简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。

题目
简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。

相似考题

1.在教学中应如何积极培养学生的创新能力?

2.简述在教学中如何培养学生问题解决的能力。

3.为什么说培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务？

4.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生的()，促进学生的全面发展．A．辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B．团队合作的能力、创新能力和实践能力C．沟通能力、创新能力和实践能力D．独立思考能力、创新能力和实践能力

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  • 第1题：

    当代教学改革的核心任务是（）。

    • A、建构学生完满的精神世界
    • B、培养学生的创新精神和创新能力
    • C、培养和发展学生的主体性品质
    • D、培养学生的合作意识

    正确答案:B

  • 第2题：

    简述在语文教育中怎样培养学生的创新精神和实践能力。


    正确答案: （1）语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。
    （2）语文课程治理与培养学生的语言运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全的人格打下基础；为学生的全面发展和终生发展打下基础。
    （3）语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感、民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。

  • 第3题：

    如何理解教学创新是实施素质教育的有效途径这一观点（）

    • A、实践教学创新有利于学生的全面发展
    • B、实施教学创新有利于全体学生的素质发展
    • C、实施教学创新有利于学生主动地发展
    • D、实施教学创新有利于贯彻教育方针
    • E、实施教学创新有利于培养学生的创新能力

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）

    • A、解题能力
    • B、推理能力
    • C、实践能力
    • D、想象能力

    正确答案:C

  • 第5题：

    教学的首要任务是发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

    • A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
    • B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
    • C、沟通能力、创新能力和实践能力
    • D、独立思考能力、创新能力和实践能力

    正确答案:D

  • 第7题：

    问答题
    简述在语文教育中怎样培养学生的创新精神和实践能力。

    正确答案： （1）语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。
    （2）语文课程治理与培养学生的语言运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全的人格打下基础；为学生的全面发展和终生发展打下基础。
    （3）语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感、民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法。

    正确答案： ①以新联旧，以旧启新，举一反三，触类旁通。在教学过程中根据历史事件之间的相互联系，考虑到与以后章节的呼应、衔接，教师可有意识地呼唤起学生回忆和思考与新知识相关的旧知识，这种追溯过程本身就能启发学生积极思维，就可能做到温故而知新，触类旁通。
    ②突出重点，化解难点，诱发思维，指导总结。中学历史教材分量重，头绪多。这就要求在教学过程中不能平均使用力量，而是要围绕重点内容、关键环节和疑难问题来组织教材，使学生注意力集中到主要的、本质的教学内容上来。教师要千方百计，围绕重点、疑点来发展学生的思维能力。
    ③循序渐进，逐步深入，讲明概念，理清线索。通过具体史实的讲述，帮助学生形成历史表象，进而指导学生掌握历史概念。指导学生形成历史概念的过程，必须符合学生的思维发展规律和一般思维的逻辑规律。形成概念的过程既是培养学生历史思维的过程，也是培养学生抽象思维、逻辑思维的过程。
    ④由易入难，由浅人深，设计问题，组织讨论。教师可以通过讲述和提问来启发学生积极主动地进行思维。教师精彩的讲述加上优美风趣的语言对学生就很有启发性。提问一定要由易而难，因浅入深，由感性到理性，既要符合学生的思维规律，也要符合思维的逻辑性要求。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？

    正确答案： （1）要引导学生比如建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程；
    （2）让学生“有中生有”；
    （3）使学生“有中生无”；
    （4）使学生“无中生有”。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生(    )，促进学生全面发展。
    A

    辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

    B

    团队合作的能力、创新能力和实践能力

    C

    沟通能力、创新能力和实践能力

    D

    独立思考能力、创新能力和实践能力


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    简述语文教学中学生创新能力的培养策略。

    正确答案： （1）发挥语文学科功能，培养学生创新能力：发挥语文教材蕴含的创新教育因素，培养学生的创新精神；发挥语文学科思维功能，培养学生创新思维能力；发挥语文学科的综合功能，培养学生创新品质。
    （2）优化语文教学过程，发展学生创新能力：语文教学中，培养敏锐的观察能力；在语文教学中培养创新思维能力；在语文教学中培养想象力；在语文教学中培养创造性学习的兴趣。
    （3）改革语文教学方法，训练学生创新能力：创设问题情景，激励学生质疑问难；打破传统思维定势，培养思维灵活性；展开创造想象，全力培养想象力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）
    A

    课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合

    B

    课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

    C

    课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合

    D

    学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学中，教师要通过新的学习方式培养学生的多种能力，包括-----（）

