凡凡入园一段时间但是还没有熟悉幼儿园生活，你怎么办？
题目
凡凡入园一段时间但是还没有熟悉幼儿园生活，你怎么办？
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第1题：
幼儿不能适应幼儿园，老是哭闹，你怎么办？答案：解析：这属于入园焦虑，在刚入园的幼儿身上经常会有这种现象。我会做如下处理：
第一，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。
第二，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动幼儿园生活。
第三，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。
总之，每个幼儿在入园时，都会出现分离焦虑，如果我有幸成为一名幼儿园教师，我将会用自己的耐心、爱心、责任心感染幼儿，让幼儿在一个轻松愉悅的环境中茁壮成长。 -
第2题：
小美入园时你发现她的胳膊有淤青，你怎么办?答案：解析：如果学生的胳膊有淤青，我会做如下处理:
第一,带学生去校医室检查。
第二,与学生沟通，是什么原因。
第三,联系家长,询问原因，加强与家长的沟通。
第四，进行反思，是否对学生的关心不够。 -
第3题：
麦当劳大叔到幼儿园送礼物,把孩子吓哭了,你怎么办?答案：解析：遇到这种突发事件,首先,我会让麦当劳大叔暂时离开教室,尽力安抚受惊吓的幼儿避免孩子的哭声引起更多孩子的哭闹。其次,我会找到哭泣的孩子详细询问他们哭的原因。麦当劳是很多孩子很喜欢的食品,这种反常态的哭闹行为值得重视。最后,针对孩子哭闹的原因,解决问题,让哭闹的孩子把麦当劳大叔请回教室,锻炼他们的胆量,提高他们的社会交往能力,让欢乐的气氛继续。 -
第4题：
幼儿园出国培训中没有你，你会怎么办?答案：解析：1.表明态度，培训是提升个人素质的主要途径。但此次培训推荐人不是我，我会接受现实，服从领导慎重思考后的安排，并继续做好本职工作。
2.重新审视自我。对于领导的决定，我不会过多揣测，而是从自身出发查找原因，并不断提升自己，争取获得下次培训机会。
3.自我提升和改进，期待下次机会。不断提高个人业务水平。我要不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一篇教案，上好每一堂课。我还会积极参加领导组织的各项教育教学活动，提高自己的教研能力。 -
第5题：
福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ ）。A、凡物
B、积木
C、恩物
D、念物答案：C解析：福禄贝尔创制了恩物。 -
第6题：
幼儿不愿入园的最基本原因就是在于（）
- A、幼儿对新环境不熟悉
- B、幼儿没有入园意识
- C、幼儿对父母情感上的依恋
- D、幼儿园小朋友太多
正确答案:C -
第7题：
在幼儿园活动课上，有两个幼儿因争抢玩具而发生了争执。作为幼儿教师，你该怎么办？【幼儿园】
正确答案: 幼儿之间因争取玩具、食物发生争执是很正常的现象。作为老师，遇到这样的情况：
首先，正确看待幼儿之间的争执，避免用成人的标准妄断是非，使矛盾复杂化。幼儿间发生争执，是由其年龄特点定的。幼儿年龄小，往往以自我为中心，只顾自己的需求，很少考虑他人的感受，故而争执不可避免。但这种情况会随着年龄的增长而减少，所以，我不会用成人的标准妄断是非，做好引导即可。
其次，在旁边观察事态的发展，采取恰当的应对方法。如果是小争执，就让幼儿自行去解决即可。如果争执中已经有言语冲突和肢体冲突时，要及时阻止，但不直接判断谁对谁错，而是引导幼儿们协商解决矛盾。如让双方都放下玩具，说明自己的理由，必要时可尝试猜拳等方式来决定谁先玩这个玩具。
再次，事后我要引导幼儿学会正确地解决矛盾，减少争执。告知幼儿，如发生争执后，抬高声音压倒对方、哭闹、打架或者告状都不是解决争执的好办法。而是应该通过双方相互沟通，说明自己的想法，认真倾听别人的想法，求同存异，协商达成一致意见。另外，还要幼儿逐步建立合作和团队精神，懂得分享，学会尊重他人的权利和人格，也可以避免争执的发生。
