小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是(　　)。A.宣泄 B.升华 C.补偿 D.认知重组

题目
小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是(　　)。

A.宣泄
B.升华
C.补偿
D.认知重组
相似考题

1.王老师让小明、小强和小刚三位同学同时做一道有关百分数的应用题，小明同学几乎立即就解决了问题；小强同学在吃力地尝试做，但没有解决；小刚同学尝试了一下就放弃努力，双臂无力地垂下，眉头紧皱。看到这种情况，王老师让小明同学向小强、小刚同学说出了自己的解题过程后，又出了一道类似的题目，小强同学很快就掌握了，而小刚同学还是一筹莫展。 请结合教育心理学的教学心理中的有关知识对上面的这种问题加以分析并谈谈自己对这个问题的做法。

2.初一(2)班学生陈小强对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道题也答不上来，就在试卷上写了一首小诗，数学老师阅卷时，非常生气地把陈小强叫到办公室，交给了新任班主任张老师。张老师问明情况后，并没有直接训斥陈小强，而是评价了他写的小诗，并一起修改，陈小强非常激动。在张老师的不断鼓励和帮助下，陈小强驱散了心中的阴霾．坚定了学习的信心，端正了学习态度。 从德育原则的角度分析，张老师的做法（）。 A.贯彻了依靠积极因素，克服消极因素的德育原则 B.有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素 C.做到了全面分析，客观地评价学生的优点和不足 D.提高了学生自我认识、自我评价能力

3.小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（　　）。A.情绪宣泄B.精神升华C.行为补偿D.认知改变

4.高中生小明同学上学迟到受到了班主任的批评,他认为是小强告的密,就在班上破口大骂。还打算放学约几个小伙伴揍小强,但是小明并未约到小伙伴,反而被小强“先下手为强”打成轻伤。小强这种行为可能是( )。A、正当防卫B、假想防卫C、事前防卫D、事后防卫

更多“小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是(　　)。”相关问题

  • 第1题：

    小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（）。

    A . 情绪宣泄
    B . 精神升华
    C . 行为补偿
    D . 认知改变

    答案：C
    解析：
    行为补偿法是当因追求目的受到挫折或因个人的某种缺陷失败时，应及时改变方向以其他能获得成功的活动来补偿因失败而丧失的自尊和自信。比如错过了一次机会后，不要总是处于追悔和失望当中，而要积极寻找新的信息，再创造一次机会。故正确答案是C。@##

  • 第2题：

    3岁的小强手里拿着一袋怪味花生正开心地吃着，小贝从他后面猛地推了他一把，小强哭了一声后就出现阵阵呛咳，随后脸色微微发青，哭不出声来，就用嘴咬站在他旁边的妈妈。

    小强的这种表现说明
    A.小强很娇气
    B.小强很生气
    C.小强喜欢咬人
    D.小强故意吸引他人注意
    E.小强很可能发生了气管异物

    答案：E
    解析：

  • 第3题：

    材料：
    周末我带学生去郊游.在一片野花丛中，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话遭到了一些同学的反驳。
    “你们就看到他的刺了！你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”
    平时从不受欢迎的“调皮大王”，见到同学不赞同他，便据理力争。
    “刺中有花！刺中有花！小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？
    我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着，我拍了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。
    活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。
    问题：
    【题干】请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）


    答案：
    解析：
    “我”的教育行为遵循了以人为本的学生观的相关要求，值得肯定。 首先。我的教育行为符合学生是独特的人这一要求。学生是独特的人。强调每个学生都是独特的个体，有其自身的独特性，有着与成人和其他学生不同的思维方式和观念。材料中，当小强提出与其他学生不一样的观点时，老师没有反驳这句话，而是予以接受，应加以肯定，这是对小强独特思维的肯定，尊重了学生的差异性。
    其次。我的教育行为符合学生是发展的这一要求。学生是发展的人强调学生是处于发展过程中的人。具有巨大的发展潜能。材料中。老师并没因为小强是调皮大王就对小强置之不理，而是从小强的答案出发加以引导。最终帮助小强改掉了缺点，获得了进步。
    综上所述，作为一名教师应当秉承以人为本的学生观，尊重学生个体，促进学生发展。

