小学心理健康 《了解自己的情绪》 一、考题回顾

题目
小学心理健康 《了解自己的情绪》
一、考题回顾


相似考题

1.《中小学健康教育指导纲要》水平三(小学5－6年级)心理健康基本内容:保持自信,自己的事情自己做。()此题为判断题(对，错)。

2.心理健康的标准包括()。A、智力正常B、了解并接纳自己C、善于调节与控制情绪D、ABC

3.情商中的人际元素是指()。A.了解自己情绪能力B.了解他人情绪的能力C.控制自己情绪的能力D.影响他人情绪的能力

4.关于心理健康标准的叙述，错误的是A、有充分的适应能力B、能充分了解自己C、生活目标切合实际D、随时发泄情绪E、保持良好人际关系

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  • 第1题：

    小学生心理健康教育的具体目的：

    A、要促使小学生形成健康的心理素质

    B、维护小学生的心理健康，减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响

    C、促进小学生个性心理的全面发展

    D、增进小学生的心理健康，提高小学生心理健康水平


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生（）自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪，处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。

    • A、认识
    • B、接纳
    • C、把握
    • D、理解

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    心理健康的人呈现的心理状态，何项不是正向积极？（）

    • A、幸福感
    • B、情绪平稳
    • C、自我了解、自我接纳
    • D、情绪的表现时常过度

    正确答案:D

  • 第4题：

    情绪调控的内涵包括（）

    • A、了解自己的情绪
    • B、驾驭自己的情绪
    • C、识别、接纳他人的情绪
    • D、调控他人的情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    一个心理健康的人应具备哪些特征（）

    • A、能正确认识和了解自己，悦纳自己
    • B、情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突
    • C、能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往
    • D、学习成绩优异

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    心理健康者情绪不应具有哪个特点（）

    • A、经常保持良好的心境
    • B、适度地情绪发泄
    • C、善于调节自己的情绪
    • D、情绪变化迅速
    • E、具有较好的稳定性

    正确答案:D

  • 第7题：

    一个心理健康的人不否定自己情绪的存在，而且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。（）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    一个心理健康的人不否定自己情绪的存在，而且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    小学生的心理健康问题主要表现在学习方面，而情绪、行为以及社会适应则不属于小学生的心理健康问题的范畴。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    一个心理健康的人应具备哪些特征（）
    A

    能正确认识和了解自己，悦纳自己

    B

    情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突

    C

    能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往

    D

    学习成绩优异


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    个人心理修养的目的是要达到心理健康。心理健康的人，一般能（）。
    A

    进行正常的人际交往，与别人和谐相处

    B

    保持人格的完整和健康，思想、语言和行动协调一致

    C

    积极地解决问题，保持良好的适应和改变环境的能力

    D

    被消极情绪左右而情绪失常，过度地表达自己的思想感情

    E

    对自己及自己与周围环境的关系有着全面、客观的认识，了解自己，悦纳自己


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    个心理健康的人应具备哪些特征（）
    A

    能正确认识和了解自己，悦纳自己

    B

    情绪基本稳定，无长期的焦虑，较少有心理冲突

    C

    能与他人建立和谐的关系，乐于与他人交往

    D

    学习成绩优异


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    智商是了解自己和他人的情绪，体察自己和他人的情绪，调节和控制自己情绪，以及与人交往的能力。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    个人心理修养的目的是要达到心理健康。心理健康的人，一般能（）。

    • A、进行正常的人际交往，与别人和谐相处
    • B、保持人格的完整和健康，思想、语言和行动协调一致
    • C、积极地解决问题，保持良好的适应和改变环境的能力
    • D、被消极情绪左右而情绪失常，过度地表达自己的思想感情
    • E、对自己及自己与周围环境的关系有着全面、客观的认识，了解自己，悦纳自己

    正确答案:A,B,C,E

  • 第15题：

    下列属于衡量智商高低标准的是（）。

    • A、是否了解自己的精神状态
    • B、是否了解自己的情绪
    • C、是否了解他人的情绪
    • D、是否能够激励自己

    正确答案:B

  • 第16题：

    学校心理健康教育的情感教育目标是（）

    • A、使学生对人的情绪和情感活动的规律，青少年情绪特点有所了解，能够理解自己的情绪，学会有效调节，恰当表达自己的情绪
    • B、发展健康积极的情绪生活
    • C、培养高尚的道德感，高雅的审美情趣，较强的理智感
    • D、经常保持乐观、平和、愉快的心境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    结合你对小学生的了解及自己的经验，列举生活中的实例，谈谈小学生心理健康问题的影响因素。


