第1题:
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征,这就是( )
A.举例
B.变式
C.比较
D.归纳
第2题:
教学过程中,教师为让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无。这在心理学中称为( )。A.比较B.变式C.概括D.直观
第3题:
在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )
A.变化
B.改变
C.变式
D.突出
C.变式
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
所谓()就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
第8题:
变式就是不同形式的()或()说明事物的本质属性。
第9题:
在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为()
第10题:
教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为()
第11题:
变式
举例
范例
综合
第12题:
第13题:
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。这就是__________。
第14题:
变式是变换出现不同的 说明事物的属性,即使本质属性保持不变而非本质属性或有或无,以便突出本质特征 【 】
A.正例
B.反例
C.直观
D.迁移
第15题:
教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。 ( )
此题为判断题(对,错)。
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
在呈现某一事物时,交替变更它存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为()
第20题:
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征,这就是()
第21题:
变换各种直观材料或者事例呈现的形式,以突出事物的本质特征被称为()
第22题:
变式
反例
正例
比较
第23题:
直观材料
丰富资料
事例
事物原貌
客观过程
第24题:
比较
变式
概括
直观