第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
化学学习评价的根本目的是()。
第8题:
巩固技能涉及的教师引导行为一般发生在()
第9题:
学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于()。
第10题:
符号学习
上位学习
下位学习
并列学习
第11题:
安置性测验
形成性测验
诊断性测验
总结性测验
第12题:
学生的尝试活动过程中
学生的尝试活动之前
学生对学习材料有了初步学习之后
学生完全掌握了学习材料之后
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
已掌握了“问题”的概念,新学习良好问题”的概念,这种学习属于()
第19题:
学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的()。
第20题:
强化技能涉及的教师引导行为一般发生在()。
第21题:
对
错
第22题:
理解
定势
应用
迁移
第23题:
促进学生科学素养的主动、全面的发展
对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价
对学生科学探究能力的发展情况作出评价
为学生的学习创造良好的心理环境