第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
独立设置的实验课程课程一般以()课时折算为1学分。
第5题:
理论课程一般以()课时折算为1学分。
第6题:
辅修专业采用()制管理,辅修专业培养方案应覆盖该专业的全部核心课程,以()个学分(总课时为640—720学时)为宜。
第7题:
修读证书课既可以获得课程学分,又可以获得相应的非学历教育证书。
第8题:
请简述《普通高中美术课程标准(实验)》学分制管理的具体方法。
第9题:
依照《普通高中音乐课程方案》规定,学生每完成18个学时的学习任务,通过考试或考察评价,可获得1学分,并且每个高中学生需在音乐课中获得的必修学分为3学分。在高中音乐课程的6个模块中,“音乐鉴赏”为2学分,那么针对这门课,学生应该上够几个学时才算完成呢?()
第10题:
课程名
课时
学分
课程性质
第11题:
课程基本理念
课程设计思路
课程性质
课程内容标准
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
实践教学环节(实习,课程设计,毕业设计等)的学分一般以教学周数记,一周记()学分。
第16题:
公共体育课程一般以()课时折算为1学分。
第17题:
课程学分绩点=()×课程学分。
第18题:
平均学分绩点=()×课程学分总和。
第19题:
依照《普通高中音乐课程方案》规定,每个高中生需在音乐课中获得()个必修学分,每完成()学时的学习任务,通过考试或考查评价,即可获得()学分,在高中音乐课程的六个模块中《音乐鉴赏》模块为()学分,其余五个模块各为()学分。()
第20题:
高中美术课程实行学分制管理,保证基础,力争拓展属于()。
第21题:
在学校课程管理概念模型中,课程实体具有课程名,课时,学分,课程性质等属性,若该校不存在同名的课程,则可以作为码的属性是()
第22题:
第23题: