如图1，该绘画作品的作者是（　　）。A．齐白石 B．徐渭 C．李苦禅 D．朱耷

吴昌硕，工书法，擅写石鼓文，特精篆刻。中年始以金石、书法入画。开大写意花卉之新貌，成就卓越。他用笔奔放有力，常以鲜艳重色入画，画面对比强烈、生意盎然，浑厚古拙而不乏书卷气，发展了徐渭、八大山人、石涛、扬州八怪以来的大写意绘画传统，形成了个人独具的新风格。代表作有《葫芦图》《三千年结实之桃》等。

《出水芙蓉图》是宋代工笔花鸟画中具有代表性的作品。

儿童绘画发展阶段可以分为四个时期，分别是：涂鸦期(1-4岁)、图式期(5～8岁)、写实期(9。12岁)、抑制期(12．15岁)。处在图式期的儿童，随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认知和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象。造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征。

本题考查蒋兆和的作品。图示作品是《流民图》，是近代画家蒋兆和历时两年创作的纸本水墨设色中国人物画。全画卷以一片瓦砾为背景，刻画了一百多个深受战争灾难之苦的难民形象，描绘了战乱中劳苦大众流离失所的惨状，记录着日本侵略者给中华民族带来深重的灾难。B项正确。

A项：徐悲鸿，近现代画家，代表作品有《愚公移山》。与题干不符，排除。

C项：林风眠，近现代画家，代表作品有《渔村》。与题干不符，排除。

D项：任伯年，晚清海派画家，代表作品有《紫藤翠鸟图》。与题干不符，排除。

本题考查西方艺术流派“波普艺术”与其代表人物。这幅作品是拼贴画《是什么使昨天的家庭如此不同，如此有魅力？》（1956），作者汉密尔顿（英国）。这件作品开创了当代艺术史上“波普艺术”的先河。汉密尔顿也因此被认为称为“波普艺术之父”。波普艺术最早出现于50年代的英国伦敦，后来广泛运用在美国艺术中，被用来称谓一种大众流行的艺术现象。波普艺术的精神是准确地捕捉大众文化的内涵，至于用什么样的具体形式，艺术家们有广泛的自由。B选项安迪?沃霍尔是最著名的美国波普艺术家。此外，因为波普派把生活中现有的实物挪动位置，改变环境，赋予新的含义，其手法与达达主义有一脉相承之处，所以人们把它称之为“新达达主义”或“新现实主义”。此处题目所设陷阱为C项达达主义代表人物杜尚，要注意“新达达主义”与“达达主义”的区别。B项正确。

A项：波洛克（1912-1956），美国艺术家，抽象表现主义代表人物，代表作品：《天主堂》（1947）、《1950年，第1号》（1950）。抽象表现主义是美国现代艺术在西方画坛占领一代风骚的标志。抽象表现主义实际上是一种艺术思潮，并无统一的风格特征，它强调作者行动的自由性和无目的性，把创作行为本身提高到重要的位置。抽象表现主义代表人物：德库宁、罗思科、马瑟韦尔和波洛克。与题目不符，排除。

C项：杜尚（1887-1968），法国艺术家，达达主义代表人物，他的达达主义代表作品：《新娘的衣服被单身汉们剥得精光》（1915-1923）、《泉》（1917）、《带胡须的蒙娜丽莎》（1920）。达达主义产生于1915-1916年，他们提倡否定一切，否定理性和传统文明，提倡无目的、无理想的生活和文艺。在美术领域，他们提倡自动性和偶然性。达达主义的目的不在于创作，而在于破坏和挑战，所以广泛采用拼贴和现成物。达达主义代表人物：皮卡比亚、恩斯特、施威特斯、杜尚、皮卡比亚。与题目不符，排除。

D项：米罗（1893-1983），西班牙艺术家，超现实主义代表人物，被人们称为“把儿童艺术、原始艺术和民间艺术揉为一体的大师”，代表作品：《世界的诞生》（1925）。超现实主义深受弗洛伊德潜意识理论的影响，把现实观念与本能、潜意识和梦的经验相糅合，已达到一种绝对的和超现实的情景。超现实主义运动的中心在巴黎，第一个超现实主义美术展览于1925年在巴黎举行。超现实主义拓宽了美术表现领域，是艺术家充分发挥自己的想象力和幻想里并运用各种手段进行制作，创作画境。代表人物：恩斯特、阿尔普、马格里特、达利。与题目不符，排除。

本题考查清初四僧朱耷的作品。图片是他的作品《鹌鹑图》。整幅图构思简单，岸边石头上站着一只鹌鹑，卷缩着身体，羽毛略显蓬松，可以看出天气是很冷的，使它不得不蜷缩着身体来抵御那刺骨的寒风，即使如此，它依然昂首向天，白眼观世，一派冷漠孤傲的神态。A项正确。