  • 第4题：

    3岁的小强手里拿着一袋怪味花生正开心地吃着，小贝从他后面猛地推了他一把，小强哭了一声后就出现阵阵呛咳，随后脸色微微发青，哭不出声来，就用嘴咬站在他旁边的妈妈。小强的这种表现说明（）

    • A、小强很娇气
    • B、小强很生气
    • C、小强喜欢咬人
    • D、小强故意吸引他人注意
    • E、小强很可能发生了气管异物

    正确答案:E

  • 第5题：

    小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（）。

    • A、情绪宣泄
    • B、精神升华
    • C、行为补偿
    • D、认知改变

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是()。
    A

    情绪宣泄

    B

    精神升华

    C

    行为补偿

    D

    认知改变


    正确答案： D
    解析：

  • 第7题：

    单选题
    小强接到电话，对方称他的快递没有及时领取，请联系XXXX电话，小强拨打该电话后提供自己的私人信息后，对方告知小强并没有快递。过了一个月之后，小强的多个账号都无法登录。在这个事件当中，请问小强最有可能遇到的情况可能是：（）。
    A

    快递信息错误而已，小强网站账号丢失与快递这件事情无关

    B

    小强遭到了社会工程学诈骗，得到小强的信息从而反推出各种网站的账号密码

    C

    小强遭到了电话诈骗，想欺骗小强财产

    D

    小强的多个网站账号使用了弱口令，所以被盗


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是（ ）。
    A

    抑郁症

    B

    焦虑症

    C

    强迫症

    D

    恐惧症


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    快递员小强进城务工之初，没有朋友，与同事相处也不融洽，情绪较为低落。社会工作者小张与小强分享了一些社交技巧，帮助其融入城市生活。半年之后，小强有了自己的“朋友圈”，工作也变得积极了。小张的服务满足了小强的（ ）。
    A

    生理需要

    B

    安全需要

    C

    归属需要

    D

    尊重需要


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（ ）。
    A

    宣泄

    B

    升华

    C

    补偿

    D

    认知重组


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    材料：小强是班上的“调皮大王”，他上课经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等等恶作剧，所以经常被老师批评，他的父亲对他非打即骂。十岁那年，小强转学遇到新的班主任，父亲对班主任说：“这孩子太调皮了，请严加管教。”班主任好奇地走近小强，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：你的孩子虽然调皮，但非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小强成为品学兼优的学生，后来他还成为著名的企业家。问题：(1)从学生特点分析教师应如何看待并教育小强这样的孩子？（8分）(2)联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则？(12分)

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    小强是一个很调皮的孩子。一天，小强对老师说：“老师，今天有个小朋友掉进坑里了，他们都笑他，就我没笑。”老师很高兴，说：“很好。那是谁掉进坑里了呢？”小强说：“是我。”
    A

    小强很乖

    B

    小强很胆小

    C

    小强骗老师

    D

    小强掉进坑里了


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（?）。

    A.情绪宣泄
    B.精神升华
    C.行为补偿
    D.认知改变

    答案：C
    解析：
    补偿法是对消极核心信念的适应性补偿，指一个真正的或幻想的躯体或心理缺陷可以得到超乎寻常的纠正。题干中，小强在高考落榜后决定继续努力，明年再考，这种对待挫折的方式就是行为补偿。A、B、D在题中并未体现。

  • 第14题：

    材料：
    周末我带学生去郊游，在一片野花丛中，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”
    他的话遭到了一些同学的反驳。
    “你们就看到它的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的“调皮大王”，见有同学不赞同他，便据理力争。
    “刺中有花!刺中有花!”小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗
    我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说着，我拍了拍小强的肩。我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。
    活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。
    问题：
    请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。


    答案：
    解析：
    “我”的教育行为符合以人为本学生观的要求，值得肯定。 首先，“我”的教育行为符合学生是独特的人这一要求。学生是独特的人强调每个学生都是独特的个体，有其自身的独特性，有着与成人和其他学生不同的思维方式和观念。材料中，当小强提出与其他学生不一样的观点时，老师没有反驳，而是予以接受，加以肯定，这是对小强独特思维的肯定，尊重了学生的差异性。
    其次，“我”的教育行为符合学生是发展的人这一要求。学生是发展的人强调学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。材料中，老师并没因为小强是“调皮大王”就对小强置之不理，而是从小强的答案出发加以引导，最终帮助小强改掉了缺点，获得了进步。
    综上所述，作为一名教师。应该秉承以人为本的学生观。尊重学生个体，促进学生发展。