    • A、创新能力
    • B、实践能力
    • C、批判能力
    • D、怀疑精神

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

    • A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
    • B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
    • C、沟通能力、创新能力和实践能力
    • D、独立思考能力、创新能和实践能力

    正确答案:D

  • 第15题：

    以下关于教学创新的理解正确的有（）

    • A、教学创新是实施素质教育的核心内涵
    • B、教学创新是以培养学生创新意识，创新兴趣，创新思维，创新能力为目的的教学过程
    • C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化
    • D、教学创新体现了素质教育的本质特点
    • E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    简述语文教学中学生创新能力的培养策略。


    正确答案: （1）发挥语文学科功能，培养学生创新能力：发挥语文教材蕴含的创新教育因素，培养学生的创新精神；发挥语文学科思维功能，培养学生创新思维能力；发挥语文学科的综合功能，培养学生创新品质。
    （2）优化语文教学过程，发展学生创新能力：语文教学中，培养敏锐的观察能力；在语文教学中培养创新思维能力；在语文教学中培养想象力；在语文教学中培养创造性学习的兴趣。
    （3）改革语文教学方法，训练学生创新能力：创设问题情景，激励学生质疑问难；打破传统思维定势，培养思维灵活性；展开创造想象，全力培养想象力。

  • 第17题：

    如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？


    正确答案: （1）要引导学生比如建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程；
    （2）让学生“有中生有”；
    （3）使学生“有中生无”；
    （4）使学生“无中生有”。

  • 第18题：

    简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法。


    正确答案: ①以新联旧，以旧启新，举一反三，触类旁通。在教学过程中根据历史事件之间的相互联系，考虑到与以后章节的呼应、衔接，教师可有意识地呼唤起学生回忆和思考与新知识相关的旧知识，这种追溯过程本身就能启发学生积极思维，就可能做到温故而知新，触类旁通。
    ②突出重点，化解难点，诱发思维，指导总结。中学历史教材分量重，头绪多。这就要求在教学过程中不能平均使用力量，而是要围绕重点内容、关键环节和疑难问题来组织教材，使学生注意力集中到主要的、本质的教学内容上来。教师要千方百计，围绕重点、疑点来发展学生的思维能力。
    ③循序渐进，逐步深入，讲明概念，理清线索。通过具体史实的讲述，帮助学生形成历史表象，进而指导学生掌握历史概念。指导学生形成历史概念的过程，必须符合学生的思维发展规律和一般思维的逻辑规律。形成概念的过程既是培养学生历史思维的过程，也是培养学生抽象思维、逻辑思维的过程。
    ④由易入难，由浅人深，设计问题，组织讨论。教师可以通过讲述和提问来启发学生积极主动地进行思维。教师精彩的讲述加上优美风趣的语言对学生就很有启发性。提问一定要由易而难，因浅入深，由感性到理性，既要符合学生的思维规律，也要符合思维的逻辑性要求。

  • 第19题：

    多选题
    以下关于教学创新的理解正确的有（）
    A

    教学创新是实施素质教育的核心内涵

    B

    教学创新是以培养学生创新意识，创新兴趣，创新思维，创新能力为目的的教学过程

    C

    教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化

    D

    教学创新体现了素质教育的本质特点

    E

    实施教学创新根本在于培养学生的创新能力


    正确答案： E,B
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  • 第20题：

    单选题
    信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。
    A

    课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合

    B

    课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

    C

    课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合

    D

    学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    当代教学改革的核心任务是（）。
    A

    建构学生完满的精神世界

    B

    培养学生的创新精神和创新能力

    C

    培养和发展学生的主体性品质

    D

    培养学生的合作意识


    正确答案： A
    解析： 教学活动在本质上是一个以知识和材料为基础的教学主体间共同建构和创造新的意义的动态生成过程。鼓励创新教学策略包含两方面含义，
    一是培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务；
    二是教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。

  • 第22题：

    多选题
    如何理解教学创新是实施素质教育的有效途径这一观点（）
    A

    实践教学创新有利于学生的全面发展

    B

    实施教学创新有利于全体学生的素质发展

    C

    实施教学创新有利于学生主动地发展

    D

    实施教学创新有利于贯彻教育方针

    E

    实施教学创新有利于培养学生的创新能力


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的四结合，及即（）。
    A

    课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合

    B

    课程内容、新精神、践能力培养、信息技术运用相结合

    C

    课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合

    D

    学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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