依据社会主义教育的性质和目的提出来的．区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()。A.方向性原则B.知行统一原则C.教育一致性原则D.教育连贯性原则

题目
依据社会主义教育的性质和目的提出来的．区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是()。


A.方向性原则

B.知行统一原则

C.教育一致性原则

D.教育连贯性原则
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1.狭义的德育专指（ ）A．社会德育B．社区德育C．学校德育D．家庭德育

2.德育目标对德育活动结果的预定性,使教育者在育人方向和标准上有所遵循,并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程,调整工作态度和方式,因此德育目标是学校德育工作的()A、依据B、根本依据C、指南D、准绳

3.德育包括家庭德育、学校德育和 等形式。

4.学校德育功利化的运行模式是一种客体化模式,是因为()。A.从德育目的上看，学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标B.从德育过程上看，学校德育功利化是唯理性的C.从德育课程上看，学校德育功利化的课程为单一的认知性课程D.从德育方法上看，学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的

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  • 第1题：

    德育包括社会德育，学校德育和____________。


    正确答案：
    家庭德育

  • 第2题：

    依据社会主义教育的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是( )。

    A.方向性原则

    B.知行统一原则

    C.教育一致性原则

    D.教育连贯性原则


    正确答案：A
    方向性原则是依据社会主义教育的性质和目的提出来的，是我党长期以来思想政治工作经验的总结，是社会主义学校德育区别于剥削阶级学校德育的根本标志。

  • 第3题：

    学生的年龄特征决定了学校德育的性质。


    正确答案：这种说法是错误的。德育的功能决定学校德育的性质。德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育工作的针对性和有效性；学生的身心发展特征决定了德育内容的深度和广度，并未决定德育的性质。因此这种表述是错误的。

  • 第4题：

    历史上最早出现的学校德育管理模式是（）。

    A经验型学校德育管理模式

    B行政型学校德育管理模式

    C科学型学校德育管理模式

    D决策型学校德育管理模式


    A
    略

  • 第5题：

    学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    家庭是影响学校德育的环境因素，对学校德育发挥着特殊作用。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德、理性能力等等的强调，德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德学习主体性的努力的是（）

    • A、原始社会的德育内容
    • B、古代的学校德育内容
    • C、现代的学校德育内容
    • D、后现代的德育内容

    正确答案:C

  • 第8题：

    德育的形式有（）。

    • A、家庭德育
    • B、学校德育
    • C、区域德育
    • D、社会德育
    • E、民族德育

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    填空题
    德育包括社会德育、学校德育和__________。

    正确答案： 家庭德育
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    家庭对学校德育的作用具体表现在几个方面（）
    A

    家庭德育是学校德育的基础

    B

    家庭德育融于日常生活之中

    C

    家庭德育是个别教育，较之学校德育针对性更强

    D

    家庭德育与学校德育具有互补性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列关于学校德育的社会功能描述正确的有（）。
    A

    学校德育社会功能实现具有间接性

    B

    德育的文化功能是政治、经济功能的中介

    C

    学校德育的政治、经济等功能对学校发展起完全、直接的参与作用

    D

    学校德育社会功能的实现，应通过对德育对象的塑造去实现


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学校德育由对灌输模式的批判走向对自主道德、理性能力等等的强调，德育内容的呈示形式方面开始出现许多尊重道德学习主体性的努力的是（）
    A

    原始社会的德育内容

    B

    古代的学校德育内容

    C

    现代的学校德育内容

    D

    后现代的德育内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校德育随着社会的发展而发展，具有_______。


    正确答案：
    历史性，阶段性

  • 第14题：

    学校德育的功能主要包括教育性功能、社会性功能和__________。


    正确答案：
    个体性功能

  • 第15题：

    广义的德育包括家庭德育、学校德育 、（ ）和（ ）等形式。


    答案：社区德育,社会德育,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第16题：

    德育内容与生活、劳动融为一体，在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是（）

    • A、原始社会的德育内容
    • B、古代的学校德育内容
    • C、现代的学校德育内容
    • D、后现代的德育内容

    正确答案:A

  • 第17题：

    学校德育过程中的活动和交往与社会一般的活动和交往是完全相同的。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。

    • A、对学校德育整体工作的评价
    • B、对学生品德的评价
    • C、对学校德育实施过程的评价
    • D、对学校德育对象的评价

    正确答案:C

  • 第19题：

    道德法则本身具有浓厚的等级色彩，德育内容呈示形式上具有绝对灌输特色的是（）

    • A、原始社会的德育内容
    • B、古代的学校德育内容
    • C、现代的学校德育内容
    • D、后现代的德育内容

    正确答案:B

  • 第20题：

    高等学校德育的原则是什么？


    正确答案: 高等学校德育原则是高校德育工作规律的具体体现，是德育过程中必须遵循的原则。包括
    （1）方向性原则
    （2）理论联系实际的原则
    （3）继承和创新的原则
    （4）整体性原则
    （5）层次性原则
    （6）正面教育为主的原则
    （7）教育和管理相结合原则
    （9）教育与自我教育相结合的原则

  • 第21题：

    单选题
    历史上最早出现的学校德育管理模式是（）。
    A

    经验型学校德育管理模式

    B

    行政型学校德育管理模式

    C

    科学型学校德育管理模式

    D

    决策型学校德育管理模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。
    A

    对学校德育整体工作的评价

    B

    对学生品德的评价

    C

    对学校德育实施过程的评价

    D

    对学校德育对象的评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    德育内容与生活、劳动融为一体，在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是（）
    A

    原始社会的德育内容

    B

    古代的学校德育内容

    C

    现代的学校德育内容

    D

    后现代的德育内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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