教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象，体悟其多样的内涵。下列含有“云”意象的诗句，意在表现人生哲理的是( )A.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云(杜甫《赠花卿》) B.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄(刘禹锡《秋词》) C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层(王安石《登飞来峰》) D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷(高适《别董大》)
题目
教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象，体悟其多样的内涵。下列含有“云”意象的诗句，意在表现人生哲理的是( )
A.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云(杜甫《赠花卿》)
B.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄(刘禹锡《秋词》)
C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)
D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷(高适《别董大》)
B.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄(刘禹锡《秋词》)
C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)
D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷(高适《别董大》)
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第1题：
教师引导学生树立古代诗词中的“梧桐”意象，体悟其多样性的内涵。下列“梧桐”意象与爱情无关的是( )。
A.东西植松柏，左右种梧桐
B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时
C.梧桐叶上三更雨，别是人间一段愁
D.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴答案：D解析：知识点:对古代诗词的赏析，重点在于对“梧桐”这一意象在不同语境中的不同寓意。“梧桐”属于愁苦类意象。
A 项:原文“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通”。选自《孔雀东南飞》，用松柏、梧桐的枝叶覆盖相交，象征刘兰芝和焦仲卿对爱情的忠贞不渝。 表述正确，但不符合题干要求，排除。
B 项:出自白居易《长恨歌》，此句写杨贵妃死后，唐玄宗十分伤心，独自度日如年。“桃李花开”“秋雨梧桐”均表时间流逝，暗含唐玄宗对杨玉环的思念。表述正确，但不符合题干要求，排除。
C 项:出自吕胜己《一剪梅》，“别是人间一段愁”，一个“愁”字写出了一片迷茫凄冷、羁旅孤寂的情怀，抒发了相思之情，叹人间真情缺乏。表述正确，但不符合题干要求，排除。
D 项:选自李清照《声声慢》，该词是词人亡国亡夫南渡之后的作品，此处的愁苦不仅关乎爱情，还有祖国和民族的大悲。表述错误，但符合题干要求，当选。 -
第2题：
陶渊明诗中常出现的意象不包括（）
- A、鸟
- B、菊
- C、莲
- D、云
正确答案:C -
第3题：
什么是意象，诗歌中架构意象的方式主要有哪几种？
正确答案:意象指的是表意的象。其中“意”即作者的情感和想象，“象”即作品中具体表现出来的形象。
架构意象的方式主要有：串接式、聚焦式、堆叠式、跳跃式。 -
第4题：
下列不属于李金发的诗歌特色的是（）。
- A、意象的象征性
- B、比喻的怪异、新奇
- C、意象的暗示性
- D、意象新颖独特
正确答案:D -
第5题：
以（）为中心意象的诗歌是艾青诗歌中“永恒的主题”。
正确答案:“太阳” -
第6题：
“少年”与“童心”是（）诗歌中的重要意象。
正确答案:龚自珍 -
第7题：
单选题教师教学陶渊明的《归园田居·其一》时指出，诗中涉及多个意象，其中大多数能够体现出陶渊明隐居之后的田园生活。为加深学生对田园隐逸类意象的理解，增加学生积累，教师为学生举出了同类意象的例子。下列意象中，不符合要求的一项是()。A采薇
B东篱
C捣衣
D五柳
正确答案： C解析： -
第8题：
单选题教师在教学诗歌意象分析的过程中，引导学生结合诗歌实例，理解并总结意象“酒”所表达的情感。以下诗句中的意象“酒”表达了诗人的思乡之情的一项是（）。A酒入愁肠，化作相思泪（范仲淹《苏幕遮•怀旧》）
B劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）
C花间一壶酒，独酌无相亲（李白《月下独酌》）
D绿蚁新醅酒，红泥小火炉（白居易《问刘十九》）
正确答案： A解析： -
第9题：
单选题在中国古代诗歌复习课上，教师引导学生对诗歌中出现的意象进行归类。下列学生整理的诗句中，所含有的意象与其他三项诗句中所含意象不属于同一种意象的是（）。A又闻子规啼月夜，愁空山
B夜人翠烟啼，昼寻芳树飞
C可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮
D风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
正确答案： B解析： -
第10题：
单选题教师教学陶渊明的《归园田居•其三》时指出，诗中涉及多个田园隐逸类意象。为加深学生对田园隐逸类意象的理解，增加学生的知识积累，教师为学生举出了同类意象的例子。下列意象中，不合适的一项是（）。A采薇
B东篱
C捣衣
D五柳
正确答案： A解析： -
第11题：
问答题简述龚自珍诗歌主要意象、内容在《己亥杂诗》中的表现。正确答案： （1）“少年”与“童心”是龚诗中引人注目的意象，是他心目中青春生命和理想的象征。
（2）对人才的关注。如“落红不是无情物，化作春泥更护花”之句，表现了他对人才的爱护，呼唤人才降生的渴望则让他唱出了“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的强音。
（3）同时也表现了历史与文化转折期敏感士人的内心世界。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在中国古代诗歌复习课上，教师引导学生对诗歌中出现的意象进行归类。下列学生整理的诗句中，所含有的意象与其他三项诗句中所含意象不属于同一种意象的是（）。A又闻子规啼月夜，愁空山（李白《蜀道难》）
B夜入翠烟啼，昼寻芳树飞（范仲淹《越上闻子规》）
C可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮（秦观《踏莎行•郴州旅舍》）
D风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（杜甫《登高》）
正确答案： C解析： -
第13题：
某教师在进行“传承中华民族精神”内容的教学时，开展了“寻找身边的民族精神”的探究活动。通过探究讨论，学生较好地理解了中华民族精神的内涵和表现。该教师组织开展学生探究活动旨在（ ）。A.展示探究活动的基本过程
B.引导学生掌握科学的知识体系
C.引导学生在探究活动中领会观点
D.提高学生社会参与的能力答案：C解析：根据题意，教师组织学生开展“寻找身边的民族精神”的探究活动是为了让学生通过探究，进一步理解和掌握中华民族精神的内涵和表现。中华民族精神的内涵和表现是初中思想品德国情教育的重要部分，更是新时代中学生理应掌握的基本观点，因此该探究活动旨在引导学生在探究中领会观点。 -
第14题：
试分析艾青诗歌中的土地意象。
正确答案: 艾青是位心贴着大地的行吟诗人，土地是他诗歌中的核心意象之一，在艾青诗歌中，土地意象有着多层含义，首先它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。他在《北方》中写道：“我爱这悲哀的国土”，把这种感情表现得最为强烈的是《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”；即使我死了，“连羽毛也腐烂在地里面”。这里所表达的是一种刻骨铭心的至死不渝的最伟大最深沉的爱国情感。其次，土地意象还凝聚着诗人对祖国命运的深沉的忧患意识。在抗日的炮火中，艾青四处飘泊、流荡，这使他能以真实的眼凝视着广大的土地，为此他心里极为悲愤和不安，他不仅深深理解了“载负了土地的深刻重压”的中国农民的现实苦难，而且对这古老的国土所养育的“世界上最艰苦最古老的民族”的感时愤事、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。艾青在诗中怀着说不尽的忧郁，不断发出令人震颤的呼喊：“悲哀的国土”，“被践踏的祖国的土地”，“荒凉的土地”，等等，这些荡气回肠的诗句浸透着诗人对国土沦丧、主权旁落的悲痛心情。再次土地意象还凝聚着诗人对劳动人民的热爱之情以及对他们命运的关切与探索。他的成名作《大雁河——我的保姆》就是献给他真正的母亲——中国大地上善良而不幸的普通民众的颂歌。在他以后的诗作里，关注的中心始终是与土地合而为一的广大普通农民的命运。 -
第15题：
请说出下列诗歌意象分别代表的意思：鱼；云。
正确答案:自由，惬意。
游子漂泊。 -
第16题：
简述龚自珍诗歌主要意象、内容在《己亥杂诗》中的表现。
正确答案:（1）“少年”与“童心”是龚诗中引人注目的意象，是他心目中青春生命和理想的象征。
（2）对人才的关注。如“落红不是无情物，化作春泥更护花”之句，表现了他对人才的爱护，呼唤人才降生的渴望则让他唱出了“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的强音。
（3）同时也表现了历史与文化转折期敏感士人的内心世界。 -
第17题：
《离骚》中最引人注目的意象是（）
- A、云
- B、风
- C、美人
- D、香草
正确答案:C,D -
第18题：
单选题陶渊明诗中常出现的意象不包括（）A鸟
B菊
C莲
D云
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题下列不属于李金发的诗歌特色的是（）。A意象的象征性
B比喻的怪异、新奇
C意象的暗示性
D意象新颖独特
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题意象“燕子”在古代诗词中含义丰富。为了帮助学生更好地区分，教师给学生布置了相关练习题，让学生体悟其多样的内涵。下列意象“燕子”的含义与其他三项不同的是()。A满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？
B雨湿东风，谁家燕子穿庭户？
C南来北往随征燕，行路艰难
D有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送
正确答案： B解析： -
第21题：
单选题教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象，体悟其多样的内涵。下列含有“云”意象的诗句，意图表现人生哲理的是（ ）。A锦城丝管日纷纷，半入江风半入云（杜甫《赠花卿》）
B晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（刘禹锡《秋词》）
C不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石《登飞来峰》）
D千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷（高适《别董大》）
正确答案： D解析： -
第22题：
单选题赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后，教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的感情。以下意象中，与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是()。A明月
B大雁
C菊花
D芭蕉
正确答案： D解析： -
第23题：
问答题什么是意象，诗歌中架构意象的方式主要有哪几种？正确答案： 意象指的是表意的象。其中“意”即作者的情感和想象，“象”即作品中具体表现出来的形象。
架构意象的方式主要有：串接式、聚焦式、堆叠式、跳跃式。解析： 暂无解析