建立学生学习档案袋属于（ ）。A.教师的甄别性评价 B.学习的过程性评价 C.教师的自我性评价 D.学生的终结性评价

第1题：

第2题：

（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。

• A、任务表现评价
• B、档案袋评价
• C、学习结果评价
• D、学习过程评价

第3题：

档案袋可以（）

• A、形象地反映出学生某方面的进步、成就及其问题
• B、以增强学生的自信心
• C、提高学生自我评价、自我反省的能力
• D、档案袋的建立是教师和学生共同协作的结果

第4题：

关于电子学习档案袋在评价上的特殊优势，下列说法错误的是（）

• A、它有利于学生的自我评价
• B、教师借助计算机能系统地管理学生的美术学习档案，清晰地知晓学生的成长轨迹
• C、利用电子学习档案袋有益于交流
• D、以上说法都是错误的

第5题：

下列不属于美术评价中的质性评价的是（）。

• A、美术学习档案袋
• B、美术作品展示
• C、学生互相打分
• D、美术课堂讨论

第6题：

以下不属于档案袋的评价目的的是（）。

• A、描述学生的学习与发展过程
• B、理想
• C、水平评估
• D、展示

第7题：

关于建立学习档案袋的步骤，下列排序正确的是（） ①选择美术学习档案袋的内容 ②收集辅助资料 ③结合档案袋的评价 ④明确建立美术学习档案袋的目的 ⑤分类和编号

• A、④②⑤③①
• B、④①⑤②③
• C、①②③④⑤
• D、④②①③⑤

第8题：

（）中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高

• A、学生档案袋
• B、电子档案袋
• C、学籍信息
• D、学生个人记录

第9题：

档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（　）

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

促进学生学习的过程评价有（）。

• A、交流评价
• B、档案袋评价
• C、任务表现评价
• D、观察评价

第15题：

信息技术丰富了教学评价的方式，下列关于电子档案袋的说法，不正确的一项是（）。

• A、电子档案袋评价在一些西方国家教育实践中的应用已经比较成熟，在国内，也被称为电子学档、电子作品集等
• B、电子档案袋是与学习者有关的数字化资料的集合，包括各种作业、教案、学习心得、反思日记、论文等
• C、电子档案袋的建立过程体现了收集、选择和反思的过程
• D、电子档案袋是基于过程评价的一种手段，是以数字化的形式记录的学生学习档案

第16题：

简述建立学习档案袋的步骤。

第17题：

电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价出现的基本内容是（）。

• A、学生学习活动学习行为的记录
• B、学生期末考试成绩
• C、学生上课提问情况
• D、学生上机次数

第18题：

档案袋建立的第一个关键步骤为（）

• A、确定评价对象
• B、明确评价目的
• C、展示
• D、描述学生的学习与发展过程

第19题：

关于档案袋评价，正确的说法是：（）

• A、设计档案袋时要注意以下几点：为什么收集材料.收集什么材料.怎样收集材料.对材料的评价形式。
• B、根据学习主题确定档案袋内容，包括收集什么.怎样收集和如何评价的问题。
• C、档案袋的建立是教师对学生考核的一种手段，由教师针对学生建立，在建立及评价过程中，不能给学生看。
• D、在设计档案袋内容时应考虑到不同学科的特点。

第20题：

下列对“成就档案袋”评价说法不正确的是（）。

• A、档案袋评定成为汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为了展示学生的学习和进步状况。
• B、档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会
• C、“成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋
• D、测试的分数是学生好坏的评判标准，成绩的高和低是数值的表现

第21题：

第22题：

第23题：