以下育种方法未使用植物组织培养技术的是（　　）。A．花药离体培养获得单倍体植株 B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 C．基因工程培育抗虫棉植株 D．细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植株

第1题：

培育农作物新品种的过程中，常利用植物组织培养技术。下列叙述正确的是（）

• A、培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体
• B、在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体
• C、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
• D、单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体

第2题：

组织培养繁殖是将植物组织培养技术应用于（）、（）器官均可用组织培养发培育成苗。

第3题：

在组织培养中可采用愈伤组织诱变、花粉培养诱变等方法来进行植物育种等。

第4题：

下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是（）

• A、采用嫁接方法培育苹果新品种
• B、将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中培育烟草
• C、用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射
• D、使用秋水仙素对棉花植株进行处理

第5题：

能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是（）

• A、基因工程技术
• B、诱变育种技术
• C、杂交育种技术
• D、组织培养技术

第6题：

能克服远缘杂交不亲和技术的是（）

• A、组织培养
• B、细胞融合
• C、动物胚胎移植
• D、单倍体育种

第7题：

花药培养技术与植物组织培养技术的不同之处在于（）

• A、培养基配制方法
• B、无菌技术
• C、接种操作
• D、选材

第8题：

下列有关育种的叙述中，错误的是（）

• A、用于大田生产的优良品种不一定是纯合子
• B、通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种
• C、诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程
• D、为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖

第9题：

下列关于育种的说法中正确的是（）

• A、基因突变可发生在任何生物DNA复制过程中，此现象可用于诱变育种
• B、诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
• C、三倍体植物不能由受精卵发育而来，可通过植物组织培养方法获得
• D、普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育来的个体是三倍体

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

下列有关植物细胞工程应用的叙述错误的是（）

• A、植物微型繁殖具有高效、快速的特点
• B、用组织培养技术繁殖的植物体不产生突变
• C、用单倍体育种可明显缩短育种年限
• D、利用组织培养中获得的胚状体可制造人工种子

第14题：

White、Gautheret和Nobecourt在1939年确立的植物组织培养的基本方法，成为以后各种植物组织培养的（），他们三人被誉为植物组织培养的奠基人。

第15题：

植物组织培养是一项技术性较强的工作。为确保培养成功，植物组织培养的全过程要求严格的（）和无菌操作，在专门的植物组织培养实验室内进行。

第16题：

能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）

• A、单倍体育种
• B、杂交育种
• C、基因工程育种
• D、多倍体育种

第17题：

马铃薯和草莓都是无性繁殖的作物，它们感染的病毒很容易传给后代。病毒在作物体内逐年积累，就会导致作物产量降低，品质变差。目前对它们进行脱毒处理最好的办法是（）

• A、采用茎尖组织培养技术获得植株
• B、采用基因工程技术培育抗虫植株
• C、采用诱变育种培育抗性植物
• D、采用杂交育种培育抗性植物

第18题：

植物组织培养技术的理论基础是（）。

第19题：

植物组织培养可用于（）

• A、快速繁殖
• B、脱除病毒
• C、提高品质
• D、育种
• E、减少品种变异

第20题：

在某种观花植物的一棵植株上发现一个突变芽。以此培育出一个新品种的相对最佳方法是（）。

• A、杂交
• B、细胞融合
• C、诱变育种
• D、组织培养

第21题：

以下育种方法能够使植物体表达动物蛋白的是（）

• A、诱变育种
• B、杂交育种
• C、多倍体育种
• D、基因工程育种

第22题：

第23题：