下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是（ ）。A.了解漫域的基本知识 B.感受漫画的教育功能 C.认识漫画的娱乐作用 D.学习漫画人物的造型方法

题目
下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是（ ）。


A.了解漫域的基本知识
B.感受漫画的教育功能
C.认识漫画的娱乐作用
D.学习漫画人物的造型方法
相似考题

1.下列选项中，针对《色彩基础知识》一课“认识色相环”的教学内容，最有效率的教学方法是（ ）。A.讲授法 B.探究法 C.讨论法 D.练习法

2.下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是( ) A．雕塑创作 B．绘本创作 C．油画欣赏 D．贺卡制作

3.下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是（ ）。A.了解写生对象的生活经历 B.知道人物画的发展历史 C.欣赏评价同学的肖像作业 D.学习人物画的表现方法

4.下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（　　）。 A．了解石膏的性质，掌握操作方法 B．自由形体的造型设计制作 C．石膏造型的制作步骤 D．利用石膏塑造形体比例

参考答案和解析
答案：D
解析：
本题考查对初二学生学情的掌握。对于初中二年级的学生来说，《漫画》一课的主要三维教学目标应设计如下：1、知识与技能：通过欣赏漫画，使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想像力。2.过程与方法：理解生活与艺术的关系，培养学生的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念，从而提高审美能力。3.情感态度与价值观：通过欣赏不同种类的漫画作品激发学生爱国情感、环保意识等对学生进行情感教育。D项正确。

A项：属于本课的知识与技能目标。与题干不符，排除。

B项：属于情感态度与价值观目标。与题干不符，排除。

C项：属于本课的知识与技能目标。与题干不符，排除。
更多“下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中，适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是（ ）。


    A.烧纸陶瓷
    B.风景写生
    C.参观美术馆
    D.雕塑翻模

    答案：C
    解析：
    A、B、C选项：偏重于造型表现。与题干不符，排除。

  • 第2题：

    下列选项中不属于民间美术的是（ ）。

    A.剪纸
    B.年画
    C.刺绣
    D.漫画

    答案：D
    解析：
    D选项，1925年《文学周报》发表丰子恺作品时采用了“漫画”这个名称，于是我国凡是具有讽刺与幽默意味的画，习惯上统称为漫画，其不属中国民间美术，故选D。综上，D选项正确。

    A、B和C选项，均属于中国民间美术，民间艺术种类繁多，其中最有代表性的是剪纸、年画、皮影、刺绣、风筝、编织、泥塑、砖雕、玩具、服饰与首饰等，故排除。

    故正确答案为D选项。

  • 第3题：

    下列选项中，适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是（　　）。

    A．陶器的艺术特色
    B．陶器的制作步骤
    C．陶器的制坯方法
    D．陶器的烧制技艺

    答案：A
    解析：
    “工艺美术欣赏——陶器”一课属于欣赏课，因此在设定重点时以掌握陶器艺术特色为主。B、C、D是工艺制作的造型一课的重点，其注重学生掌握技法。故选A。

  • 第4题：

    在《漫画人物创作》一课教学中，恰当的教学难点是（ ）。


    A.了解漫画人物的基本知识
    B.了解漫画人物的创作风格
    C.了解漫画人物的类型
    D.人物形象的夸张与变形

    答案：D
    解析：
    本题考查教学难点知识。教学难点是指学生在本节课中难以理解和接受的地方，是教师需要调动一切方法和手段加以解决的问题，是学生在学习中难以理解的内容和掌握的方法。题干中人物形象的夸张与变形属于千变万化的内容，难以理解，D项正确。

    A、B、C三项：均为本课的简单知识点不是难点，与题干不符，故排除。

  • 第5题：

    下列选项中，不适合用于初中一年级《校园招贴》一课中对学生作品进行评测的是（ ）。


    A.创意是否新颖
    B.主题是否突出
    C.要素是否完备
    D.创作是否快速

    答案：D
    解析：
    本题考查对学生美术作品测评的把握与理解。根据学生能力的不同以及学生学习风格的不同，创作是否快速不作为对学生作品测评的参考方面。D项正确。

    A项：创意是否新颖属于对学生作品测评中作品创意方向的测评要点。与题干不符，排除。

    B项：主题是否突出属于对学生作品测评中招贴内容方向的测评要点。与题干不符，排除。

    C项：要素是否完备属于对学生作品测评中招贴结构方向的测评要点。与题干不符，排除。

  • 第6题：

    下表是初二年级排球“正面下手发球”4次课的教学内容安排，学生40人。教学条件：排球场2片，排球20个。
    请根据第1次课的教学内容，设计本次课的教学目标、教学重点、难点、教学内容、教学活动、学生活动和组织要求。
    初二年级排球“正面下手发球”4次课的教学内容安排





