高一年级男生体育课，教学内容为双杠支撑后摆转体1800成分腿坐；教学条件：双杠5副，体操垫10块。根据条件对体操“双杠支撑后摆转体1800成分腿坐”设计教学目标、教学重点难点、教学步骤和组织练习要求。

题目
高一年级男生体育课，教学内容为双杠支撑后摆转体1800成分腿坐；教学条件：双杠5副，体操垫10块。根据条件对体操“双杠支撑后摆转体1800成分腿坐”设计教学目标、教学重点难点、教学步骤和组织练习要求。


相似考题

1.双杠“支撑后摆下” 动作的技术关键是（ ）。A． 支撑后摆推杠 B． 支撑后摆制动 C． 支撑前摆 D． 支撑推杠

2.根据下列材料，请按下表的格式，设计25分钟运动技能教学环节的教学目标、教学内容、教师活动、学生活动、时间安排、组织形式和设计意图。 高二(1)班女生．36人。教学内容：1．屈体后滚翻（新授课）；2．素质练习（30m蛙跳接力赛）。教学条件：屈体后滚翻技术挂图l张、体操垫9块。

3.初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标：认知目标：学习双杠前摆挺身下，复习分腿做前进。技能目标：发展学生上肢及腰腹力量。情感目标：培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程：（1）课堂常规及准备活动；（2）教师讲解完整动作，并示范2次；（3）支撑摆动动作练习，要求前后均要过杠；（4）支撑摆动成外侧做，体会移动重心；（5）完整动作练习；（6）杠端前摆下追逐游戏；（7）放松、课后小结。（1）本课教学目标是否表述正确，为什么？请写出你认为合适的教学目标。（2）教学过程中是否体现了如何达成教学目标？进行说明。

4.双杠“分腿坐一前进成分腿坐”的练习，保护者应站在( ) A．杠内，面对练习者 B．杠内，练习者的后方 C．杠外侧，练习者腿前 D．杠外侧，练习者腿后

更多“高一年级男生体育课，教学内容为双杠支撑后摆转体1800成分腿坐；教学条件：双杠5副，体操垫10块。根据条件对体操“双杠支撑后摆转体1800成分腿坐”设计教学目标、教学重点难点、教学步骤和组织练习要求。 ”相关问题

  • 第1题：

    双杠支撑后摆挺身下的保护与帮助部位是（）。

    • A、手腕
    • B、腿
    • C、腰腹
    • D、头

    正确答案:C

  • 第2题：

    双杠支撑前摆内转180°下的“转体”动作应该沿身体的纵轴转动。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    双杠挂臂屈伸上成分腿坐动作的教学规格是：（）。


    正确答案:伸髋制动及时上成支撑时臀高于肘，分腿坐不砸杠

  • 第4题：

    双杠分腿坐属于（）。

    • A、支撑
    • B、坐
    • C、平衡
    • D、撑

    正确答案:A

  • 第5题：

    双杠支撑后摆向右转体180°成分腿坐，帮助者应站在杠右侧进行帮助。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节，后摆至肩水平


    正确答案:错误

  • 第7题：

    判断题
    双杠分腿坐前进的动作方法是：由分腿坐开始，两手推离杠，随后于体前握杠，身体重心前移，同时两腿伸压杠弹起后摆并腿进杠……
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    双杠支撑前直角下的教学手段有（）。
    A

    在低杠做跳起直角下

    B

    小摆动练习

    C

    运用标志物指示腿的高度和远度

    D

    保护与帮助下练习


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（）为轴
    A

    肩

    B

    腰部

    C

    两臂

    D

    髋关节


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标：认知目标：学习双杠前摆挺身下，复习分腿做前进。技能目标：发展学生上肢及腰腹力量。情感目标：培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程：（1）课堂常规及准备活动；（2）教师讲解完整动作，并示范2次；（3）支撑摆动动作练习，要求前后均要过杠；（4）支撑摆动成外侧做，体会移动重心；（5）完整动作练习；（6）杠端前摆下追逐游戏；（7）放松、课后小结。（1）本课教学目标是否表述正确，为什么？请写出你认为合适的教学目标。（2）教学过程中是否体现了如何达成教学目标？进行说明。

