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  • 第1题:

    发现中小学生旷课或夜不归宿的,应怎么办?


    正确答案: 《预防未成年人犯罪法》第十六条规定,中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
    未成年人擅自外出夜不归宿的,其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找,或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

  • 第2题:

    当学生厌学时应该怎么办?


    正确答案: (1)教师要和学生谈心,建立学生心理档案,详细了解分析引发厌学的原因,采用耐心的引导法,因势利导、循循善诱,少贬多褒,动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。
    (2)与家长取得联系,了解家庭的多方面背景,和家长共同探讨制定措施,创设引导学生学习的良好家庭氛围。
    (3)与任课老师进行沟通,减轻课业负担,根据具体情况,采取积极补救措施,利用学科的特点,施以积极的心理影响,消除学生的厌学情绪和行为。
    (4)通过学校和班级活动、举办心理讲座等,消除学生厌学情绪和行为,建立他们的自信心,培养他们树立远大理想,树立正确的人生观、价值观和社会责任感,帮助他们了解社会对人才的需求标准,帮助他们明确学习目的,转变学习态度,使他们在内心深处形成动力,发自肺腑地产生对学习的需要,真正做到标本兼治,才能取得较好的效果。

  • 第3题:

    当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办?


    正确答案: (1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持,一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。
    (2)如属于课堂上的教学内容,教师可发动并鼓励学生集思广益,讨论解决;如不属于课堂上的教学内容,教师可委婉的告诉学生,课后再给解答。
    (3)如果确实解答不出来,一定要真诚的告诉学生,老师一时回答不上来,等课后查找有关资料,或请教一下别的教师,下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答,或有意差开问题,不予回答。

  • 第4题:

    假如你正在上课,一名学生因迟到匆匆跑进教室而不小心磕破了腿。作为教师,你怎么办?


    正确答案: 学生由于匆匆跑进教室而磕破了腿,如果不及时处理,很容易使伤口感染,甚至引发严重的后果。所以作为教师,我会以学生为本,快速反应,立即采取措施。
    首先,安抚情绪,维持秩序。我会立即走到腿部受伤的学生身边,安抚这名学生的情绪,并让其不要乱动,以避免腿部伤情的恶化。同时,我会安排其他学生安静自习,以保证课堂秩序。
    其次,分情况处理。我会详细询问该名学生的腿部伤情,如果只是磕破了皮,并无大碍,那么我会利用班级急救箱中的生理盐水、棉签等物品,对学生腿部的破皮部位进行清洗和消毒,以防感染。之后,我会鼓励他继续加入到课程的学习当中;如果伤势较重,出现了流血等症状,我会马上联系班主任,向其说明学生的情况,并请其立即送这名学生去校医室进行进一步的处理。
    最后,继续上课,做好后续关注。安顿好这名学生后,我会继续完成授课任务。课后,我会找到这位学生,关心其受伤的情况,并嘱咐其下次一定要注意安全。同时,我也会深入了解其迟到的原因,并希望他以后合理安排时间。如果这名学生没有听到本节课的内容,我也会抽时间给其补习,使其能够跟上学习进度。

  • 第5题:

    学生旷课累计时数一学期内无故旷课累计达到或超过10学时的,分别给予下列处分,正确的是()

    • A、10—19学时,给予警告处分
    • B、20—29学时,给予严重警告处分
    • C、30—39学时,给予记过处分
    • D、40—49学时,给予留校察看处分

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    学生修读辅修专业出现下列哪些情况,会取消其辅修专业的学习资格()

    • A、辅修专业有2门以上不及格
    • B、一学期内无故旷课10学时以上(含10学时)
    • C、在修读辅修专业期间,受记过以上(含记过)
    • D、请假11个学时

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    有部分学生因沉迷于网络而经常出现旷课、迟到等违纪现象,荒废了学业,作为一名辅导员,你将如何引导帮助他们正确对待和使用网络?


    正确答案: (1)从侧面了解学生的家庭情况、生活状况、学习状况等各方面具体情况,掌握了解学生的思想状况;
    (2)以朋友的身份找学生谈心交流,讲明沉迷网络的危害,启发学生树立积极的人生观;
    (3)组织开展丰富的校园文化活动,引导其主动参与,转移注意力;
    (4)多形式开展正确对待和使用网络教育,在校园内营造正确使用网络的氛围;
    (5)建立预防网络成瘾症的相关措施(严肃校纪校规、引导学生利用网络进行科研、教育学生遵守网络公共道德规范;
    (6)及时与学生家长取得联系,说明情况,赢得家长支持配合,共同做好教育引导工作。

  • 第8题:

    幼儿经常迟到怎么办?


