在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于（ ）。A．艺术教育B．自然教育C．社会美育D．美育教育

教育美育就是通过建立审美化的教育活动而实现的存在于全部教育过程之中的一种美 育。师表美就是教育美的一种。

幼儿美育过程必须遵循的原则包括： (1)趣味性原则。幼儿活动兴趣性强，意志力较弱，审美活动易受兴趣的影响，因而美育过程更应强调趣味性。(2)形象性原则。幼儿思维以具体形象思维为主。幼儿教师可用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，也可让孩子创造美好生活和艺术形象。(3)情感性原则。幼儿活动易受个人情绪和情感的影响，因而幼儿美育过程更须强调其情感性。幼儿教师应创设一定的情绪氛围，引导幼儿进入现实和艺术的美的意境，激起幼儿的情感共鸣，使幼儿陶醉其中，将美融化于心灵。(4)活动性原则。幼儿审美感知具有动作性，幼儿活泼好动，喜欢表现自己。(5)创造性原则。幼儿教师应鼓励幼儿自由表达自我，充分发挥其想象力，大胆地进行创造，允许幼儿的作品与教师的示范不相同，理解并尊重幼儿在审美方面的个体差异。

学校的美育类型有艺术美育、自然美育、社会美育和教育美育四种类型。
(1)艺术美是一种以现实美为基础，但是又经过艺术加工，因而高于现实美的美的形态。 艺术美育则是指以艺术美为内容的美育活动。(2)自然美育的主要内容应当包括：通过自然美 的鉴赏，使学生了解自然美的特征，增强学生的审美感知和理解能力；通过自然美的欣赏开阔 视野，增加知识，陶冶性情；通过自然美的欣赏，尤其是一些人化的自然美的欣赏，增强学生热 爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感。(3)社会美也叫生活美，是社会生活中存在的美的形 态。社会美育应当引导学生树立正确的价值观和审美观。同时社会美具有较大的实践性，应 当努力引导学生在社会生活和学校生活中发现生活之美，并努力创造社会美。社会美育还应 当引导学生对于人格美的向往与追求，实现心灵美与形体美的统一。(4)教育美育是说要使全 部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。在教育过程中，许多 学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，就属于教育美育。本题选D。