总之，对待幼儿之间的争执，幼儿教师既要做到不过分干涉，也要给予幼儿必要的引导和教育。 -
第8题：
小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉害，不肯到其他班参加课内兴趣班活动，也不能与同伴合作分享玩具，出现明显的不合群现象。 分析影响学前儿童同伴交往的因素。
正确答案: （1）家庭因素
①家长的教养方式；
②家庭居住环境。
（2）托幼机构因素
①教师对儿童同伴交往的影响；
②游戏活动对儿童同伴交往的影响。
（3）儿童自身的因素
①社会性行为；
②社会技能。
（4）其他因素 -
第9题：
如果你在陪领导下棋，快到上班时间了，但是领导还没有停下的意思，你该怎么办？
正确答案:上班之余，下棋也是一种很好的缓解情绪的方式，无论是与谁下棋，我们都不能影响正常的工作，同时我相信领导也是这样想的，所以我会尽快结束棋局，不影响下午正常的工作。
首先，假如下午没有重要的工作或者紧急的会议，那么在下棋的过程中我会合理的让棋，这样也能够快速的把这盘棋快速的结束，从而我们也不会耽误正常的上班时间。
其次，如果领导下午有非常紧急会议或者是重要的事情需要处理的话，那么我会及时的告诉他，开会或者下午上班的时间到了，避免耽误正常的工作，领导也会以工作为重，马上结束棋局。
再次，如果下午我有重要的事件需要及时的处理的话，那么我也会直接和领导提出来我下午的紧急工作，希望结束这局棋，去及时处理工作，这样领导也会同意的，因为毕竟工作的最重要的。
最后，如果这句棋不能下完，我还会建议领导我们晚上下班之后可以接着下；这样不用耽误工作。
总之，劳逸结合很重要，但是我们还是要以工作为重，下棋只是我们在闲暇 时间的休闲活动，不能让它影响我们正常的工作。 -
第10题：
问答题针对现在“入园难和入园贵”（幼儿园）这一社会现象，你有什么合理的建议？正确答案： 学前教育对人的人格品质和认识发展起到了重要的作用。因此，促进学前教育的发展，解决幼儿入园难和入园贵的情况刻不容缓，我的建议是：
首先，强化政府责任，将学前教育纳入公共服务体系。加大学前教育投入力度，落实各项财政支持政策。对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育给予资助。加强监管，规范办园。如当地政府加强对幼儿园准入、安全和质量等方面的监督管理和指导，对教师资质、人员流动、工资待遇、教育教学、卫生保健与安全管理等方面实行动态监管，规范办园行为。
其次，增加幼儿园数量。政府对城市幼儿园进行调整和整合，鼓励开办社区幼儿园，重点建设农村幼儿园。公共财政投入要向农村地区、边远地区、民族地区倾斜承担更多的责任，在偏远地区建立幼儿园，使农村、边远地区幼儿有机会进入幼儿园学习，改善幼儿园分布不均的现象。
最后，严格制定幼儿园收费标准。根据城乡经济社会发展水平、办园成本和群众承受能力制定收费标准；按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，制定公办幼儿园收费标准；加强民办幼儿园收费管理，完善备案程序，加强分类指导；幼儿园实行收费公示制度，幼儿园要对收费项目、收费标准等内容予以公示，加强社会监督。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉害，不肯到其他班参加课内兴趣班活动，也不能与同伴合作分享玩具，出现明显的不合群现象。试分析影响学前儿童同伴交往的因素。正确答案： （1）早期亲子交往的经验。亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型的作用，而更近一些的观点则认为二者是相互影响的。
（2）幼儿自身的特征。幼儿的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们在交往中的行为方式。
