第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
教师作为学生的良师益友,应做好与学生的交流沟通工作,必须有意识地改变与学生的沟通的方式方法。请论述在沟通方式上教师应该注意些什么?》
第6题:
音乐教学过程是由多种因素构成的,其中()是最重要的四种要素。
第7题:
在实际的教学中,经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题,教师要在以正面教育为主的前提下,合理地处理问题。这属于()。
第8题:
()是音乐课堂教学活动的灵魂与方向,是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。
第9题:
第10题:
学生、教师、教学过程
学生、教师、课程管理与课程发展
学生、教师、教育机构
学生、教师、学校
第11题:
遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点
面向全体学生,注意因材施教
建立平等互动的师生关系
运用现代教育技术手段
第12题:
音乐教学常规
音乐教学生成
音乐教学调控
音乐教学反思
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
科学教师应将学生()的培养作为教学设计与实施的 最高准则。
第17题:
音乐教师是在音乐()过程中提高教学能力的,它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。
第18题:
()是引导学生认知发展、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。
第19题:
教师作为教学的(),是沟通学生与音乐的桥梁。
第20题:
音乐教学评价的对象包括()。
第21题:
教学理论
教学任务
教学实践
教学科研
第22题:
学生、教师、教学内容和形式
学生、教师、教学方法和类型
学生、教师、教学内容和方法
学生、教师、教学内容和种类
第23题: