教学《林教头风雪山神庙》时，教师引入其他相关小说名作，引导学生体会自然环境描写的妙处。下列作品不适合的是( )A.契诃夫《装在套子里的人》 B.孙犁《芦花荡》 C.鲁迅《社戏》 D.海明威《老人与海》
题目
教学《林教头风雪山神庙》时，教师引入其他相关小说名作，引导学生体会自然环境描写的妙处。下列作品不适合的是( )
A.契诃夫《装在套子里的人》
B.孙犁《芦花荡》
C.鲁迅《社戏》
D.海明威《老人与海》
B.孙犁《芦花荡》
C.鲁迅《社戏》
D.海明威《老人与海》
相似考题
参考答案和解析
答案：A
解析：
A项，《装在套子里的人》以社会环境描写为主，以夸张、讽刺的表达方式对俄国沙皇专制制度进行了猛烈抨击。B项，《芦花荡》中的自然环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永，在小说中起到烘托环境氛围，突显环境险恶，交代故事发生背景等重要作用。C项，《社戏》中出现了多处景物描写，集移步换景、大笔写意以及优美的修辞手法的运用于一体，既展现了江南水乡月夜之景的美，又体现了作者对童年故 乡的爱。D项，《老人与海》中对海上景象的生动描写，既渲染了情节气氛，又突出了主人公老渔夫在海上捕渔时的艰难境遇以及他不屈服于命运。
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第1题：
教学《茅屋为秋风所破歌》，教师引导学生梳理歌行体作品。下列不适合的是( )。
A.《白雪歌送武判官归京》
B.《琵琶行》
C.《商山早行》
D.《春江花月夜》答案：C解析：本题考查古代汉族歌行体的诗歌体裁。歌行是古代汉族诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体，是南朝宋国的鲍照所创。其特点是：①篇幅可长可短；②保留着古乐府叙事的特点；③声律、韵脚比较自由；④句式比较灵活，一般是七言；⑤通常用“歌”“行”“歌行”命名。
A 项：《白雪歌送武判官归京》是歌行体。
B 项：《琵琶行》是歌行体。
C 项：《商山早行》是一首五言律诗。
D 项：《春江花月夜》是典型的歌行体。 -
第2题：
教学《边城》，教师引导学生梳理乡村题材的作品。下列不适合的是（ ）。A.《小二黑结婚》
B.《荷花淀》
C.《三里湾》
D.《子夜》答案：D解析：本题考查现代文学的现代小说。
D选项，《子夜》以1930年5、6月间半封建、半殖民地的旧上海为背景，以民族资本家吴荪甫为中心，描写了当时中国社会的各种矛盾和斗争。综上，D选项正确。
A选项，小说塑造了二诸葛、三仙姑两个落后农民和小二黑、小芹两个年轻进步农民的形象，通过这两对思想观念截然相反的农民的对照，揭示了当时农村中旧习俗的封建残余势力对人们思想行为的束缚，以及新老两代人的意识冲突与变迁，说明实行民主改革、移风易俗的重要性，同时歌颂了民主政权的力量，反映了解放区的重大变化。小说结构完整，情节跌宕，语言通俗，富于地方色彩，开创了中国评书体的现代小说形式，故排除。
B选项，《荷花淀》在激烈残酷的抗日战争里，一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神，故排除。
C选项，《三里湾》是我国第一部反映农业合作化运动的优秀作品。华北解放区模范村三里湾在进行着如火如荼的农业社会主义改造，秋收、整党、扩社 、开渠……合作化运动给农村带来新气象，但由此也引发了有关于两条道路、两种思想、两种生活方式的种种矛盾，三里湾在发生着巨变。
故正确答案为D选项。 -
第3题：
导读吴敬梓的《范进中举》后，教师给学生推荐同样的明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。
- A、施耐庵《智取生辰纲》
- B、罗贯中《杨修之死》
- C、曹雪芹《香菱学诗》
- D、魏学洢《核舟记》
正确答案:D -
第4题：
导读吴敬梓的《范进中举》后，教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。
- A、施耐庵《智取生辰纲》
- B、罗贯中《杨修之死》
- C、曹雪芹《香菱学诗》
- D、魏学洢《核舟记》
正确答案:D -
第5题：
下列关于林冲的情节与性格不正确的是（）。
- A、林冲棒打洪教头（武艺高强）
- B、林教头刺配沧州道（勇敢反抗）
- C、林教头风雪山神庙（谨慎小心）
正确答案:B -
第6题：
教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师准备列举使用该手法的其他诗词来补充说明。下列作品中的诗句不能作为例子使用的是（），
- A、李白《独坐敬亭山》
- B、常建《题破山寺后禅院》
- C、孟郊《游子吟》
- D、韦应物《滁州西涧》
正确答案:C -
第7题：
问答题“林教头风雪山神庙”中的林教头是谁？正确答案： “林教头风雪山神庙”中的林教头是林冲。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题《在酒楼上》关于“废园”里老梅的描写历来为人称道。细读这段文字，体会其精妙处，并结合上下文的描写，体会它在小说中的作用。正确答案： 《在酒楼上》描写老梅的文字当中包含着三个人格化的意象：老梅、山茶花和积雪。这些都是“我”的独立品格与独立意志的象征，也反衬出了随后出场的吕纬甫今日的软弱与妥协。这是艺术的曲笔，是全文的神韵。它也与后面的一段文字形成呼应：“窗外沙沙的一阵声响，许多积雪从被他压弯了的一枝山茶树上滑下去了，树枝笔挺的伸直，更显出乌油油的肥叶和血红的花来。天空的铅色来得更浓，小鸟雀啾唧的叫着，大概黄昏将近、地面又全罩了雪，寻不出什么食粮，都赶早回巢来休息了。”寄予了作者对现代知识分子以独立人格和独立意志与桎梏重重的生存境况相抗衡的期望。这样的描写有助于深化题旨，更有助于形象地再现人物的品格。“老梅”、“山茶花”是“废园”的魂魄，是小说中灰暗、颓败的“故乡”氛围里最浓墨重彩的亮色，是生机与活力的象征。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《林教头风雪山神庙》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）A命题作文训练
B单项作文训练
C话题作文训练
D材料作文训练
正确答案： B解析： 单项作文训练即片段训练，是培养学生的各种局部的、片段的练习，其中包括让学生练习造句、写段子。 -
第10题：
单选题李老师在《时代风采》的课上，引导同学们欣赏齐白石的《虾》《青蛙》等作品，通过这些名作帮助学生了解中国画的现代形态，体会优秀作品的创作风采。这种教学模式属于（ ）。A讲授教学
B发现教学
C引导教学
D范例教学
正确答案： D解析： -
第11题：
单选题教学《荷塘月色》，教师设置教学目标“赏析景物描写，体会作者情感”。下列教学环节与这一教学目标相吻合的是()。A介绍作者创作作品时的时代背景
B了解文章中景物描写的写作顺序
C小组讨论所选取的重点景物意象
D体会作者的其他文章的创作风格
正确答案： B解析： -
第12题：
问答题《林教头风雪山神庙》的思想意义和艺术表现特点。正确答案： （1）思想意义：
第一，林冲思想的转变过程，就是封建统治日益暴露其黑暗与罪恶的过程，作者真实细致地描写了林冲的转变，也就深刻有力地揭露了统治阶级的罪恶。
第二，林冲思想转变的过程，就是统治阶级分化瓦解的过程，它从一个侧面反映了农民革命的产生、发展及其壮阔声势。
（2）艺术表现上的特点：
首先，人物描写的性格化，是《水浒传》现实主义艺术描写的突出成就，而人物的性格特色及其思想发展，又是通过丰富的细节，通过人物的行动、对话和内心活动来表现的。
其次，《水浒传》的艺术描写，处处从生活出发，符合生活的逻辑，因而真实动人。前面提到陆谦等人的罪恶活动，是从别人的眼中耳中写出的。
第三，自然景物和环境描写极为出色，点染出浓厚的气氛，跟情节的发展与人物思想的展示和谐地结合在一起。
第四，小道具的作用。小说注意选择与人物性格，与情节发展有关系的道具，伴随人物的流动来刻画人物，细细交代下落，绝不脱靶。解析： 暂无解析 -
第13题：
教学《兰亭集序》时，教师列举其他文章，引导学生进一步体会骈文特点，下列作品适合的是（ ）A.王安石《游褒禅山记》
B.柳宗元《始得山宴游记》
C.贾谊《论积贮疏》
D.吴均《与朱元思书》答案：D解析：题干要求教师引导学生体会骈文的特点。骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文，中国古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。A项，《游褒禅山记》 是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记。该篇游记因事见理，夹叙夹议，不是骈文。B项，《始得西山宴游记》是柳宗元的一篇山水游记，“记” 是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。C项，《论积贮疏》这篇奏疏，是贾谊针对西汉初年在经济上所面临的严重危机，提出的要注意积贮的重要论文，不是骈文。D项的《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文。《与朱元思书》保持了骈文的特点，文章基本遵循骈文的要求，主要采用四字句和六字句，并于文章后半部分大量运用对偶句，这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。故本题选D。 -
