交换意见或进行辩论。因此正确答案为A。 -
第16题：
贝多芬《命运交响曲》欣赏教学中，最能体现学生审美思维的教学手段是( )
A．抄写主题
B．学生谈乐曲特点以及感受
C．聆听作品
D．识读乐谱答案：C解析：根据高中课标，音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感、陶冶情操、提高文化素养、增进身心健康、形成完善的个性具有重要的意义。对于高中阶段的学生来说，“无论采用何种形式或方法，都应坚持以聆听音乐为主的教学原则，倡导对音乐作品整体性的感知和体验”。 -
第17题：
范老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时，课前让学生用一周时间去收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时，教师首先播放《溪山行旅图》作品的分析视频给学生欣赏，然后给每个学生发一本小册子，内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，范老师模拟中国画作品博览会的情境，让学生当一回“美术评论家”，分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论，每个小组推出一个代表，在全班发表评论。（1）这节课运用了哪些学习方式？（2）结合案例，谈谈范老师是如何运用这些学习方式的，其优点有哪些？
正确答案:（1）自主学习、合作学习、探究学习。
（2）①范老师课前让学生用一周时间搜集整理资料，属于自主学习方式。自主学习强调学生是学习的主导者，学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是完全了解的，这样学生会以极大的热情投入到整个学习过程中，有利于形成对于中国山水画的初步认识，并且在课堂中能明晰重难点，有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果；自主学习能培养学生的创造意识：自主学习还可以激发学生学习的兴趣。②范老师引导学生当一回“美术评论家”并分组讨论，属于合作学习和探究学习方式。合作学习充分地体现了学生的主体地位，有利于培养学生自学的能力、组织能力和团队协作的能力。激发学生学习本节课的兴趣，并且在合作学习的过程中加深对中国山水画形式美和艺术美的理解。探究学习能帮助学生主动地探索和发现知识，促使他们进行独立地思考，从形式美感、人文意境等方面赏析山水画作品，促进高水平的思考技能的发展。同时，适当程度上的探究式学习方式还能使学生获得学习的乐趣，增强学习的兴趣。有利于培养学生信息采集和处理能力、独立探索和合作学习的能力，使学生获得亲身参与研讨探索的积极情感体验：有利于培养学生运用知识解决实际问题的能力，培养严谨的研究态度。 -
第18题：
在分析备择方案的时候，咨询师应该考虑客户组织的哪些特征？
正确答案: （1）客户的直接需求；
（2）客户的长远要求；
（3）客户的技能和能力；
（4）客户的财务健康性；
（5）客户的财务要求和理想；
（6）客户的内部政治格局；
（7）客户的组织文化因素；
（8）客户变革的能力。 -
第19题：
4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）（）等特征。
正确答案:色彩；形态 -
第20题：
每天应该以怎样的观点经营人生（）
- A、关注他人欣赏自己
- B、肯定自己欣赏他人
- C、关注自己关注他人
- D、认知自己欣赏他人
正确答案:B -
第21题：
填空题4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）（）等特征。正确答案： 色彩,形态解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题每天应该以怎样的观点经营人生（）A关注他人欣赏自己
B肯定自己欣赏他人
C关注自己关注他人
D认知自己欣赏他人
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题【例题】教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候，是哪个阶段的特征？（）A关注生存阶段
B关注情境阶段
C关注学生阶段
D关注自身阶段
正确答案： D解析：