    正确答案: 1.激励法
    教师可以通过奖励小红花等形式,鼓励每天按时来园的孩子,累计到一定数量的小红花,可以给予小贴纸等奖励,从而让孩子们之间形成争抢小红花的局面,促使幼儿每天按时来园。
    2.家园合作
    与家长进行沟通,了解孩子在家的休息时间,与家长共同合作,多方保障幼儿准时入园。
    3.设计有趣的晨间活动
    教师可以设计有趣的晨间活动,提供有吸引力的体育器械,以吸引幼儿按时入园参加活动。如幼儿园可操控的玩具汽车数量有限,只有早到的孩子才有机会玩,这样孩子们如果想玩汽车就只能早早入园,也可以通过开放区域活动来吸引孩子。因为不同的区域都有人数的限制,如果想进入自己想进的区域,就只能按时入园。

  • 第9题:

    当发现学生吸烟时应该怎么办?


    正确答案: (1)设法了解学生的想法,对学生进行耐心的说理教育,教给学生效的正确方式,帮助学生认清香烟已被大多数人拒绝,越早开始吸烟危害越大,通过对危害的认识,改变孩子的吸烟行为。
    (2)多留心各种传媒有关吸烟有害健康的报道,通过班会、谈心等形式让学生真正从思想上认识吸烟产生的不良后果,认识吸烟是种“陋习”,鼓励学生要为自己的前途着想,在提高认识的基础上形成自我矫正的内驱力,从而严格控制、自觉克服吸烟的不良行为。
    (3)注意与家长的沟通和配合,帮助学生养成健康的生活习惯。

  • 第10题:

    学生无故缺课、经常迟到。你会怎么处理?


    正确答案: 作为老师,遇到学生无故缺课,经常迟到的现象,最要避免的是采取简单的惩罚措施,而是要及时找到产生这一问题的根本原因.才能杜绝这类问题的发生。
    首先。可以找一个轻松的环境与学生促膝谈心。不要直接从学生的旷课迟到入手,防止学生产生紧张对抗的情绪。可以从关心学生的生活入手。了解学生近期是否遇到了学习和生活中的不如意。从这些问出发,近而找到学生不喜欢上课的原因。如果是学生生活中遇到了困难,导致无心上课,老师可以尽全力帮助学生解决生活难题,帮学生解决后顾之忧,这样,学生便能安心上课了。如果是因为学生对课堂不感兴趣,也需要及时反思到底是老师授课方法的问题还是课程内容不吸引学生,以便能找到相应的解决对策。
    对学生晓之以理。动之以情,让他明白无故缺课、经常迟到并不单纯是违反学校纪律的问题,更是对自己、对家长不负责任的消极态度,是解决不了根本问题的。如果是学生对授课方法不感兴趣,老师要及时调整教学方法、策略,课上课下多给予学生关注,逐渐激发学生的学习积极性,这样,学生便不会再出现无故缺课的现象;如果学生对课程内容本身不感兴趣,可以从学生的自身特点出发,找到学生的兴趣点所在,并以之为切入点,将学生的兴趣与学习内容本身建立关联,因材施教。
    最后.要善于发现学生的“闪光点”,采取正面教育,积极疏导的方法,让学生认识到自身优势,重拾学习信心。久而久之,学生对课堂的消极抵抗情绪便会消除,无故缺课、迟到的问题也就能得到根本上的解决。

  • 第11题:

    问答题
    幼儿经常迟到怎么办?

    正确答案: 1.激励法
    教师可以通过奖励小红花等形式,鼓励每天按时来园的孩子,累计到一定数量的小红花,可以给予小贴纸等奖励,从而让孩子们之间形成争抢小红花的局面,促使幼儿每天按时来园。
    2.家园合作
    与家长进行沟通,了解孩子在家的休息时间,与家长共同合作,多方保障幼儿准时入园。
    3.设计有趣的晨间活动
    教师可以设计有趣的晨间活动,提供有吸引力的体育器械,以吸引幼儿按时入园参加活动。如幼儿园可操控的玩具汽车数量有限,只有早到的孩子才有机会玩,这样孩子们如果想玩汽车就只能早早入园,也可以通过开放区域活动来吸引孩子。因为不同的区域都有人数的限制,如果想进入自己想进的区域,就只能按时入园。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    初三学生王洋经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架、敲同学竹杠,尽管老师多次教育,仍不见好转,以致班主任老师对他失去了信心。该教师的做法,不符合教师职业道德规范中的()
    A

    爱国守法

    B

    爱岗敬业

    C

    教书育人

    D

    终身学习


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    一学期内无故旷课累计达50学时者,将给予()处分。


    正确答案:留校察看

  • 第14题:

    当学生顶撞教师时应该怎么办?


