同学弄坏了班里的公共设施。你怎么办?
题目
同学弄坏了班里的公共设施。你怎么办?
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第1题：
你班里大多数同学都是留守儿童不思学习作为老师你怎么做?答案：解析：留守儿童是社会普遍现象，如果我的班级大多数是留守儿童且不思学习，我会做如下处理:
第一，与学生沟通，了解学生不爱学习的原因。
第二，与家长沟通，了解留守儿童的家庭情况，让家长多关注孩子，与家长共同培养学生良好的学习习惯。
第三，开展主题班会，让学生明白学习的重要性。
第四，自我反思，是否是自己的教学理念和教学方法不对，若是，则及时改正。 -
第2题：
你班里想组织去旅游，正好你班同学家长是干这个的，你怎么办?答案：解析：我会做如下处理:
第一,首先我会将学生家长跟外边的旅行社同等对待,不惨杂个人感情，不与家长进行一些条件交换等，始终践行为人师表的教师职业道德规范。
第二,我会找学生家长了解关于旅游方面的事情，确定班级的旅游计划。
第三，我会按照应该的程序与学生家长做好协议方面的事情。
第四，我会在旅行之前对学生进行一次安全教育,做好老师份内应该做的事。 -
第3题：
班里有个幼儿很活泼好动，作为幼儿教师，你会怎么办?答案：解析：1.针对活泼好动的幼儿，我会采取个性化教育，因材施教。
2.在一日生活或者游戏过程中，我会特别关注活泼好动的幼儿，并告诉他如何遵守课堂秩序以及怎样在上课、游戏中进行合作等。
3.当活泼好动的幼儿有进步时，如每当幼儿按照课堂要求端坐在位子上或者安静地坐在位子上进餐时，我会及时鼓励和表扬他，以强化他的良好行为习惯。
4.多与幼儿家长沟通，我会把孩子在园的情况反馈给家长，引起家长的重视。同时，我也会给家长一些教育建议，让家长巩固老师在园的教育效果。 -
第4题：
【结构化试题】
在近期组织的一次考试中，监考老师告诉你，你班有位同学作弊。核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。作为班主任老师，你会怎么办?答案：解析：学生在考试中作弊是一种缺乏诚信的表现，这不仅违反了学校的校规校纪，而且会对其将来的发展产生不利影响。作为班主任，我会在维护其自尊的前提下妥善处理：
首先，与学生进行真诚平等地谈话，加强其对作弊行为的认识。我会让学生阐明自己作弊的原因，并听听他个人对作弊行为的看法，通过这个过程，让学生自己主动认识到其行为是不诚信的表现，也严重地违反了校纪校规，是要坚决摒弃的。
其次，对学生进行鼓励，帮助其树立正确的考试观。在学生认识到自己的错误后，我会对该生进行一定的鼓励，告诉他犯了错误不可怕，及时改掉就可以了。同时，向其说明考试是为了检查学生的学习效果，检验教师的教学水平，实际就是查漏补缺的过程，不必对考试过于紧张，不必因此而产生过大的心理压力。另外，向其言明老师相信他会在今后的考试中遵守考试纪律，诚信考试，并鼓励他刻苦学习，争当全班同学学习的好榜样。
最后，与家长进行沟通。建议家长客观地对待孩子的考试成绩，不要对其施加过多的压力，并与家长共同探讨关于考前学生心理疏导的方法等问题，同时建议家长适当给孩子树立起美丑、善恶、荣辱等观念，以促进孩子健康成长。 -
第5题：
上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？
正确答案:这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。 -
第6题：
如果班里的学生上课积极性不高，作为班主任，你怎么办？
正确答案: 1.学生上课积极性不高，长期下来会影响他们的学业进步。作为班主任，我会寻找原因，引导他们在课堂上积极表现。
2.耐心沟通，了解原因。我会在课下单独与学生交流，了解他们上课积极性不高的原因，以判断是学生的自身问题还是老师的问题。
3.针对情况，采取措施。如果学生是对学习缺乏兴趣，我会让学生自主组建学习小组，组内同学相互探究、互帮互助，共同提升进步。如果学生是不喜欢老师的授课方式，那么我会与其他任课老师一起提升教学技能，加强理论学习，并尝试采用多样化的教学手段来促进教学，提升他们的积极性。