    正确答案: 在人的成长过程中，物质和精神二者缺一不可。小学生的天生素质如何发展，有赖于他的周围环境，而其心理怎样发展，则取决于他的生活过程。一般来说，小学生的身心健康与遗传、营养、家庭环境、学校教育、社会环境以及学生心理的自我强度等方面有着密切的联系。遗传是一种生物现象，遗传因素是影响小学生生长发育的重要内因之一，因为它在一定程度上决定机体发育的可能范围，而外界环境条件决定机体发育的速度及最后达到的水平；食物是人体与外界环境的重要联系之一。小学生处于生长发育阶段，必须不断地从外界吸取各种营养，作为生长发育和维持生理活动的物质基础，尤其是优质的蛋白质、足够的无机盐和各种维生素及微量元素，才能保证其同化过程超过异化过程，从而获得正常而充分的发育；家庭是小学生的第一课堂。父母与子女之间感情融洽，关系和谐，对小学生的身心健康有重要作用。父母的言行举止应该成为孩子的表率；学校作为一种特殊的环境，它的组织体系、管理体制、人际关系以及其他客观环境都不可避免地影响着小学生的身心健康和人格发展；社会环境因素对小学生的生长发育的影响是综合性的，社会经济、文化教育、生活条件、环境污染等因素相互作用，有些直接影响学生的生长发育，有些通过中间环节发挥作用，形成一个复杂的影响生长发育的生态体系。

  • 第18题：

    教师如何让帮助小学生调节自己情绪？


    正确答案:1、教会学生形成适宜的情绪状态
    2、丰富学生的情绪体验。
    3、引导学生正确看待问题。
    4、教会学生情绪调节的办法。
    5、通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。

  • 第19题：

    帮助小学生认识自己、认识他人、认识环境以及认识自己与环境的关系是（）指导的任务。

    • A、心理健康
    • B、生理健康
    • C、品德
    • D、学习

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    情绪调控的内涵包括（）。
    A

    了解自己的情绪

    B

    驾驭自己的情绪

    C

    识别、接纳他人的情绪

    D

    调控他人的情绪


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生（）自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪，处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
    A

    认识

    B

    接纳

    C

    把握

    D

    理解


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列属于衡量智商高低标准的是（）。
    A

    是否了解自己的精神状态

    B

    是否了解自己的情绪

    C

    是否了解他人的情绪

    D

    是否能够激励自己


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    结合你对小学生的了解及自己的经验，列举生活中的实例，谈谈小学生心理健康问题的影响因素。

    正确答案： 在人的成长过程中，物质和精神二者缺一不可。小学生的天生素质如何发展，有赖于他的周围环境，而其心理怎样发展，则取决于他的生活过程。一般来说，小学生的身心健康与遗传、营养、家庭环境、学校教育、社会环境以及学生心理的自我强度等方面有着密切的联系。遗传是一种生物现象，遗传因素是影响小学生生长发育的重要内因之一，因为它在一定程度上决定机体发育的可能范围，而外界环境条件决定机体发育的速度及最后达到的水平；食物是人体与外界环境的重要联系之一。小学生处于生长发育阶段，必须不断地从外界吸取各种营养，作为生长发育和维持生理活动的物质基础，尤其是优质的蛋白质、足够的无机盐和各种维生素及微量元素，才能保证其同化过程超过异化过程，从而获得正常而充分的发育；家庭是小学生的第一课堂。父母与子女之间感情融洽，关系和谐，对小学生的身心健康有重要作用。父母的言行举止应该成为孩子的表率；学校作为一种特殊的环境，它的组织体系、管理体制、人际关系以及其他客观环境都不可避免地影响着小学生的身心健康和人格发展；社会环境因素对小学生的生长发育的影响是综合性的，社会经济、文化教育、生活条件、环境污染等因素相互作用，有些直接影响学生的生长发育，有些通过中间环节发挥作用，形成一个复杂的影响生长发育的生态体系。
    解析： 暂无解析

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