  • 第15题：

    社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务，发现小强的状况有了明显改善，于是决定结案，小秦的下列结案做法中，正确的有( )。

    A.与小强一起回顾服务开展的进程
    B.提前告知小强结案的具体时间
    C.与小强一起分析结案后面临的困难
    D.逐渐减少与小强直接交流的机会
    E.转移小强结案时出现的负面情绪

    答案：A,B,D
    解析：
    考点：结案服务对象情绪反应及处理方法。 (1)在结案前与服务对象回顾一下介入工作的过程，以确定结案的时机是否已经成熟。
    (2)提前让服务对象知道结案时间，早些傲好心理准备。
    (3) 在结案阶段社会工作者要逐渐减少与服务对象的接触，提醒服务对象要学会自立， 给脤务对象以心理支持，告诉他们有需要时社会工作者将继续提供协助。
    (4) 社会工作者也要估计一些可能会破坏改变成果的因素，预防问题的产生，继续提供 一些服务，并为服务对象提供能够对他们有帮助的资源网络，待稳定了服务对象的改变成果 后，才最后结束专业助人关系。
    (5) 安排正式的结案活动，让服务对象交流各自的收获，以建设性的方式表达感受，相互鼓励，面向未来。

  • 第16题：

    社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务，发现小强的状况有了明显改善，于是决定结案。小秦的下列结案做法中，正确的有（）。

    • A、与小强一起回顾服务开展的进程
    • B、提前告知小强结案的具体时间
    • C、与小强一起分析结案后面临的困难
    • D、逐渐减少与小强直接交流的机会
    • E、转移小强结案时出现的负面情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    问答题
    每个人的一生，难免都会遭受挫折和失败。所不同的是失败者总是把挫折当失败，从而使每次都能够深深打击他取胜的勇气；成功者则是从不言败，在一次又一次的挫折面前，总是对自己说：“我不是失败了，而是还没有成功。”一个暂时失利的人，如果继续努力，打算赢回来，那么他今天的失利，就不是真正的失败。相反的，如果他失去了再战斗的勇气，那就是真输了。

    正确答案：
    Měi gè rén de yìshēng,nánmiǎn dōu huì zāoshòu cuòzhé hé shībài.Suǒ bùtóng de shì shībàizhě zǒngshì bǎ cuòzhé dāng shībài,cóng ér shǐ měicì dōu nénggòu shēnshēn dǎjī tā qǔshèng de yǒngqì;chénggōngzhě zé shì cóng bù yán bài,zài yícì yòu yícì de cuòzhé miànqián,zǒngshì duì zìjǐ shuō:“Wǒ búshì shībài le,érshì hái méiyǒu chéng gōng.”Yígè zànshí shīlì de rén,rúguǒ jìxù nǔlì,dǎsuàn yíng huílai,nàme tā jīntiān de shīlì,jiù búshì zhēnzhèng de shībài.Xiāngfǎn de,rúguǒ tā shīqù le zài zhàndòu de yǒngqì,nà jiùshì zhēn shū le.
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    女：小强这孩子真不省心，走到哪儿都惹是生非。男：这点像他爸，但跟他爸小时候比起来，真是“小巫见大巫”了。问：男的是什么意思？
    A

    小强长得像他爸

    B

    小强特调皮

    C

    小强比他爸小时候还调皮

    D

    小强不如他爸小时候调皮


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    小强的父母在他3岁的时候就离婚了，小强一直跟随母亲生活。在小强15岁的时候，他的母亲身患重病，由于其母本身就没有正式工作，因此面对巨额的医药费，整个家庭陷入困境。小强辍学了，依靠帮人家打杂勉力支撑，甚至沾染上了小偷小摸的恶习。社会工作者小李得知此事，首先帮助小强的母亲申请了最低生活保障，并多方联系小强母亲的家人，找到了小强的生父。同时，针对小强的情况，小李还联系了社区的民警，对小强进行了严格的管教。另外，小李还经过多方联系，联系到了中国青少年发展基金会等慈善组织，帮助小强重新回到学校。在这个过程中，社会工作者小李采取的介入行动包括（　　）。
    A

    危机干预

    B

    经济援助

    C

    心理辅导

    D

    安置服务

    E

    资源整合


    正确答案： A,B
    解析：
    危机干预是指当服务对象遇到突发性事件时，如失业、疾病和天灾人祸等问题发生时需要社会工作者立即进行干预，包括通报相关机构、安置和安抚服务对象、进行物资救援等。资源整合是指制订计划时，社会工作者要根据服务对象的需要和问题说明要建立和串联的资源网络，包括服务对象需要哪些资源、谁能提供这些资源、如何动员资源以及什么时候和怎样使用资源等。常规性的经济援助包括对低收入的服务对象给以正式制度性帮助。临时性经济援助是当服务对象出现特别需要时提供的帮助，包括：①紧急医疗救助；②特别教育补助；③临时性的物质帮助；④从非正式社会网络和资源系统获取的资源等。题中，社会工作者小李在小强母亲病重时采取一系列措施，并联系社区民警对小强进行严格管教属于危机干预；为小强母亲申请最低生活保障属于经济援助；联系小强家人以及慈善机构属于资源整合。

  • 第20题：

    单选题
    小强接到电话，对方称他的快递没有及时领取，请联系XXXX电话，小强拨打该电话后提供自己的私人信息后，对方告知小强并没有快递。过了一个月之后，小强的多个账号都无法登录。在这个事件当中，请问小强最有可能遇到了什么情况（）
    A

    小强遭到了电话诈骗，想欺骗小强财产

    B

    快递信息错误而已，小强网站账号丢失与快递这件事情无关

    C

    小强的多个网站账号使用了弱口令，所以被盗。

    D

    小强遭到了社会工程学诈骗，得到小强的信息从而反推出各种网站的账号密码


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    材料：    周末，我带学生去旅游，在一片野花丛中，同学们纷纷谈论这自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说：“老师，我最喜欢的话是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但她的生命力最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！”　　他的话遭到一些学生的反驳。　　“你们就看到它的刺了！你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！” 　　平时不受欢迎的“调皮大王”，见有同学不赞同他，便据理力争。　　“刺中有花！刺中有花！”小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？　　我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。” 　　我们对待其他同学也应该赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他的身上闪光点。“花有千万种，各有缺点。你们说对不对！”说着，我拍了拍小强的肩，我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。　　活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及反应的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里的几名学生组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。问题：请结合资料分析，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（）。
    A

    情绪宣泄

    B

    精神升华

    C

    行为补偿

    D

    认知改变


    正确答案： D
    解析： 在教育学中，认知改变法是通过摆事实、讲道理，使学生端正对心理问题的认识并形成正确观点的方法。主要是提高认识，启发自觉性，调动积极性。题干中，小强在高考落榜后决定继续努力，明年再考，这种对待挫折的方式是自我认知改变，作出积极的应对。"补偿"一词，首先出现于阿德勒的心理学中。当个体因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能达成时，改以其他方式来弥补这些缺陷，以减轻其焦虑，建立其自尊心，称为补偿。可分为积极补偿和消极补偿。

  • 第23题：

    单选题
    小强放学回家，把考卷交给了妈妈。妈妈指着考卷说：“我怎么觉得这100分最后的一个‘0’，好像是后添上去的？”小强马上接着说：“您看错了，这后面的两个‘0’都是后加上去的。”
    A

    小强学习很好

    B

    小强考了100分

    C

    小强考了10分

    D

    小强改了分数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    社会工作者小张在介入解救小强沉沦于网络的个案中取得了成效，也到了结案的时候，但是，小强怕在以后的岁月里，没有社工的帮助自己又会沉沦于网络，于是装成以前的样子不让小张结案。这一案例表明了小强在结案时拥有(　　)这种负面情绪。
    A

    倒退

    B

    依赖

    C

    忧郁

    D

    否认


    正确答案： C
    解析：

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