4.与家长沟通。我会告诉家长对孩子要有耐心，当孩子有了进步后，要大力地给予表扬和鼓励，激发他们学习的积极性和主动性。 -
第7题：
班里一个同学偷了同学的东西，如果你是老师你怎么办？
正确答案: 1.西属于学生品德品质问题，作为老师我应当重视这个问题，及时予以教育指导。
2.与该同学深入沟通，单独教育。在维护学生尊严的前提下，与其单独深入沟通，了解他偷东西的具体原因和他的想法。然后，我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性，对他进行批评，希望他以后不要再犯类似的错误。
3.与家长联系，说明情况，家校共育。跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理。同时会安抚家长的情绪，请他们一定要耐心教育，我会认真嘱咐家长，让他们不要打骂孩子，而是要心态平和地对孩子进行教育引导。
4.长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正，并且在班级里开展更丰富的道德品质教育活动。 -
第8题：
有同学在网上恶搞你，还用手机发给其他同学，你怎么办？
正确答案: 了解情况，确认具体内容，及时截图保留证据。
第一，视其严重程度决定对策。如果只是搞笑的，例如PS一个拼图出来，就装作不知道。如果损害人格名誉，则及时制止并追究责任。
第二，保持淡定幽默心态，不怕被黑。要理解学生心态，可能他只是觉得好玩而已。
第三，平时注意处理好师生关系，做学生喜欢的教师。 -
第9题：
有同学私下议论你，你怎么办？
正确答案: 首先，教师的职业特点决定教师语言行为的示范性，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，而学生又具有向师性的特点，学生对教师会自然的亲近、信赖、尊敬甚至崇拜。所以，学生私下议论教师是很正常的，表明学生对教师的关注。
这里说的议论，就可能分为两种情况，一是对教师表扬性的议论，比如关于教师的穿着打扮，一言一行，以及课堂的教学方式方法等，学生觉得新奇、幽默，并且喜欢。这样的议论，其实是对教师的爱戴和尊敬，我会觉得骄傲和欣慰，以此为契机，我会和学生建立朋友式的关系，以平等的姿态，帮助学生共同学习和进步。
如果是批评性的议论，那么一定是事出有因的。作为教师，教学是为了更好的培养学生，听到学生真实的想法，有利于改善自身的行为方式和教学方式，所以，我会认真思考学生的议论，如果是自身存在的问题，那么就要重视起来，争取改正，或者调整方法，做到更好。如果是学生对我的工作有一些误会，那说明我和学生的沟通上还存在问题，那么就要开诚布公的认真把问题解释清楚，并寻求同学们的理解，也鼓励同学们要把自己的想法和我沟通，这是对我工作的支持和帮助，我会虚心接受。
最后可以通过开展主题班会，经常与同学们沟通，或者建立一个意见薄等方式，让学生把自己的想法告诉我，这样不仅避免了学生私下的议论，也能做到改善自己的工作，提高自己教学质量的目的。 -
第10题：
在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷，说他偷了其他同学的东西，你作为班主任，该怎么办？
正确答案: 孩子的心灵是脆弱的，容不得半点污渍的沾染，孩子的心灵是美好的，无论出身什么家庭，他们都性本善。本着我对孩子们的信任，会合理地处理此事。即不伤害学生的自尊，又不破坏班级的团结。
首先，我会告知学生们，在未查明真相之前，请大家不要轻易怀疑任何一名同学。物品找不到可能是失主忘记了保存位置或散落他处，请大家尊重客观事实。
其次，我会与被怀疑同学进行谈话。先让该生放松心理，感受到老师对他的信任，通过小心引导得出实情。如果丢失物品是该生所拿，我会让他把物品交给我，由我来交给失主，并告诉他，我会为他保密。将失物归还后，与该生一起勤工俭学，用劳动所得买自己喜欢的物品。通过这个过程对该生进行德育教育。如果不是该生拿走了丢失物品，我会和大家一起寻找失物，找到后及时归还失主。
再次，利用晨会、自习时间进行全体同学思想教育。告诫同学遇到任何事情要沉着冷静去面对，不能胡乱猜测和指责，更不能歧视和侮辱他人。并叮嘱借用他人物品，要及时归还。