（3）活动材料和活动性质。活动材料，特别是玩具，是幼儿同伴交往的一个不可忽视的影响因素，尤其是婴儿期到幼儿初期，幼儿之间的交往大多围绕玩具发生。活动性质对同伴交往的影响主要体现在自由游戏的情境下，不同社交类型的幼儿表现出交往行为上的巨大差异，而在有一定任务的情境下，如在表演游戏或集体活动中，即使是不受同伴欢迎的幼儿，也能与同伴进行一定的配合、协作，因为活动情境本身已规定了同伴间的作用关系，对其行为有许多制约性。
（4）父母的鼓励。学龄前儿童在各种不同场合及不同活动中努力寻找着自己的游戏伙伴，但是他们的这种能力是有限的，他们通常依靠父母来为自己建立与同龄人的伙伴关系。
（5）教师的影响。一个儿童在教师心目中的地位如何，会间接地影响到同伴对这个儿童的评价。社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是影响儿童最有力的人物。
因此，作为教师，在教育过程中必须注意自己的言行对儿童的影响。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题幼儿园的一日生活包括睡眠、（）、进餐、饮水、（）、入园、离园。正确答案： 盥洗,入厕解析： 暂无解析 -
第13题：
父母任务送孩子来幼儿园学习的，不能理解为什么以游戏为主，你怎么办？答案：解析：幼儿年纪小，对未知的世界充满着好奇心。游戏是调动他们学习的积极性。
第一，根据儿童的身心发展规律，幼儿主要是以游戏为主的，游戏可以调动学生学习的积极性，吸引学生的注意。
第二，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社会生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。儿童可以通过游戏了解客观世界。
第三，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与的、且伴有愉悦体验的活动。 -
第14题：
菲菲去幼儿园上学，但一离开妈妈后就容易哭闹。作为幼儿教师，你怎么办?答案：解析：1.明确问题。
菲菲离开妈妈后哭闹的情况，主要是源于对父母过度的依恋，是典型的幼儿分离焦虑。作为幼儿教师，我会正确引导，帮助她解除焦虑，尽快适应幼儿园生活。
2.解决问题。
第一，营造愉快的幼儿园环境，降低幼儿孤独感。一是根据幼儿喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等;二是在玩的过程中，再适时地给予“菲菲，真棒!”等鼓励性评价，以有效地帮助菲菲减少消极的情绪。
第二，提高幼儿生活自理能力，降低幼儿对家长的依赖。一是仔细观察菲菲的一日生活表现，在了解其生活需求后，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等;二是鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并对其进行适当地帮助，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。
第三，与家长保持密切联系，获得家长配合。一是邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活;二是采用各种方式，从家长那里了解幼儿的各种情况，家园达成一致，共同帮助幼儿健康成长。 -
第15题：
个别幼儿经常把幼儿园的玩具带回家，作为幼儿老师，你怎么办?答案：解析：1.幼儿把幼儿园的东西拿回家只是因为太喜欢某样东西想回家接着玩而已，大多是无意行为。作为老师，我会从孩子的角度出发，让孩子认识到问题，引导孩子养成良好的习惯。
2.我会耐心地告诉幼儿，幼儿园的东西是给所有小朋友一起玩的，它的“家”应该在幼儿园，如果私自带回家，其他小朋友就不能玩了，引导幼儿主动把玩具带回幼儿园。我还会告诉幼儿，如果特别喜欢某个玩具，需要经过老师的同意后才能拿回家玩，并要定时归还。
3.我会逐渐让幼儿懂得，任何东西都是有“所有权”的，想要他人的东西，必须经过别人的同意。比如，在游戏时，告诉幼儿需要借用某个东西时，可以说：“某某，你好，用一下你的蓝色蜡笔，行吗?”