    正确答案： （1）本课的技能目标和认知目标表述得不太准确，技能目标应该是从需要学生掌握和运用的运动技术角度进行表述，而认知目标应从学习运动术语、体育常识的角度进行表述。本课的认知目标没有表述清楚，本课所学运动技能需要了解的运动术语有哪些，或需要学习的体育常识是什么，仅罗列了需要学习和复习的两个动作名称。技能目标没有表述清楚，这节要学习什么运动技能，需要学生掌握到什么程度。只是阐述了发展哪部分体能。我认为较合适的目标应该是：认知目标，知道双杠前摆挺身下的动作名称以及支撑、摆动、挺身等体操术语。技能目标.80%左右的学生在同伴的保护与帮助下完成4次前摆挺身下动作。（2）教学过程对达成教学目标体现得并不明确，首先，目标中表述的复习分腿前进动作的练习，在教学过程中并未出现，因而说明教学过程中没有复习分腿前进动作的练习环节，该动作也不会得到巩固提高；其次，目标制定要发展学生的腰腹力量，在教学中没有点明通过什么练习可以发展学生的上肢及腰腹力量。也就是没有说明支撑、前后摆动、挺身等动作除了是运动技能的组成部分，也是发展力量素质的练习方法的功能，缺少了体育知识传授的环节。此外，这些动作分别练习几次也没有标明，次数过少也是不能达到增加肌肉力量的目的。第三，勇敢、坚强的心理品质，通过那些练习环节能够培养学生的这些心理品质也没有体现。双杠教学其技术本身是具有一定危险性的，学生能够克服恐惧心理是完成技术动作的心理基础，因而在练习中应该通过降低双杠高度、运用保护与帮助等方法帮助学生克服心理障碍，进而实现心理品质培养的目标。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（）动作。
    A

    翻转

    B

    剪绞

    C

    交叉

    D

    交换


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    双杠分腿坐属于（）。
    A

    支撑

    B

    坐

    C

    平衡

    D

    撑


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    双杠“前滚翻成分腿坐”保护与帮助的部位在（）。

    • A、手
    • B、腿
    • C、背
    • D、头

    正确答案:C

  • 第14题：

    双杠支撑前直角下的教学手段有（）。

    • A、在低杠做跳起直角下
    • B、小摆动练习
    • C、运用标志物指示腿的高度和远度
    • D、保护与帮助下练习

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（）为轴

    • A、肩
    • B、腰部
    • C、两臂
    • D、髋关节

    正确答案:A

  • 第16题：

    双杠分腿坐前进的动作方法是：由分腿坐开始，两手推离杠，随后于体前握杠，身体重心前移，同时两腿伸压杠弹起后摆并腿进杠……


    正确答案:错误

  • 第17题：

    简述双杠分腿坐慢起肩倒立的教学方法以及保护帮助的方法。


    正确答案: （1）双杠分腿坐慢起肩倒立的教学方法如下：在垫上做分腿立撑慢起头手倒立；帮助下在倒立架上做分腿慢起肩倒立；杠下放稍低于杠面的横箱，杠上前方置一垫子，练习者两脚分立于杠外箱上，做蹬箱慢起肩倒立练习；在帮助下进行完整练习。
    （2）保护帮助的方法：保护帮助者站在杠外侧，一手从杠下托练习者肩部，防止漏下，另一手托其大腿帮助提臀移重心。练习者成肩倒立时，一手扶其大腿，另一手扶腰背部帮助控制平衡。

  • 第18题：

    双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（）动作

    • A、翻转
    • B、剪绞
    • C、交叉
    • D、交换

    正确答案:B

  • 第19题：

    填空题
    双杠挂臂屈伸上成分腿坐动作的教学规格是：（）。

    正确答案： 伸髋制动及时上成支撑时臀高于肘，分腿坐不砸杠
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    双杠支撑后摆向右转体180°成分腿坐，帮助者应站在杠右侧进行帮助。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    双杠支撑前摆内转180°下的“转体”动作应该沿身体的纵轴转动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述双杠分腿坐慢起肩倒立的教学方法以及保护帮助的方法。

    正确答案： （1）双杠分腿坐慢起肩倒立的教学方法如下：在垫上做分腿立撑慢起头手倒立；帮助下在倒立架上做分腿慢起肩倒立；杠下放稍低于杠面的横箱，杠上前方置一垫子，练习者两脚分立于杠外箱上，做蹬箱慢起肩倒立练习；在帮助下进行完整练习。
    （2）保护帮助的方法：保护帮助者站在杠外侧，一手从杠下托练习者肩部，防止漏下，另一手托其大腿帮助提臀移重心。练习者成肩倒立时，一手扶其大腿，另一手扶腰背部帮助控制平衡。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节，后摆至肩水平
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容