最后，向全体同学发出倡议，要诚实守信，要正确对待同学关系，相互尊重、相互信任、相互理解，学会宽容、互帮互助、团结友爱、共同进步。 -
第11题：
班里的小明经常欺负同学，你每次教育他以后，他都保证的非常好，但是还是会继续欺负同学，你该怎么办？
正确答案:青少年处于身心都发育不完善的时期，多多少少都会有一些行为习惯的问题。题干中小明的做法不仅会对其他同学造成身心的伤害，也会使自己遭到同学的排斥，不能够融入到班集体，作为班主任我会从以下几个方面解决：
首先，我先要安抚被欺负的同学，防止产生心里阴影，同时我也会找来小明向被欺负的同学道歉，化解矛盾，使被欺负的同学能从这次事件中脱离出来，尽快地投入到学习中去。
其次，我会找到小明进一步交流，为什么多次保证之后还会有这种不良行为的发生。如果是因为小明行为习惯的问题，平时就喜欢调皮捣蛋，喜欢拿别的同学开玩笑，那么我会适当得对他进行批评教育，或者可以通过榜样示范法让他逐渐改掉这种习惯；如果是因为小明自身意志力比较差，虽然自己也知道这种做法不对，但是还是忍不住去欺负其他同学，那么针对这种情况，我会耐心的讲解并结合使用强化法、代币奖励法，加强对小明意志力的培养，减少这种行为的发生。
最后，我也会及时联系小明的家长，跟家长进一步了解小明在家的情况，形成家校合力，共同监督小明改掉不良行为。对此，我也可以召开一次主题班会，让同学们意识到小明改正的决心，使大家都能接纳原谅小明，形成一个良好的班级氛围。
总之，作为老师，对学生的教育是一项长期而艰巨的任务，当出现了问题之后，我们应当通过多种方法，调动多种力量，使学生不断进步、健康成长。 -
第12题：
问答题上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？正确答案： 这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。解析： 暂无解析 -
第13题：
如果班里有人带了整形牙齿的钢圈，总有人笑话他，你怎么办?答案：解析：我会作出如下处理:
第一,我会找学生进行沟通，整形牙齿是有利于牙齿健康的事情，另外也是对自己和他人的尊重,我们应该支持。
第二，我会引导学生，不要以貌取人。设置同理心,如果整形牙齿的人是你，别人也会笑话你，你是什么感受。
第三，我会开展“外貌与尊重”的主题班会，帮学生树立正确的价值观，学会尊重自己尊重压人。 -
第14题：
班里选的班长,成绩差,有同学不愿意了!怎么办。答案：解析：如果我是该老师,我会做如下处理第一,找优点,让班上每一个人写出该学生的一个优点;
第二,向学生讲道理,成绩并不是唯一评价一个人的标准;
第三,找该生谈话,帮助其树立自信心,相信他会把班长做好,成绩也会提高;
总之,作为老师,应该相信学生是发展中的人,给予学生更多的爱心和耐心。 -
第15题：
班里来了个新同学，你会怎么办？答案：解析：第一，与新同学进行沟通和交流。了解学生的大体情况。
第二，一视同仁的对待新生。
第二，开展“欢迎新同学”的小型主题班会，加强学生之间的交流，使学生更好的融入班集体。 -
第16题：
在近期组织的一次考试中，监考老师告诉你，你班有位同学作弊。核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。作为班主任老师，你会怎么办？
正确答案: 学生在考试中作弊是一种缺乏诚信的表现，这不仅违反了学校的校规校纪，而且会对其将来的发展产生不利影响。作为班主任，我会在维护其自尊的前提下妥善处理：
首先，与学生进行真诚平等地谈话，加强其对作弊行为的认识。我会让学生阐明自己作弊的原因，并听听他个人对作弊行为的看法，通过这个过程，让学生自己主动认识到其行为是不诚信的表现，也严重地违反了校纪校规，是要坚决摒弃的。
其次，对学生进行鼓励，帮助其树立正确的考试观。在学生认识到自己的错误后，我会对该生进行一定的鼓励，告诉他犯了错误不可怕，及时改掉就可以了。同时，向其说明考试是为了检查学生的学习效果，检验教师的教学水平，实际就是查漏补缺的过程，不必对考试过于紧张，不必因此而产生过大的心理压力。另外，向其言明老师相信他会在今后的考试中遵守考试纪律，诚信考试，并鼓励他刻苦学习，争当全班同学学习的好榜样。
最后，与家长进行沟通。建议家长客观地对待孩子的考试成绩，不要对其施加过多的压力，并与家长共同探讨关于考前学生心理疏导的方法等问题，同时建议家长适当给孩子树立起美丑、善恶、荣辱等观念，以促进孩子健康成长。 -
第17题：
班里同学不喜欢互帮互助，成绩好的同学还把资料藏起来，你咋办？
正确答案: 要积极采取措施。
反思作为班主任在班集体建设中的不足之处。
了解情况，个别谈话。
以班干部为先导，扭转风气，促使改变，建设好班集体。 -
第18题：
一个新调来的学生，班里的同学不跟他玩，作为班主任，你该怎么办？
正确答案: 班主任担负着班级内全体同学的教育工作，不仅传授课程知识，还要关心、照顾到学生的身体、思想和生活，促进每名学生德、智、体、美、劳全面健康地发展。同时，班主任也是班集体的组织者和领导者，充分发挥自身角色的组织、协调能力，利用好班委会等学生组织和班级干部的先锋模范作用，通过班会、课下活动的多种形式引导新旧同学间的相互认识、了解，消解互相间的误解和隔阂，帮助新同学尽快融入到新的班级环境，促进和谐班集体的形成。
首先，作为一名班主任，通过细致地日常观察和适当形式的调查了解，掌握新同学的性格、学习状况、家庭环境等基本状况，选择适当的时机和地点，以平易近人、态度和蔼的口吻同新同学进行交流，帮助其了解新集体的各种情况，逐渐消除其对新环境的陌生抵触情绪，尽快融入到新集体中。
其次，充分发挥班委会及其成员的先锋带头作用，将新同学介绍给班委会成员，要求班委会及其成员能够在日常的学习生活中为新同学提供便利条件，帮助其尽快适应新的环境。
最后，充分运用每周的班级例会、课下活动（如各种兴趣小组等）等集体活动，通过学生间的互动，增进互相间的了解和信任，加强同学间的协作关系，帮助新同学融入到班集体中来。 -
第19题：
班里有个新生不怎么说话，你怎么办？
正确答案: 新生不爱说话，可能是性格比较内向或是不适应新的集体生活，作为老师，我会从以下几个方面着手，帮助新来的学生快速适应“新家”：
首先，用心交流，用心呵护。我会找个时间和新生多谈心，让他对老师产生亲近感，同时我会将班里的情况跟他再做一下详细的说明，让他对班级更加了解一些，从而放下拘束感，能主动去向班级融入。
其次，我会多鼓励学生，多给他创造展示自己的机会，特别是公开鼓励和私下鼓励相结合。平时多关注他的优点，放大他的优点来表扬他，增强其自信心。
再次，营造和谐融洽的班级气氛，让他感受到集体的温暖。多观察新学生，看看他的兴趣爱好是什么，从兴趣爱好入手进行引导。平时要多开展集体活动，鼓励新生参与其中，让他体会集体荣誉感。
最后，赋予他班级中举足轻重的地位（如班干部），让他意识到自己的责任与重要性。以此为契机，鼓励和赞扬他从责任中获取的成就感；同时让班里的同学多和他相处，给予新生更多的关爱，从而激发他性格中活泼、开朗的一面。
通过老师和同学的关爱、学生自己的努力，我相信该学生一定能很快融入我们班这个大家庭中，性格一定会更加开朗。 -
第20题：
你们班里有位同学总是出入网吧，作为班主任，你怎么办？
正确答案: 随着社会的发展，我们的教育也开始面临新的问题，原来那种只靠一块黑板、一根粉笔的教育方式，早已不能适应时代的发展。许多新问题的出现也向我们的教育提出了严峻的挑战。作为班主任，也应该不断更新自己的教育思想，采取更好的教育方法。
落实到这件事上，根据学生不同的初衷应该持一种“疏”“堵”相结合的态度。首先需要了解这位同学去网吧的原因。若是去浏览不良网站或沉迷于网络游戏，应该联合家长坚决制止，同时辅以健康合理上网的相关知识，帮助其利用好现代化的工具，从而更好的提升自己。若该同学是为了上网看新闻关心国家大事，或是利用网络学习科学知识等，我会在肯定其意图的基础上对其出入网吧的行为做出适当批评。并在自己能力范围内联系学校机房老师，在课余时间为该生提供网络资源，从而达到既学习了知识又避免进入网吧的双赢局面。
同时，我还会向相关执法部门举报，并配合文化执法部门，对允许未成年人进入的网吧依法进行打击。
处理这些问题，没有多少经验可以借鉴，没有多少案例可以遵循。我们必须认真地去对待这些问题，巧妙地甚至是开创性地去解决这些问题。 -
第21题：
在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷，说她偷了其他同学的东西，你该怎么办？