4.我会与幼儿家长多沟通，建议家长帮助孩子克服这个问题，让家长适当对孩子知错就改的行为进行鼓励。 -
第16题：
要是家长问你能不能给小朋友零花钱带来幼儿园,你怎么办?答案：解析：如果我是该老师,我会
第一,和家长沟通,不建议幼儿丿随身携带钱物
第二,向家长说明原因;
第三,在幼儿园使用代币,进行区角活动。
总之,不建议幼儿随身携带钱财进入幼儿园 -
第17题：
入园的心理准备（）
- A、让孩子认识到“我已经长大了，我要上幼儿园了”
- B、入园前熟悉幼儿园的环境
- C、避免焦虑、不安的情绪影响孩子
- D、良好的亲子关系
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
幼儿园的一日生活包括睡眠、盥洗、（）、饮水、（）、入园、离园。
正确答案:进餐；入厕 -
第19题：
你是新入职的老师，但是该校同事关系比较复杂，你怎么办？
正确答案: 不论何种职业，同事关系始终是人际关系中最重要的一种。工作的效果、心情，事业的成功、顺畅，很大程度上都受着同事关系的影响。而教师工作作为协作性较强的职业，更需要一种和谐、团结、协作的同事关系。如果学校里的同事关系比较复杂，我认为关键还是做好自己。
首先，要做到恭敬谦虚而不刻意逢迎。我会重视自己的礼貌言行，虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建议，但也要避免刻意逢迎。“路遥知马力，日久见人心”，只要认认真真工作，踏踏实实为人，时间久了，再复杂的同事关系也不会影响到自己。
其次，要学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离。新教师往往对新的环境心存顾虑，特别是刚由学生变成老师的新教师，会觉得社会环境深不可测、人际关系捉摸不定。对于我而言，我会保持青年人单纯的心态，少存城府，心地坦率，以简单诚挚的心态去面对复杂的人际环境，既要与同事坦诚相待亲如一家，又要保持适当的距离，尊重他人的习惯、爱好、秘密等。
最后，要坚持谨记、慎言、慎行、明辨的做人原则。面对复杂的同事的关系，我会做到慎言慎行，掌握好程度，权衡好利弊，明辨对错是非，说话、办事讲究好技巧、方法，同时也要真诚对待同事，切实处理好与同事之间的关系。 -
第20题：
孩子教室里找不到，但是没出幼儿园，怎么办？
正确答案:在幼儿园里出现这种情况很正常，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组，比如微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既不打扰其他班级幼儿的正常活动，又有效率。如果这名幼儿没有在各班，那就可以联系学校的保安在公共地方来找，比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控，调出监控来找也是可以的。最后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。 -
第21题：
针对现在“入园难和入园贵”（幼儿园）这一社会现象，你有什么合理的建议？
正确答案: 学前教育对人的人格品质和认识发展起到了重要的作用。因此，促进学前教育的发展，解决幼儿入园难和入园贵的情况刻不容缓，我的建议是：
首先，强化政府责任，将学前教育纳入公共服务体系。加大学前教育投入力度，落实各项财政支持政策。对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育给予资助。加强监管，规范办园。如当地政府加强对幼儿园准入、安全和质量等方面的监督管理和指导，对教师资质、人员流动、工资待遇、教育教学、卫生保健与安全管理等方面实行动态监管，规范办园行为。
其次，增加幼儿园数量。政府对城市幼儿园进行调整和整合，鼓励开办社区幼儿园，重点建设农村幼儿园。公共财政投入要向农村地区、边远地区、民族地区倾斜承担更多的责任，在偏远地区建立幼儿园，使农村、边远地区幼儿有机会进入幼儿园学习，改善幼儿园分布不均的现象。
最后，严格制定幼儿园收费标准。根据城乡经济社会发展水平、办园成本和群众承受能力制定收费标准；按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，制定公办幼儿园收费标准；加强民办幼儿园收费管理，完善备案程序，加强分类指导；幼儿园实行收费公示制度，幼儿园要对收费项目、收费标准等内容予以公示，加强社会监督。 -
第22题：
多选题入园的心理准备（）A让孩子认识到“我已经长大了，我要上幼儿园了”
B入园前熟悉幼儿园的环境
C避免焦虑、不安的情绪影响孩子
D良好的亲子关系
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题孩子教室里找不到，但是没出幼儿园，怎么办？正确答案： 在幼儿园里出现这种情况很正常，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组，比如微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既不打扰其他班级幼儿的正常活动，又有效率。如果这名幼儿没有在各班，那就可以联系学校的保安在公共地方来找，比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控，调出监控来找也是可以的。最后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。解析： 暂无解析