幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（　）A.意义识记 B.机械识记 C.理解识记 D.逻辑识记

题目
幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（　）

A.意义识记
B.机械识记
C.理解识记
D.逻辑识记
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1.幼儿学习加减运算的主要手段是()。A、运用动作B、运用表象C、运用概念D、运用思维

2.幼儿在识记与自己经验有关事物时，意义识记的效果比________的效果好。

3.幼儿记忆的主要特点是（　　） A.有意识记为主，无意识记活跃 B.无意识记为主，有意识记迅速发展 C.有意识记和无意识记都是主要识记方式 D.有意识记和无意识记都发展不快

4.幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是由于幼儿的神经抑制所造成的。()

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  • 第1题：

    学生学习《登鹳雀楼》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于__________。


    答案：
    解析：
    再造想象

  • 第2题：

    保育员指导婴幼儿学习活动时不可以（）。

    • A、利用环境资源组织学习活动
    • B、充分运用婴幼儿的感官参与学习活动
    • C、一律采用全班性的学习活动形式
    • D、运用灵活多样的学习活动形式

    正确答案:C

  • 第3题：

    幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）

    • A、促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读
    • B、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写
    • C、促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣
    • D、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语

    正确答案:C

  • 第4题：

    在对幼儿的学习进行评价时，必须关注运用（）、发展性评价。


    正确答案:过程性

  • 第5题：

    教幼儿比较长的文章或诗歌时，可以用（）的方法

    • A、整体识记
    • B、部分识记
    • C、综合识记
    • D、具体识记

    正确答案:B

  • 第6题：

    教幼儿短小的简单的儿歌时，可以用（）的方法。

    • A、整体识记
    • B、部分识记
    • C、综合识记
    • D、具体识记

    正确答案:A

  • 第7题：

    有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（）。

    • A、无意识记
    • B、机械时记
    • C、有意识记
    • D、不随意识记

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教幼儿短小的简单的儿歌时，可以用（）的方法。
    A

    整体识记

    B

    部分识记

    C

    综合识记

    D

    具体识记


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿记忆的主要特点是（　　）。
    A

    有意识记为主，无意识记活跃

    B

    无意识记为主，有意识记迅速发展

    C

    有意识记和无意识记都是主要识记方式

    D

    有意识记和无意识记都发展不快


    正确答案： C
    解析：
    无意识记在幼儿初期占主要地位，凡是儿童感兴趣的内容，或特点鲜明的事物都容易被记住。到幼儿晚期，儿童的识记逐渐地能服从一定的目的性，这就是有意识记，有意识记发展迅速，有意识记的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。

  • 第11题：

    单选题
    有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（）
    A

    无意识记

    B

    机械识记

    C

    有意识记

    D

    不随意识记


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能持续下去，这里所体现的教师角色是（   ）
    A

    幼儿学习活动的指导者

    B

    幼儿学习活动的管理者

    C

    幼儿学习活动的设计者

    D

    幼儿学习活动的合作者


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫（）

    • A、有意识记
    • B、无意识记
    • C、意义识记
    • D、机械识记

    正确答案:C

  • 第14题：

    不属于情感领域学习目标的是（）。

    • A、识记
    • B、运用
    • C、分析
    • D、综合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（）

    • A、无意识记
    • B、机械识记
    • C、有意识记
    • D、不随意识记

    正确答案:C

  • 第16题：

    影响知识识记的主要因素包括（）

    • A、材料的数量与性质
    • B、识记的目的性与主动性
    • C、对识记材料的理解度
    • D、对学习材料的再现率
    • E、尽可能地运用多重编码

    正确答案:A,B,C,E

  • 第17题：

    在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括（）

    • A、讲解要适量，不能代替幼儿去学习
    • B、讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解
    • C、讲解时语言应为术语或成人语，便于幼儿思维成熟
    • D、讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感

    正确答案:C

  • 第18题：

    直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识


    正确答案:错误

  • 第19题：

    小学生在不懂诗意的情况下，按照教师的要求，通过多次诵读记住古诗，这属于（）

    • A、机械识记
    • B、无意识记
    • C、意义识记
    • D、有意识记
    • E、短时记忆

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    单选题
    教幼儿比较长的文章或诗歌时，可以用（）的方法
    A

    整体识记

    B

    部分识记

    C

    综合识记

    D

    具体识记


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）
    A

    促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读

    B

    培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写

    C

    促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣

    D

    培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    保育员指导婴幼儿学习活动时不可以（）。
    A

    利用环境资源组织学习活动

    B

    充分运用婴幼儿的感官参与学习活动

    C

    一律采用全班性的学习活动形式

    D

    运用灵活多样的学习活动形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    小学生在不懂诗意的情况下，按照教师的要求，通过多次诵读记住古诗，这属于（）
    A

    机械识记

    B

    无意识记

    C

    意义识记

    D

    有意识记

    E

    短时记忆


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

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