第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
上课时要尊重老师和其他同学,当老师讲课或其他同学发言时我们()。
第5题:
王小明同学是个学霸,但瞧不起成绩不良的同学,也很少与其他同学交往,班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长,负责辅导三个同学的英语。对此,王小明很有抵触情绪,但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解.慢慢地他开始乐于与同学交往,并养成了尊重他人的习惯,这里张老师运用的德育原则是()。
第6题:
马老师为了拉近和学生间的距离,在班级学生面前以知心姐姐自居,为此领导批评她行为不当。如果你是马老师,你会怎么办?
第7题:
恰当,教师应该关注每一个学生的发展
恰当,必须强制每个人参加班级管理活动
不恰当,教师应该给学生更多的私人空间
不恰当,教师应该尊重学生个性
第8题:
正确。对于学生的不良行为进行了有效的制止
正确。体现了作为教育工作者的权威
错误,违背了一切为了孩子发展的理念
错误,不应当在公开场合处理王小林同学
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
—名就读于苏州某小学的王同学,因为在上音乐课时自言自语,被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法,不正确的是()
第17题:
你班级有个孩子性格孤僻,同学们都嘲笑他,你作为一名老师应该怎么办?
第18题:
正确,教师有权自主管理班级
正确,教师应对幼儿因材施教
不正确,教师应热爱幼儿
不正确,教师应公平公正地对待幼儿
第19题:
正面引导与纪律约束相结合
集体教育与个别教育相结合
严格要求与尊重信任相结合
发挥积极因素与克服消极因素相结合
第20题:
立即查找肇事者
让同学们把钉子敲平,先上课然后处理
幽默带过,开始上课
让班干部自我反思
第21题:
第22题:
第23题: