高中美术《卡通形象设计》 一、考题回顾 题目来源1月5日下午湖南省长沙市面试考题 试讲题目1.题目：《卡通形象设计》 2.内容：创作卡通形象 要点提示或建议： 创作卡通形象的步骤： (1)确定主题和内容;(2)设计基本形;(3)完善造型;(4)色彩设计。3.基本要求： (1)写出教学过程的主要步骤; (2)配合教学内容板书(可根据需要适当板绘); (3)教学过程中设计提问; (4)试讲时间为10分钟左右。 答辩题目1.你最喜欢的国产卡通形象是谁，它在造型和色彩上有什么特点? 2.本节课的三维目标是什么?

题目
高中美术《卡通形象设计》
一、考题回顾
题目来源1月5日下午湖南省长沙市面试考题
试讲题目1.题目：《卡通形象设计》
2.内容：创作卡通形象
要点提示或建议：
创作卡通形象的步骤：
(1)确定主题和内容;(2)设计基本形;(3)完善造型;(4)色彩设计。



3.基本要求：
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)配合教学内容板书(可根据需要适当板绘);
(3)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
答辩题目1.你最喜欢的国产卡通形象是谁，它在造型和色彩上有什么特点?
2.本节课的三维目标是什么?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：激趣导入
教师利用多媒体展示一系列动画片的剪辑视频，请学生观看、辨认其中的卡通形象，并分享自己喜爱的动画片和其中的卡通形象。
教师总结：许许多多的卡通形象，它们都以幽默可爱的造型，给我们留下了深刻的印象，为我们的成长带来了许多欢乐，那么它们是如何被设计出来的呢?揭示课题《卡通形象设计》。
环节二：直观感知
展示铁臂阿童木、白雪公主、孙悟空等卡通形象，并提出问题：这些卡通形象是哪个国家或哪个公司的作品，他们具有哪些功能呢?
学生回答：铁臂阿童木是日本漫画家手冢治虫的作品;白雪公主是美国迪士尼公司根据《格林童话》创作出来的形象;孙悟空是我国艺术大师张光宇先生为动画片《大闹天宫》设计的主角形象。
教师总结：这些卡通的主要功能是娱乐性，既愉悦身心也使我们的生活充满着欢笑。
环节三：形式分析
1.继续展示《大闹天宫》中孙悟空的形象，请学生欣赏并分析：孙悟空的造型和色彩具有哪些特点?
学生回答，教师总结：孙悟空在造型上借鉴传统戏曲中的装扮，头戴紫金冠，身披锁子甲。整体形象简洁夸张，妙趣横生，凸显出“齐天大圣”的气概。色彩上运用了鲜艳的红色、黄色和绿色，并以黑白作调和，既符合角色性格，又体现传统审美。
2.播放《大闹天宫》的视频片段，请学生仔细观察孙悟空在其中的动作和表情，并讨论：孙悟空本身是一只猴子，为什么在动画片中会有这样的动作和表情?
学生思考讨论，教师总结：孙悟空在动画片中的闪转腾挪和嬉笑怒骂都是根据人的动作和表情设计的，这样拟人化的方式才能使卡通形象真正具有生命力。
环节四：示范讲解
1.教师根据学生赏析讨论的结果引出卡通形象设计的要素：简洁夸张的造型、鲜明而表现主体的色彩、拟人化的情态特征。
2.示范卡通形象设计的具体步骤：
(1)确定主题和内容;
(2)设计基本形;
(3)完善造型;
(4)色彩设计。
环节五：实践展评
1.请学生选取身边常见的物品或自己喜爱的动物为主题，设计一个生动的卡通形象。教师巡视指导，及时发现学生在创作中可能遇到的困难，并给予帮助。
2.以“卡通形象展”的活动方式鼓励学生展示自己的作品，介绍自己设计的卡通形象的名字、性格、故事背景等。并请其他学生从造型、色彩、情态特征、故事趣味性等角度进行评价，教师做总评。
环节六：小结作业
1.请学生分享关于这节课的收获和体会，教师做系统性的知识总结并升华情感，引导学生体会卡通设计的趣味性，养成持久的美术学习态度。
2.课后请学生上网查阅资料，关注我国动画事业的发展近况;并了解3D卡通形象是如何设计出来的，下节课交流分享。
【板书设计】
卡通形象设计
设计要素：造型、色彩、情态特征
设计步骤：1.确定主题
2.设计基本形
3.完善造型
4.色彩设计
【答辩题目解析】
1.你最喜欢的国产卡通形象是谁，它在造型和色彩上有什么特点?
2.本节课的三维目标是什么?

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1.下面哪个是指根据影视广告创意，美术师与导演等达成共识后，设计出动画片中的人物图稿()A.商品形象设计B.人物形象设计C.木偶造型设计D.背景音乐设计

2.怎样理解普通高中“美术·鉴赏”模块

3.下列关于普通高中美术课程的说法错误的是（ ）。A.普通高中美术课程必须具有多样性和弹性，以适应不同学校的师资和设备条件 B.作为普通高中美术教师至少应该具备开设三个模块课程的能力 C.普通高中美术课程的学习，目的是培养专业的美术家和美术人才 D.普通高中美术课程设置的五个内容系列，学生可以自主选择

4.依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是（ ）。A.单一的 B.特殊的 C.综合的 D.一般的

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  • 第1题：

    根据《普通高中美术课程标准（实验）》， 不属于高中美术课程性质的是（ ）。

    A． 理解美术文化， 形成人文素养
    B． 理解优秀艺术， 提高美术素养
    C． 激发创新精神， 增强实践能力
    D． 调节心理状态， 促进身心健康

    答案：B
    解析：
    根据《普通高中美术课程标准（实验）》，普通高中美术课程的性质是：陶冶审美情操，提高生活品质；传承文化艺术，弘扬人文精神；激发创新精神，增强实践能力；调节心理状态，促进身心健康；拓宽发展空间，助益人生规划。此题的选项有问题。A、B两项都与课标性质的表述不符。

  • 第2题：

    “现代媒体艺术”是《普通高中美术课程标准（实验）》的内容系列之一，所包含的模块是（ ）。


    A.摄影/影视制作、卡通/漫画
    B.摄影/摄影、电脑绘画/电脑设计
    C.电影/电视、电脑绘画/多媒体
    D.摄影/影视、动画设计/网页设计

    答案：B
    解析：
    知识点:《普通高中美术课程标准（实验版）》。《普通高中美术课程标准（实验》》指出：“‘现代媒体艺术’是普通高中阶段美术科目的学习模块之一。现代媒体艺术的实践活动，能帮助学生体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力。现代媒体艺术学习模块包括两方面的学习内容：摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计。

  • 第3题：

    《普通高中美术课程标准(实验)》中美术课程的内容系列有哪些


    答案：
    解析：
    由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了：美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五个学习系列。同时，这五个系列又分为九大模块，分别为：美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影(摄像)、电脑绘画(电脑设计)九个模块。

  • 第4题：

    卡通、动画、美术片与电影的区别？


    正确答案: （1）影片中的形象与背景是用绘画、雕塑等美术手段创造出来的。
    （2）这类影片是用逐格拍摄的方法摄制的。

  • 第5题：

    普通高中阶段的美术教育是面向（）的国民美术教育。

    • A、美术特长生
    • B、全体学生
    • C、美术爱好者
    • D、艺术考生

    正确答案:B

  • 第6题：

    怎样理解普通高中美术课程的"美术·鉴赏"模块？


    正确答案: "美术，鉴赏"是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。"美术，鉴赏"是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中"欣赏·评述"学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

  • 第7题：

    "美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列，其学习内容包括（）。

    • A、美术语言及鉴赏方法
    • B、美术知识与美术作品
    • C、鉴赏基础和鉴赏内容
    • D、美术表现与美术作品

    正确答案:C

  • 第8题：

    高中美术教学有哪些特点？


    正确答案: （1）视觉感知的特点；
    （2）技能和实践性的特点；
    （3）创造性思维的特点；
    （4）发展个性的特点；
    （5）审美与情感相结合的特点。

  • 第9题：

    问答题
    高中美术课程设置了哪些模块？

    正确答案： 为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个学习模块，供学生自主选择：美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述高中美术教学内容。

    正确答案： 内容：美术鉴赏、绘画——雕塑、设计——工艺、书法——篆刻、现代媒体艺术。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    "美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列，其学习内容包括（）。
    A

    美术语言及鉴赏方法

    B

    美术知识与美术作品

    C

    鉴赏基础和鉴赏内容

    D

    美术表现与美术作品


    正确答案： D
    解析： 美术鉴赏的学习内容包括：鉴赏基础和鉴赏内容。其他选项的美术语言、鉴赏方法和美术作品等属于这两大学习内容。故选C。

  • 第12题：

    问答题
    卡通、动画、美术片与电影的区别？

    正确答案： （1）影片中的形象与背景是用绘画、雕塑等美术手段创造出来的。
    （2）这类影片是用逐格拍摄的方法摄制的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照《普通高中美术课程标准（实验）》美术教科书设计和编写的依据是（ ）。


    A.美术课程基本理念
    B.美术课程教学建议
    C.美术课程评价建议
    D.美术课程总目标

    答案：D
    解析：
    知识点:对《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议的掌握。《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议：（一）美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与本《普通高中美术课程标准》的要求相吻合。（二）美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。（三）美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。（四）美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生提出问题，促进学生的思考和探究。（五）美术教科书的编写应留有余地，具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。（六）美术教科书的编排应图文并茂，做到文字表述准确、生动，图像清晰，色彩准确，版式美观、明了，印刷精美。（七）美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等，以便于学生进一步理解学习内容。（八）美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。（九）现代艺术教科书的内容选择应以介绍现代媒体艺术的观念、规律为主、并介绍一些现代媒体艺术作品及其创作的方法，引导学生运用不断更新的多媒体技术，创作出新颖多样的作品。D项正确。

    A项：美术课程基本理念是使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。与题干不符，排除。

    B项：美术课程教学建议是对教师教学提出的建议。与题干不符，排除。

    C项：美术课程评价建议是对课程评价提出的建议参照。与题干不符，排除。

  • 第14题：

    《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为（　　）个内容体系。

    A．5
    B．4
    C．8
    D．9

    答案：D
    解析：
    《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为9个内容体系。故选D。

  • 第15题：

    形象设计是一项”知识+艺术+技术+（）”的综合性工作。

    • A、理论
    • B、美术
    • C、沟通
    • D、合作

    正确答案:C

  • 第16题：

    依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。

    • A、美术鉴赏+绘画
    • B、美术鉴赏+设计
    • C、绘画+书法+篆刻
    • D、美术鉴赏+绘画+书法

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列哪些是商业插画的组成部分（）

    • A、广告插画
    • B、形象设计
    • C、出版物插图
    • D、美术设定

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    高中美术课程设置了哪些模块？


    正确答案:为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个学习模块，供学生自主选择：美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术。

  • 第19题：

    高中美术教师应该如何正确认识和运用美术教材？


    正确答案: （1）教材是最基本的课程资源，美术教师要熟悉并全面掌握教材内容，充分发挥教材在教学叶1的重要作用。
    （2）美术教师要以教材为依据开展教学，做教科书的主人，而不是教科书的奴隶。再好的教科书也会有局限性，也会有不适应性。这都需要教师根据实际情况对教材进行合理取舍、补充、再创造、再升华。
    （3）美术教师要围绕教材内容拓展课程资源。
    （4）充分利用教科书以外的各种美术课程资源丰富教学。

  • 第20题：

    单选题
    依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。
    A

    美术鉴赏+绘画

    B

    美术鉴赏+设计

    C

    绘画+书法+篆刻

    D

    美术鉴赏+绘画+书法


    正确答案： A
    解析： 《普通高中美术课程标准（实验）》中说到美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。故选D。

  • 第21题：

    问答题
    高中美术教师应该如何正确认识和运用美术教材？

    正确答案： （1）教材是最基本的课程资源，美术教师要熟悉并全面掌握教材内容，充分发挥教材在教学叶1的重要作用。
    （2）美术教师要以教材为依据开展教学，做教科书的主人，而不是教科书的奴隶。再好的教科书也会有局限性，也会有不适应性。这都需要教师根据实际情况对教材进行合理取舍、补充、再创造、再升华。
    （3）美术教师要围绕教材内容拓展课程资源。
    （4）充分利用教科书以外的各种美术课程资源丰富教学。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述高中美术教学设计的原则。

    正确答案： 1、高中美术教学活动大致可分为美术鉴赏与美术创作两大类型。
    2、高中美术教学活动可以采用大单元的方式，设计融创作与鉴赏为一体的教学活动。
    3、高中美术教学活动可以借用一般教学模式。特别值得注意的是，高中美术教师应在高中美术教学活动中渗透爱国主义教育，引导学生密切关注本土文化，热爱我国的民族民间美术，树立为促进我国的美术事业乃至文化事业发展而努力的志向。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    普通高中阶段的美术教育是面向（）的国民美术教育。
    A

    美术特长生

    B

    全体学生

    C

    美术爱好者

    D

    艺术考生


    正确答案： A
    解析： 普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程，“必修”告诉我们：普通高中阶段的美术教育是面向全体学生的国民美术教育，它与专业美术教育不同，属于素质型的美术教育。

  • 第24题：

    问答题
    怎样理解普通高中美术课程的"美术·鉴赏"模块？

    正确答案： "美术，鉴赏"是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。"美术，鉴赏"是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中"欣赏·评述"学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
    解析： 暂无解析

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