确定学校体育总目标的关键是（ ）。A.学校体育的基本功能 B.学生身心发展特点 C.社会的需要 D.学校体育的环境和条件
题目
确定学校体育总目标的关键是（ ）。
A.学校体育的基本功能
B.学生身心发展特点
C.社会的需要
D.学校体育的环境和条件
B.学生身心发展特点
C.社会的需要
D.学校体育的环境和条件
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第1题：
学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。
正确答案:学校体育评价 -
第2题：
确定我国学校体育目标的理论依据
正确答案: 1学校体育的基本功能
2学生个体发展的需要与不同年龄阶段学生身心发展的特征
3社会发展的需要
4学校体育和国民发展体育的需要
5学校体育的环境和条件 -
第3题：
当前我国学校体育的总目标是什么？
正确答案:当前我国学校体育的总目标是增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。 -
第4题：
实现学校体育目标的基本组织形式是（）。
- A、学校体育
- B、社会体育
- C、家庭体育
- D、体育教学
正确答案:D -
第5题：
简述学校体育总目标
正确答案:有效地增进学生的健康；能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平。 -
第6题：
体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
正确答案:执行者、组织者 -
第7题：
判断题体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题根据确定学校体育目标的三个依据，评述我国学校体育的目标正确答案： （1）学生的需要。
1）学生是体育施教的对象，是体育学习的主体，离开了学生主体积极性与作用的发挥学校体育将无从谈起。
2）学生的需要包括身心发展需要和学习需要
3）学生的需要包括当前的需要和长久的需要，学生天赋的自发需要，学生在后天的体育过程中形成的自觉的需要。
（2）社会的需要。
1）社会的需要主要是指社会政治、经济、科技文化的发展对学校体育提出的要求。
2）社会的需要可以分为：社会的现实需要与未来需要；
3）从空间上来可以分为：家庭、社区、民族、国家的需要。
（3）体育学科的功能与发展。人们在制定学校体育目标时，不仅仅是考虑学校体育的功能，而且，会受到自己体育价值观的左右。
（4）在制定学校体育目标时学生、社会、学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。过分强调某一因素，就会导致学校体育向一个极端发展。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题学校体育目标的结构正确答案： 1）学校体育目的；
2）学校体育目标；
3）体育课程与教学目标、课外体育活动目标、课余体育竞赛目标、课余体育训练目标等。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。正确答案： 执行者、组织者解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题当前我国学校体育的总目标是什么？正确答案： 当前我国学校体育的总目标是增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。解析： 暂无解析 -
第13题：
学校体育目标的结构
正确答案: 1）学校体育目的；
2）学校体育目标；
3）体育课程与教学目标、课外体育活动目标、课余体育竞赛目标、课余体育训练目标等。 -
第14题：
学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。
正确答案:正确 -
第15题：
体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。
正确答案:错误 -
第16题：
简述确定我国学校体育目标的理论依据。
正确答案: 衡量一个学校体育目标完成的最终标准，一般均以效果目标为标准，因此，我国学校体育目标通常是指学校体育的效果目标。确定它的理论依据主要有：（1）社会的需要。在学校体育工作中，认真贯彻我国体育方针，在重视搞好学校体育普及的同时，也要重视把有体育才能的学生组织起来，进行课外运动训练，为国家培养体育后备人才和社会体育骨干，这也是确定我国学校体育目标的重要依据。（2）学校体育本身的功能。传统的学校体育目标的单一生物观的逐个发展，启示我们要对现代学校体育目标从全方位、多层次的视角来认识，形成了生物的、教育的、心理的、社会的多维学校体育目标体系观。（3）学生身心发展特点。学校体育的主体是学生，学校体育工作的全部实践包括：要求、内容选择、安排和组织形式，以及教育、教学、训练方法手段等，都要针对学生的身心发展特点和学生的学习、生活等具体条件。 -
第17题：
实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与（）
- A、体育教学活动
- B、社会体育活动
- C、学校体育活动
- D、课外体育活动
正确答案:D -
第18题：
问答题简述学校体育总目标正确答案： 有效地增进学生的健康；能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与（）A体育教学活动
B社会体育活动
C学校体育活动
D课外体育活动
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题确定我国学校体育目标的理论依据正确答案： 1学校体育的基本功能
2学生个体发展的需要与不同年龄阶段学生身心发展的特征
3社会发展的需要
4学校体育和国民发展体育的需要
5学校体育的环境和条件解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题实现学校体育目标的基本组织形式是（）。A学校体育
B社会体育
C家庭体育
D体育教学
正确答案： D解析： 体育教学是实现学校体育目标的基本形式。 -
第22题：
问答题简述确定我国学校体育目标的理论依据。正确答案： 衡量一个学校体育目标完成的最终标准，一般均以效果目标为标准，因此，我国学校体育目标通常是指学校体育的效果目标。确定它的理论依据主要有：①社会的需要。在学校体育工作中，认真贯彻我国体育方针，在重视搞好学校体育普及的同时，也要重视把有体育才能的学生组织起来，进行课外运动训练，为国家培养体育后备人才和社会体育骨干，这也是确定我国学校体育目标的重要依据。②学校体育本身的功能。传统的学校体育目标的单一生物观的逐个发展.启示我们要对现代学校体育目标从全方位、多层次的视角来认识，形成了生物的、教育的、心理的、社会的多维学校体育目标体系观。③学生身心发展特点。学校体育的主体是学生，学校体育工作的全部实践包括：要求、内容选择、安排和组织形式，以及教育、教学、训练方法手段等，都要针对学生的身心发展特点和学生的学习、生活等具体条件。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据；为学校体育活动的组织提供依据；为（）提供依据。正确答案： 学校体育评价解析： 暂无解析