    正确答案: (1)要以民主、理解的态度和方式与学生接触,利用课余时间与学生进行思想交流,及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待,昼以商量的口气与他们谈论事情,对个别存在问题的学生应进行个别谈心,不要公开宣布,也不要横加指责。要倾听学生的看法,与学生推心置腹地交换意见,进行耐心细致的思想工作,并昼满足学生的合理要求,赢得学生的信任。
    (2)要学会自我克制。比如:自我暗示法――一旦感到自己要发地,心里反复默念“不要发火,要冷静,要冷静„”;转移法――当感到怒气上来时,转移视线,故意分散自己的注意力;深呼吸法――发怒时,要求自己做深呼吸,吐出心底扔怒气;肌肉紧张法――紧握拳头再松开,紧绷脚板等。
    (3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为,同样也不会得到别人的尊重,让学生知道,顶撞老师有损自己的形象,无助于问题的解决。

  • 第15题:

    当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办?


    正确答案: (1)要做好学生的思想教育工作,了解情况,如果学生确实有实际困难而迟到时,要及时和家长取取得得联系,帮助解决。
    (2)电话家访法。应该马上与家长取得联系,如果学生逃学课时,跟家长商量好,配合老师对学生进行教育。
    (3)耐心引导法。当你见到这个学生时,用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话,应肯定他诚实的优点,并及时给他讲述,分析逃学、旷课的危害性,鼓励他改正错误;如果他说谎,不揭发他,反而关心他,比如他撒谎的理由是生病,可以给他买些药,嘘寒问暖,让他心里内疚。
    (4)良知感召法。把学生旷课时间记录下来,可以利用课余时间,如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课,把时间找回来。

  • 第16题:

    当学生打仗时应该怎么办?


    正确答案: (1)教师要及时制止学生打仗行为,避免恶性伤害事故的发生,依法保护好学生;
    (2)过些日互相有针对性的向学生进行法制教育,阐明打仗是不文明的、违法的行为及可能造成严重伤害后果;
    (3)教师要做好打仗学生的调解和好工作,树立团结友爱的风气,消除隔阂。

  • 第17题:

    对旷课、未经请假擅自离校者,一学期旷课累计()以上(含学时),视为放弃学籍,按自动退学处理。

    • A、30学时
    • B、40学时
    • C、50学时
    • D、60学时

    正确答案:C

  • 第18题:

    学生在一学期内无故旷课累积学时达10—19学时将给予什么处分?()

    • A、严重警告
    • B、警告
    • C、留校查看
    • D、开除学籍

    正确答案:B

  • 第19题:

    某小学生决心改掉经常迟到的坏习惯,但到了冬天,还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养()。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:C

  • 第20题:

    —学生决心改掉经常迟到的坏习惯,但到了冬天,还是经常迟到,针对该学生的教育应该培养其()。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:C

  • 第21题:

    当学生精神忧郁时应该怎么办?


    正确答案: (1)要主动与家长取取得联系,共同分析学生精神忧郁的原因,以更多的关心,理解、开导,让学生把心中的积郁倾吐出来,共同研究解决办法,解除学生困惑。
    (2)要努力为他们创造一个愉快的环境,尽量安排他们参加集体活动,幸他们与同学交往,丰富他们精神生活,开阔他们的心理境界。
    (3)精神忧郁有时伴有消极言行和意外事件的发生,老师和家长必须高度警惕,严密监护,给予更多关注,防患于未燃。

  • 第22题:

    当学生嫉妒心强时应该怎么办?


    正确答案: 要教育学生不断提高自我意识水平,正确地评价自己和别人。
    教育学生经常反问自己:“我现在各方面表现如何?有什么优点?有什么缺点?跟以前比较哪些方面有进步?哪些方面有退步?我应该怎么办?我有决心再上一个新台阶吗?我是否应该听取父母、亲友的意见?是否征求老师、同学的意见?”
    同时教育学生在班级给自己寻找追赶的榜样,看到别人的长处。
    学生如果能经常这样去想问题,嫉妒心理就会慢慢打消,能够客观地自我评价,客观地评价别人。

  • 第23题:

    单选题
    —学生决心改掉经常迟到的坏习惯,但到了冬天,还是经常迟到,针对该学生的教育应该培养其()
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案: C
    解析: 道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程。