教学评价要从当地的教学实际出发。评价的内容、方案、指标、方法等都要符合当地的具体条件体现了教学评价的（　　）。A.可行性原则 B.评价和指导相结合原则 C.目的性原则 D.整体性原则

题目
教学评价要从当地的教学实际出发。评价的内容、方案、指标、方法等都要符合当地的具体条件体现了教学评价的（　　）。

A.可行性原则
B.评价和指导相结合原则
C.目的性原则
D.整体性原则
相似考题

1.________主要是指对教师课堂教学目标的设置、教学内容的安排、教学过程的设计、教学方法的选择和教学能力的体现等方面所做出的评价。A、教学效果的评价B、定量评价C、定性评价D、教学过程的评价

2.教学设计的主要内容有:分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。()此题为判断题(对，错)。

3.()是教学过程的出发点和归宿,是教学评价的依据。A教学目标B教学方案C教学设计D教学评价

4.关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向

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  • 第1题：

    培训评估要从实际出发，评估的内容、指标、方法等要符合培训实际，简单易行，可操作，能为评价者理解、掌握，其体现了培训效果评估的原则是（ ）。


    正确答案：C

  • 第2题：

    教学评价的内容指对对教学目标的评价、()对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。

    A.对教学活动组织的评价

    B.对教学课件的评价

    C.对学生的评价

    D.对教学理论的评价


    参考答案：A

  • 第3题：

    “教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的（ ）级指标。

    A.四
    B.三
    C.一
    D.二

    答案：C
    解析：
    本题考查的是体育教师教学评价指标的知识点。

    C项，教师教学评价一级指标：“教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”、“课堂结构”、“课堂气氛”、“教学素质”、“教学效果”等多项内容。综上，C正确。

    A项，体育教师教学评价指标一共包含三级，因此，为干扰项。故排除。

    B项，体育教师教学评价三级指标：从以教为本到主体参与、从知识本位到注重发展、从单向灌输到激发动机、从静态预设到动态生成。故排除。

    D项，体育教师教学评价二级指标：教学理念、教学文件、条件与设施、学生水平分析、教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、运动知识技能掌握、健康水平的提高、锻炼习惯的养成、满意度。故排除。

    故正确答案为C。

  • 第4题：

    美术教学的教的评价方法具体体现为自我评价、他人评价和（）

    A教学态度

    B学生评价

    C学生成绩

    D结果分析


    B
    略

  • 第5题：

    评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    对教学评价方案的设计，理解有误的是（）。

    • A、收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定
    • B、具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法
    • C、评价之后教学方案不再被修改
    • D、评价是设计过程的核心部分

    正确答案:C,D

  • 第7题：

    进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（）的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。

    • A、教学目标
    • B、教学内容
    • C、教学时间
    • D、教学重点

    正确答案:C

  • 第8题：

    教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。

    • A、对教学活动组织的评价
    • B、对教学课件的评价
    • C、对学生的评价
    • D、对教学理论的评价

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    教学评价的内容不包括（）。
    A

    对教学目标的评价和对教学课件的评价

    B

    对学生的评价和对教师的评价

    C

    对学习支持与服务方法的评价

    D

    对教学环境的评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教学设计的三要素（）。
    A

    教学对象、教学内容、教学评价

    B

    教学目标、教学策略、教学评价

    C

    教学对象、教学策略、教学评价

    D

    教学目标、教学内容、教学评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或（　）。

    正确答案： 掺入个人态度
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的（）功能。
    A

    诊断

    B

    调控

    C

    激励

    D

    教学


    正确答案： C
    解析： 为师生调整教与学的行为提供客观依据是教学评价调控功能的体现。

  • 第13题：

    教学评价的内容不包括()。

    A.对教学目标的评价和对教学课件的评价

    B.对学生的评价和对教师的评价

    C.对学习支持与服务方法的评价

    D.对教学环境的评价


    参考答案：D

  • 第14题：

    体育教学评价的两个核心环节是（ ）。

    A.教师教学工作评价和学生学习效果评价
    B.教学环境评价和教学管理评价
    C.教学内容评价和学生学习效果评价
    D.教师教学工作评价和教学方法手段评价

    答案：A
    解析：
    本题考查的是体育教学评价的两个核心环节的知识点。

    A项，体育教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。因此，体育教学评价有两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价，即教师教学评价；对学生学习效果的评价，即考试与测验。综上，A正确。

    B、C、D项，为干扰项。故排除。

    故正确答案为A。

  • 第15题：

    学校教学工作评价的主要内容有：师资队伍评价、（）、教学活动评价和教学绩效评价等。
    教学管理评价
    略

  • 第16题：

    评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第17题：

    教学设计的三要素（）。

    • A、教学对象、教学内容、教学评价
    • B、教学目标、教学策略、教学评价
    • C、教学对象、教学策略、教学评价
    • D、教学目标、教学内容、教学评价

    正确答案:B

  • 第18题：

    教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的（）功能。

    • A、诊断
    • B、调控
    • C、激励
    • D、教学

    正确答案:B

  • 第19题：

    教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或（　）。


    正确答案:掺入个人态度

  • 第20题：

    教学评价的内容不包括（）。

    • A、对教学目标的评价和对教学课件的评价
    • B、对学生的评价和对教师的评价
    • C、对学习支持与服务方法的评价
    • D、对教学环境的评价

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    教育评价指标体系可以内在规范、影响评价对象教育教学或学习等活动计划的制订和组级实施。这体现了教学评价的(    )。
    A

    鉴定功能

    B

    管理功能

    C

    导向功能

    D

    监督功能


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体()的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。
    A

    教学目标

    B

    教学内容

    C

    教学时间

    D

    教学重点


    正确答案： A
    解析： 进行教学评价时，要注意处理教学与评价的关系。应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例，要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。

  • 第23题：

    单选题
    新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容，把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野，增加教学进行当中的及时评价，这体现了（）。
    A

    评价方法由单一向综合发展

    B

    从重视结果评价向重视过程评价发展

    C

    强调创造适合并促进学生发展的教学环境

    D

    评价主体由一元向多元发展


    正确答案： A
    解析： 新的教学评价注重教学过程中的即时评价，实现从对简单的教学结果的终结性评价到对学习过程的形成性评价的转变。

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