信息技术课程的价值是什么?
题目
信息技术课程的价值是什么?
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第1题：
信息技术课程的价值是什么?
正确答案：
技术领域有信息技术和通用技术两个科目。信息技术课程除了具有基础性和通用性等通用技术的价值外，还具有一些独特的价值：
(1)引导学生融入技术世界，增强学生的社会实用性；
(2)激发学生的创造欲望，培养学生的创造精神；
(3)强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力；
(4)增进学生的文化理解，提高学生的传意技巧；
(5)改善学生的学习方式，促进学生的终身学习。
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第2题：
信息技术与课程整合就是信息技术与课程的简单叠加。
正确答案:错误 -
第3题：
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）
- A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
- B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
- C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
- D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用
正确答案:B -
第4题：
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是（）
- A、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助学习的工具
- B、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
- C、信息技术与课程整合注意应用信息技术来营造一种新型学习环境
正确答案:A -
第5题：
信息技术课程评价的意义是什么？
正确答案:1，评价可以检查学习效果，刺激学习动机；
2，评价可以促进学习的保持和迁移，巩固学习成果；
3，评价可以促进学生信息素养的全面养成；
4，评价可以促进教学反思。 -
第6题：
信息技术课程的价值在哪几个方面
正确答案: 1、引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性
2、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神
3、强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力
4、增进学生的文化理解，提高学生的传意技巧
5、改善学生的学习方式，促进学生的终身学习 -
第7题：
高中信息技术课程的基本理念是什么？
正确答案: 高中信息技术课程的理念主要体现在以下方面：
（1）提高信息素养，培养信息时代的合格公民；
（2）营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；
（3）关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；
（4）培养问题解决的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；
（5）注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。 -
第8题：
课程的价值取向是什么？
正确答案:课程的价值取向是指课程实施主体根据自身的需要，对课程活动的目 标、属性、价值、功能等基本观点作出选择时所持的一种倾向。 -
第9题：
问答题中小学信息技术课程的主要任务是什么？正确答案： 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题信息技术课程的教学原则是什么？正确答案： 信息技术课程的教学原则主要有以下几个方面：
（1）教师主导与学生主体相结合原则；
（2）掌握基础知识与发展能力相结合的原则；
（3）培养信息能力与创新能力相结合的原则；
（4）全面发展与个性发展相统一原则；
（5）趣味性和严谨性相结合原则；
（6）科学教育与人文教育相融合原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题信息技术的课程整合的概念是什么？目标是什么？正确答案： 何克抗教授认为：
信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理念论，尤其是“主导—主体”教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个学习学习要素和学习环节，经过整理、组合、相互融合、在整体优化的基础上产生聚合效应，从而促进传统教学方式的根本变革，促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
概念：李克东教授认为，信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
目标：
1、改变传统教学结构，优化教学过程，提高教学教学质量、效率和效益。
2、培养教师和学生具备梁浩浩的信息素养。
3、培养教师和学生掌握信息时代的学习方式。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题高中信息技术课程的基本理念是什么？正确答案： 高中信息技术课程的理念主要体现在以下方面：
（1）提高信息素养，培养信息时代的合格公民；
（2）营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；
（3）关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；
（4）培养问题解决的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；
（5）注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。解析： 暂无解析 -
第13题：
以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（）
- A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术
- B、信息技术与课程整合是时代发展的要求
- C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习
- D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用
正确答案:D -
第14题：
信息技术的课程整合的概念是什么？目标是什么？
正确答案:何克抗教授认为：
信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理念论，尤其是“主导—主体”教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个学习学习要素和学习环节，经过整理、组合、相互融合、在整体优化的基础上产生聚合效应，从而促进传统教学方式的根本变革，促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
概念：李克东教授认为，信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
目标：
1、改变传统教学结构，优化教学过程，提高教学教学质量、效率和效益。
2、培养教师和学生具备梁浩浩的信息素养。
3、培养教师和学生掌握信息时代的学习方式。 -
第15题：
教育部高中《信息技术课程标准》中，根本目标是什么？
正确答案:根本目标是提升学生的信息素养。 -
第16题：
课程的价值是什么？
正确答案:课程的价值是指作为客体的课程属于同主体的需要之间的一种特定关系，指课程在满足个体及社会需要中的有用性。 -
第17题：
简述小学信息技术课程的性质和价值？
正确答案:义务教育阶段的信息技术课程是以培养学生信息素养、促进学生全面与可持续发展为宗旨的基础性课程，应突出体现基础性与技术性，普遍性与发展性、科学性与人文性的和谐统一，并使信息技术教育面向全体学生。义务教育阶段的信息技术课程的性质与价值主要体现在以下几个方面：实践性、开放性、创造性、人文性和方法性。 -
第18题：
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）
- A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
- B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具
- C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
- D、信息技术与课程整形蛤是把信息技术作为辅助学习的工具
正确答案:C -
第19题：
信息技术课程的教学原则是什么？
正确答案: 信息技术课程的教学原则主要有以下几个方面：
（1）教师主导与学生主体相结合原则；
（2）掌握基础知识与发展能力相结合的原则；
（3）培养信息能力与创新能力相结合的原则；
（4）全面发展与个性发展相统一原则；
（5）趣味性和严谨性相结合原则；
（6）科学教育与人文教育相融合原则。 -
第20题：
问答题课程的价值是什么？正确答案： 课程的价值是指作为客体的课程属于同主体的需要之间的一种特定关系，指课程在满足个体及社会需要中的有用性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述小学信息技术课程的性质和价值？正确答案： 义务教育阶段的信息技术课程是以培养学生信息素养、促进学生全面与可持续发展为宗旨的基础性课程，应突出体现基础性与技术性，普遍性与发展性、科学性与人文性的和谐统一，并使信息技术教育面向全体学生。义务教育阶段的信息技术课程的性质与价值主要体现在以下几个方面：实践性、开放性、创造性、人文性和方法性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题信息技术课程评价的意义是什么？正确答案： 1，评价可以检查学习效果，刺激学习动机；
2，评价可以促进学习的保持和迁移，巩固学习成果；
3，评价可以促进学生信息素养的全面养成；
4，评价可以促进教学反思。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教育部高中《信息技术课程标准》中，根本目标是什么？正确答案： 根本目标是提升学生的信息素养。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题信息技术课程的价值在哪几个方面正确答案： 1、引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性
2、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神
3、强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力
4、增进学生的文化理解，提高学生的传意技巧
5、改善学生的学习方式，促进学生的终身学习解析： 暂无解析