B项：金农，是清代中期扬州八怪代表人物。与题干不符，排除。

C项：齐白石，是近现代中国代表画家。与题干不符，排除。

D项：郑燮，是清代中期扬州八怪代表人物。与题干不符，排除。

《摩西像》，大理石雕像，高235厘米，米开朗基罗创作于公元1513—1516年，现位于罗马梵蒂冈的圣彼得大教堂。

该图是被美术史公认的第一件波普艺术品《是什么使今天的家庭如此不同，如此有魅力》，是由英国画家理查德·汉密尔顿创作的拼贴画。安迪·沃霍尔是波普艺术的重要代表人物。

本题考查对小篆这种书体认识。

根据图片呈现的字体来看，比较规整，小篆是秦李斯根据大篆书体的基础上设计的，特点是比大篆规整，严谨。所以图片应该是小篆书体。A项正确。

B项：大篆是先秦时期的书体，广义的大篆指小篆之前的文字，包括金文与籀文，而当代汉字学家推算秦朝应尚有甲骨文，所以现在也包括其中。大篆字体繁复，偏旁常有重叠，书写不便。与题干不符，排除。

C项：楷书，相传魏晋时期钟繇是楷书之祖，楷书是从程邈创立的隶书逐渐演变而来，书体更趋简化，横平竖直。字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。与题干不符，排除。

D项：隶书一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。小篆是象形体古文字的结束，隶书是改象形为笔画的新文字的开始。与题干不符，排除。

本题考查儿童绘画的发展阶段。儿童绘画的发展阶段分为涂鸦期、象征期、图示期、写实期四个时期。从图3的作品中我们能非常清楚看到描绘了房子、阳光、白云、大树、小草这些静物，但是造型没有达到描绘物体逼真、立体感强、有明暗变化的写实阶段。所以属于图示期，图示期也叫概念化期、定型期（5～8 岁）。这一时期造型方面，儿童喜欢用线条描述物体形象的轮廓，并用较为流畅的线条表现物体的整体形象，还能用一些细节来表现物体的特征；色彩方面，能按照物体的固有色来着色，用色彩表达情感的能力显著提高，涂色时不仅能均匀地涂，而且能不涂出轮廓线；构图方面，开始注意物体的大小比例，但还把握不了分寸，有时候会夸大印象深刻的事物，形象与形象之间有一定联系，基本上能反映主题。B项正确。

A项：涂鸦期（1 岁半～4 岁）。在这个阶段，儿童绘画要经历从乱线涂鸦、有控制涂鸦到命名涂鸦的过程。乱线涂鸦是一种无控制的涂抹，包括无序乱涂、纵向乱涂和画圈，儿童在涂抹的过程中获得动觉经验；有控制涂鸦表现为重复性画线或涂抹；命名涂鸦则是将涂鸦的图形与某个事物联系起来，并用该事物的名称给自己的涂鸦命名。与题干不符，排除。

C项：写实期（8～15 岁）。孩子从9岁半开始采用与成人相同的观察方式，画法也开始向写实的手法转变，并开始关注自己作品的好坏，有时会否定自己过去画的画，逐渐注重所描绘物体的逼真性，喜欢欣赏立体感强、明暗变化丰富、色彩真实感强的作品。与题干不符，排除。

D项：理性期不属于儿童绘画的发展阶段划分。与题干不符，排除。

吴昌硕，晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家，"后海派"代表，杭州西泠印社首任社长，与任伯年、蒲华、虚谷合称为"清末海派四大家"。他集"诗、书、画、印"为一身，融金石书画为一炉，被誉为"石鼓篆书第一人"、"文人画最后的高峰"。在绘画、书法、篆刻上都是旗帜性人物，在诗文、金石等方面均有很高的造诣。 图1为其代表作。

知识点:国画的表现形式。图1中《出水芙蓉图》为吴炳所绘的扇面画，作品创作于宋代，绘出的是水荷花一朵。莲瓣的描绘不见勾勒之迹，渲染出花瓣既轻盈又腴润的质感。每片莲瓣的形状、角度、色泽和光感都安排得无懈可击。至于瓣上红丝、蕊端腻粉，也一一仔细料理，微妙之处，使人叹为神工。是宋代工笔花鸟画中具有代表性的作品。故D项正确。

A项：写意，俗称“粗笔”。与“工笔”对称。是国画的一种画法，用笔不苛求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。是一种形简而意丰的表现手法。与题意不符，排除。

B项：白描，国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象。与题意不符，排除。

C项：兼工带写，中国画技法名。一幅画中的形象，有笔法工整细致的部分，亦有较放纵写意的部份，用工、写二种笔法，表现出物象的形神，多见于花鸟画、人物画。如花鸟作品中花卉或禽鸟精益求精，有线描绘制，而其他的石头背景均有大的墨块点绘。与题意不符，排除。