分析歌曲《歌声与微笑》。 要求： (1)说明曲式名称。(5分) (2)写出调式调性。(5分) (3)说明乐曲的旋律特点。(5分)

第1题：

第2题：

她是我国著名的女作曲家，原籍山东，生于日本，一生创作过大量的优秀作品，如：《年轻的朋友来相会》《思念》《歌声与微笑》等，请问她是（）。

第3题：

5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。

• A、动作
• B、歌声
• C、喜欢的活动
• D、微笑

第4题：

历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是（）

• A、“打倒列强，打倒列强，除军阀„„”
• B、“起来，不愿做奴隶的人们„„”
• C、“大刀向鬼子们的头上砍去„„”
• D、“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江„„”

第5题：

歌曲《歌声与微笑》中，“请把你的歌带回你的家”下一句是什么？

第6题：

作曲家门德尔松生于德国，代表作有《仲夏夜之梦》序曲、交响曲《苏格兰》、歌曲《乘着歌声的翅膀》和《母亲教我的歌》。

第7题：

歌曲《歌声与微笑》中，“请把我的歌带回你的家”下一句是什么（）。

• A、你的微笑留下
• B、请把微笑留下
• C、请留下你的微笑
• D、请把你的微笑留下

第8题：

欣赏治愈系歌曲能够让我们有效放松、舒缓和调节心情，如歌曲（）。

• A、《大花轿》
• B、《我的歌声里》
• C、《我不是黄蓉》
• D、《热情的沙漠》

第9题：

《夜半歌声》是聂耳1935年为同名电影创作的主题歌曲。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

分析歌曲《飞来的花瓣》。



(1)分析该歌曲的调式调性及音乐风格。(5分)
(2)分析该歌曲的曲式结构。(5分)
(3)分析该歌曲的旋律特点。(5分)

答案：

解析：

(1)本曲为无再现的单二部曲式。结构图示为：



(2)本曲为bE大调。
(3)A段为单声部，自然而近乎口语化的音乐主题于平易、亲切中饱含深情。弱起的节奏，朴实的音调及接下来的略为舒展的旋律，富于动感的音型伴奏下，恰似在“春风中”飘逸着的“片片花瓣”。B段与之对比，旋律提高了音区，但仍是以级进为主的平和的旋律进行，表达了对老师感怀的一种内心的激动。接下来为塑造“春风中”的意境，飘逸的旋律，至呼唤式的“回答老师”处达到了全曲的高潮。

第14题：

歌曲孟庭苇的歌声的特征是：天真中带有一丝（）。

第15题：

大学时代的校园歌曲在90年代出现并走红。以下（）不属于大学时代的校园歌曲。

• A、《白衣飘飘的年代》
• B、《歌声与微笑》
• C、《同桌的你》
• D、《睡在我上铺的兄弟》

第16题：

“你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉”这首《最美》是哪个组合的歌曲？

第17题：

歌曲《乘着歌声的翅膀》的节拍是（）

• A、6/8
• B、9/8
• C、3/8
• D、3/4

第18题：

1932年，黎锦晖出版的救亡歌曲专集是（）。

• A、《民众歌集》
• B、《中国呼声集》
• C、《大众歌声》
• D、《爱国歌曲》

第19题：

歌曲《夜半歌声》是人民音乐家（）于20世纪30年代为电影（）创作的一首插曲。

第20题：

《夜半歌声》是（）为同名电影创作的主题歌曲。

• A、聂耳
• B、冼星海
• C、江文也
• D、黄自

第21题：

第22题：

第23题：