    答案：
    解析：





  • 第7题：

    下列选项中，不适合网上营销的实体产品的是（）

    • A、CD
    • B、贺卡
    • C、品牌
    • D、商标

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列选项中，不适合用来作为网站评价标准的是（）。

    • A、主题和内容是否清晰明确
    • B、网站的功能是否可用
    • C、栏目设置是否合理
    • D、是否有礼品赠送

    正确答案:D

  • 第9题：

    下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是（）。

    • A、陶器的艺术特色
    • B、陶器的制作步骤
    • C、陶器的制坯的方法
    • D、陶器的烧制技艺

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    单一课与综合课类型的划分依据是教学内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课的教学难点的是（  ）。
    A

    陶器的制作步骤

    B

    陶器的分类

    C

    陶器的发展历史

    D

    陶器的艺术审美价值


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    下列选项中，适合作为《变废为宝》一课教学重点的是（  ）。
    A

    能够将废弃物进行分类

    B

    增强环保意识

    C

    利用废弃物进行创意造型活动

    D

    学会用废弃物制作玩具


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是（　　）。

    A．了解漫画的基本知识
    B．感受漫画的教育功能
    C．认识漫画的娱乐作用
    D．学习漫画人物的造型方法

    答案：D
    解析：
    解答本题应先分析学情。选项A、B、C当中所提到的“了解”、“感受”、“认识”均属于初二学生年龄段的认知特点——初步了解。而选项D学习漫画人物的造型方法则超出了初二学生的认知范畴，目标设置过高。

  • 第14题：

    下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（ ）。


    A.欣赏并初步了解多色版画的艺术表现特点
    B.欣赏儿童画比赛中获奖的不同表现形式的版画作品
    C.初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领
    D.体验规范的操作过程，养成认真细致的工作态度

    答案：B
    解析：
    本题主要考察教学目标。新课程将学教目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。欣赏并初步了解多色版画艺术表现特点体现了三维目标中的过程与方法目标，学生在欣赏过程中了解艺术的表现特点，初步把握一版多色版画的刻画、印制的操作要领体现了三维目标中的知识与技能目标，了解一版多色版画的知识并掌握印制的操作要领。体验规范的操作过程，养成认真细致的工作态度体现了情感态度与价值观目标，通过学习版画了解操作的规范性，培养了学生认真的态度，使学生情感能够提升。故A、C、D三项表述正确。

    B项：欣赏儿童画比赛中获奖的不同表现形式的版画作品，欣赏同龄儿童的作品不属于本节课重点掌握的知识，可以作为教学过程中的一个环节。故与题意不符，排除。

  • 第15题：

    吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为教学目标的是（ ）。


    A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法
    B.在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理
    C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现
    D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯

    答案：D
    解析：
    本题考查教学目标的理解运用能力。根据课标可知教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标。《黑白撕贴画》一课注重对黑白撕贴画的特点、原理、技法等方面内容的传授。D项“养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯”，与本节课的目标匹配度不高，所以不适合作为教学目标。D项正确。

    A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第16题：

    下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是（ ）。


    A.掌握纹样写生变化方法
    B.了解图案学基本原理
    C.掌握古代纹样组织形式
    D.了解纹样的基本用途

    答案：A
    解析：
    纹样是对生活中的一些植物的形象进行抽离概括而形成的一种图案形式，掌握纹样变形的方法是设计的基础，应作为本堂课的教学重点。A项正确。

    B项：图案学的概念太大，中学生对纹样的学习不需要了解这么深入的知识。与题干不符，排除。

    C项：教授的知识过于局限。与题干不符，排除。

    D项：属于本节课的知识点但非教学重点。与题干不符，排除。

  • 第17题：

    下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（　　）。

    A．创意是否新颖
    B．主题是否突出
    C．要素是否完备
    D．创作是否快速

    答案：D
    解析：

  • 第18题：

    下面选项中不属于设计领域的是（）

    • A、工业造型
    • B、服装
    • C、广告
    • D、漫画

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列选项中不适合作为“预热”话题的是（）。

    • A、客户的兴趣爱好
    • B、共同关心的人或事
    • C、客户尴尬的事
    • D、与客户相关的行业信息或令人振奋的消息

    正确答案:C

  • 第20题：

    单一课与综合课类型的划分依据是教学内容。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情景，并对彗星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（）。

    • A、呈现教学内容
    • B、创设教学情景
    • C、作为认知工具
    • D、作为学习工具

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情景，并对彗星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（）。
    A

    呈现教学内容

    B

    创设教学情景

    C

    作为认知工具

    D

    作为学习工具


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列选项中，适合作为《远古的呼唤》一课的学习方法的是（  ）。
    A

    学生自己看课本学习

    B

    教师引导，小组合作学习

    C

    教师讲授，学生做笔记

    D

    学生课后查阅资料学习


    正确答案： B
    解析：

相关内容