正确答案: 作为一名教师，应该关心、爱护班上每一位学生，关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一位学生，从而引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。针对班里失窃事件，我会采取如下措施加以解决：
首先，我会召开班会，向学生说明偷东西是错误的行为，如果大家遇到困难可以和老师说，老师一定会给予他们帮助。同时，告诫同学们不应把矛头指向家境贫寒的学生，教育学生不能戴有色眼镜来看人。每一位学生都是平等的，证据不确凿不可乱加猜测，以免伤害同学之间的感情，告诉同学们要团结友爱。
其次，弱化“偷”的概念，说明也许是哪位同学不小心拿错了，或是只是对物品比较喜欢想欣赏一下，鼓励学生私下自己承认，并声明老师不会告诉任何人。
再次，私下找班长谈话，组织暗查，注意方式方法，同时班里高调宣称对被误解同学的信任。以朋友的身份找被误解的这位同学谈心并安慰她，明确自己的态度，表示对她的信任，同时告诉她碰到这种事应该理直气壮，不卑不亢。
又次，查出结果后，调取录像确认事情真相。私下找拿了别人东西的同学聊天，心平气和地耐心教育，告诉他这种行为的不可取性，相信他是好孩子，同时询问他是否有难言之隐或者其他困难，并尽力帮助他。
最后，组织一次班级活动，通过全班礼品互送方式将东西转给失主，让失主不再计较这件事。在班级中说明东西已经还给失主了，是一位同学不小心拿错的，说明被冤枉误解的同学是无辜的，让大家意识到自己盲目判断的不可取性。活动后再进行班级教育，向全体同学发出倡议，要正确对待同学关系，做到相互尊重、相互信任、相互理解、学会宽容、互帮互助、团结友爱、共同进步等。 -
第22题：
班里有学生经常去网吧，你怎么办？
正确答案: “学生经常去网吧”现今已成为一个不容忽视的问题。很多学生甚至达到身陷其中难以自拔的程度。为了避免班里经常去网吧的学生形成“网瘾”，影响学习和身心健康，我会从如下两方面着手解决：
首先，对该学生多做疏导教育工作。解决这一问题，绝不能单纯靠“堵”的办法，光凭说教，强制学生不得进入网吧，那样只能引起学生的逆反心理，适得其反。因此，我会采取一些巧妙的方法，比如让该学生自己搜集沉迷网络的危害性、网瘾的预防、如何养成良好的上网习惯等资料，这样一来能让学生主动认识到网吧的危害，并教会孩子正确利用电脑和网络，变不利为有利。
其次，与经常去网吧的学生家长取得联系，配合转化学生。转化网瘾严重的学生离不开家长的理解和帮助。因此，我会在平时与学生家长保持经常的沟通，在交流中要努力寻找阻碍孩子发展的因素，达成共识，谋求解决问题的方式方法。
再次，我会随时关注经常去网吧的这些学生的动态，防止他们再次沉迷网吧。此外，我也会在班里通过班会等组织一些有关宣传合理利用网络促进学习、杜绝进网吧的活动，让班里的每个学生都树立正确的网络使用意识。
最后，我也会建议校领导加强相关的宣传，除了在校内宣传外，还可以联系一些媒体等，建议相关监管部门能够加强对网吧的管理，同时呼吁全社会都积极行动起来，还给广大青少年朋友一个文明健康、清新亮丽的绿色阳光地带。 -
第23题：
班里有个学生被孤立，受排挤，作为老师，你应该怎么办？
正确答案: 作为一个老师，我会首先找班干部询问一下这件事的始末。了解一下他们是因为什么事排挤、孤立那位同学。只有找到了关键点，才好直接切入，这点很重要。
其次我认为可以找这位受孤立的同学的父母谈一谈，详细了解他之前在家里和学校里的学习生活情况，和家长交流后可以从侧面发现原因，对症入手。
最后找这个被鼓励的孩子谈谈心，了解他的真实想法和感受。
在充分汇总各方意见，还原事情的真实面貌之后，可以会同一些有丰富教学带班经验的老师通过在课上课下说服教育，协调各方关系达到减小误解并最终达到消除矛盾的目的。
我相信每个孩子本性都是善良的，只是因为某些原因导致他们产生一些过激行为，尤其处于小学阶段的孩子，正是培养性格的时候。所以我们更应该对此类学生之间发生的矛盾给予一定的重视，防止失态严重化后给学生的身心造成不良的影响。同时要增进学校和家长之间的联系，加强家校联合，从而全方位的为学生的健康成长服务。