建构主义学习理论强调教师的角色是()。A.知识的灌输者 B.父母的代言人 C.学生学习的促进者 D.学生生活的照看人

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

建构主义的学习理论要求教师应该怎样做？
要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式（彻底改变以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式）、全新的教学方法和全新的教学设计思想，因而必然要对传统的教学理论，教学观念提出挑战，从而在形成建构主义学习理论的同时，逐步形成与建构主义学习理论、建构主义学习环境相适应的新一代教学模式、教学方法和教学设计思想。
略

第5题：

建构主义学习理论强调在老师指导下的师生互动。

正确答案:错误

第6题：

建构主义学习理论强调以（）为中心，认为（）、（）、（）、（）是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。

正确答案:学习者；情境；协作；会话；资源

第7题：

建构主义学习理论强调以（）为中心

• A、教师
• B、学生
• C、学校
• D、家庭

正确答案:B

第8题：

建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。

正确答案:正确

第9题：

建构主义学习理论强调学习是（）的过程。

• A、个体知识的改变
• B、外界刺激引起的行为变化
• C、思考与解释经验
• D、以教师为中心的学习

正确答案:C

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

建构主义认为在教学中教师的角色是（）。
学生的帮助者
略

第16题：

建构主义学习理论对教师发展提出哪些要求？
（1）建构主义学习理论强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
（2）建构主义学习理论对学习的主动建构性的强调，要求教师以自身经验为基础，自主建构出对教育专业的理解，实现“主体性发展”。
（3）社会建构主义学习理论强调学习首先是一种发生于主体之间的社会性的活动，然后才是一种发生于主体内部的思维活动，学习的本质就是人与人之间的交往，是他人思想和自我见解之间的对话，这种学习观的确立要求教师走出孤立和封闭，建立起广泛的伙伴关系，通过参与“专业共同体”的合作、交往和对话，实现“交往性发展”。
（4）建构主义学习理论认为，知识存在于我们所生存的环境及我们所从事的活动中，学习者要学习某种知识，必须进入相应的情境中，通过真实活动，才能建构出有意义的知识。因此，教师发展必须浸润于真实的教学实践和学校情境中，实现“实践性发展”。
略

第17题：

建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。

正确答案:问题解决

第18题：

（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

• A、认知结构主义学习理论
• B、有意义接受学习理论
• C、建构主义学习理论
• D、人本主义学习理论

正确答案:D

第19题：

护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）。

• A、结构教学理论
• B、社会学习理论
• C、认知理论
• D、指导学习理论
• E、人本主义理论

正确答案:B

第20题：

建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）

正确答案:完成知识意义的建构

第21题：

第22题：

第23题：