第14题：
某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《林教头风雪山神庙》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）
- A、命题作文训练
- B、单项作文训练
- C、话题作文训练
- D、材料作文训练
正确答案:B -
第15题：
某老师在讲解《林教头风雪山神庙》一文时，要求学生根据自己对小说《水浒传》中的众英雄事迹的了解，作一概括介绍。下列学生的说法正确的是（）。
- A、武松大闹野猪林
- B、卢俊义智杀潘巧云
- C、宋江怒杀阎婆惜
- D、杨志智取生辰纲
正确答案:C -
第16题：
“林教头风雪山神庙”中的林教头是谁？
正确答案: “林教头风雪山神庙”中的林教头是林冲。 -
第17题：
《在酒楼上》关于“废园”里老梅的描写历来为人称道。细读这段文字，体会其精妙处，并结合上下文的描写，体会它在小说中的作用。
正确答案: 《在酒楼上》描写老梅的文字当中包含着三个人格化的意象：老梅、山茶花和积雪。这些都是“我”的独立品格与独立意志的象征，也反衬出了随后出场的吕纬甫今日的软弱与妥协。这是艺术的曲笔，是全文的神韵。它也与后面的一段文字形成呼应：“窗外沙沙的一阵声响，许多积雪从被他压弯了的一枝山茶树上滑下去了，树枝笔挺的伸直，更显出乌油油的肥叶和血红的花来。天空的铅色来得更浓，小鸟雀啾唧的叫着，大概黄昏将近、地面又全罩了雪，寻不出什么食粮，都赶早回巢来休息了。”寄予了作者对现代知识分子以独立人格和独立意志与桎梏重重的生存境况相抗衡的期望。这样的描写有助于深化题旨，更有助于形象地再现人物的品格。“老梅”、“山茶花”是“废园”的魂魄，是小说中灰暗、颓败的“故乡”氛围里最浓墨重彩的亮色，是生机与活力的象征。 -
第18题：
单选题某老师在讲解《林教头风雪山神庙》一文时，要求学生根据自己对小说《水浒传》中的众英雄事迹的了解，作一概括介绍。下列学生的说法正确的是（）。A武松大闹野猪林
B卢俊义智杀潘巧云
C宋江怒杀阎婆惜
D杨志智取生辰纲
正确答案： A解析： A项应为鲁智深大闹野猪林。B项应该是石秀智杀潘巧云。D项应为吴用智取生辰纲。 -
第19题：
单选题教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的小说集《彷徨》时，引导学生对其中的作品进行归类。下列不适合与其他三项归为一类的一项是()。A《在酒楼上》
B《伤逝》
C《离婚》
D《孤独者》
正确答案： B解析： -
第20题：
单选题导读刘绍棠的《蒲柳人家》后，教师给学生推荐同样的反映时代和和社会的世态人情的小说作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说不适合推荐的是（）。A鲁迅《孔乙己》
B契诃夫《变色龙》
C冰心《谈生命》
D杰克•伦敦《热爱生命》
正确答案： A解析： 冰心《谈生命》属于散文，不属于小说，其他三部都是。 -
第21题：
单选题导读吴敬梓的《范进中举》后，教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。A施耐庵《智取生辰纲》
B罗贯中《杨修之死》
C曹雪芹《香菱学诗》
D魏学洢《核舟记》
正确答案： A解析： D项，明代散文作家魏学洢的《核舟记》属于说明文，不属于明清白话小说，故不适合推荐，当选。 -
第22题：
单选题下列关于林冲的情节与性格不正确的是（）。A林冲棒打洪教头（武艺高强）
B林教头刺配沧州道（勇敢反抗）
C林教头风雪山神庙（谨慎小心）
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题导读吴敬梓的《范进中举》后，教师给学生推荐同样的明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。A施耐庵《智取生辰纲》
B罗贯中《杨修之死》
C曹雪芹《香菱学诗》
D魏学洢《核舟记》
正确答案： D解析： 魏学洢《核舟记》不属于明清白话小说，其他三部都是。