更多“劳动教养制度的确立具有重大的实践意义和很高的理论价值。( ) ”相关问题
  • 第1题:

    下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是( )。

    A.二者关系甚为密切
    B.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力
    C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
    D.实践对学校教学具有很大的价值和意义

    答案:C
    解析:

  • 第2题:

    简述马克思劳动价值论的理论和实践意义?


    正确答案: (1)马克思劳动价值论扬弃了英国古典政治经济学的观点,为剩余价值论的创立奠定了基础。(2)马克思劳动价值论揭示了商品经济的一般规律,为社会主义市场经济发展提供了理论指导。

  • 第3题:

    把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有怎么样的重要理论意义和实践价值?


    正确答案: (1)把游戏看做是儿童的主体性活动,强调了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。
    (2)把游戏看做是儿童的主体性活动,充分地对游戏活动中儿童能动地驾驭和控制作为活动对象的客体的自主性、独立性、创造性的主体性属性予以承认和肯定,以主体性在活动中表现和程度对话的性质进行本质上的辨别,不再把儿童的游戏和非游戏的非主体性活动相互混淆,深刻揭示了游戏本身所固有的、区别于其他活动的本质特征。
    (3)把游戏看做是儿童的主体性活动,揭示游戏中儿童主体性发挥和发展的功能特性,展现出游戏满足儿童身心发展需要,促进儿童主动性、独立性与创造性发展,有益于儿童主体性培养,从而实现游戏活动的独特功能和价值。
    (4)把游戏看做是儿童的主体性活动,充分肯定了儿童自身作为游戏主体的兴趣、需要、能力等在游戏活动中的地位和作用,同时并不排除作为活动对象的客体(即周围的人和事物)对儿童游戏主体性发挥和发展的制约。
    (5)把游戏看做是儿童的主体性活动,促使我们在促进和引导儿童的游戏的实践中,必须以尊重儿童的主体性为其根本前提和基础。
    儿童主体性发挥的程度是评判教师游戏指导水平高或低的关键指标,并制约着游戏主体性发展价值的实现。

  • 第4题:

    中外考试制度比较的理论价值和实践意义,已远远超出(),并将对我国的经济发展和社会变革产生重大而深远的影响。

    • A、考试研究本身
    • B、制度研究本身
    • C、选拔人才本身
    • D、测试研究本身

    正确答案:A

  • 第5题:

    中国确立社会主义基本制度有着怎样的重大意义呢?


    正确答案:社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革,为当代中国一切发展进步奠定了制度基础,也为中国特色社会主义制度的创新和发展提供了重要条件。
    社会主义基本制度的确立,极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性和创造性,极大地促进了我国社会主义生产力的发展。
    社会主义基本制度的确立,使广大劳动人民正真成为国家的主人。
    社会主义基本制度的确立,使占世界人口1/4的东方大国进入了社会主义社会,这是世界社会主义发展史上又一个历史性的伟大胜利。
    社会主义基本制度的确立,是以毛泽东为主要代表的中国共产党人对一个脱胎于半殖民地半封建的东方大国如何进行社会主义革命问题的系统回答和正确解决。

  • 第6题:

    简述来源原则的理论意义和实践价值?


    正确答案: 1、来源原则从历史主义思路出发,充分体现了档案形成的历史联系,为档案馆馆藏的实体整理和分类提供了合理的客观依据;
    2、来源原则有力地维护和保持了档案的本质属性,成为档案整理与分类中的至善原则;
    3、来源原则既不是一种纯观念的抽象信条,也不是一种纯实践性的操作经验,而是兼具理论性和实践性的管理思想和原则。

  • 第7题:

    下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是()。

    • A、二者关系甚为密切
    • B、理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力
    • C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
    • D、实践对学校教学具有很大的价值和意义

    正确答案:C

  • 第8题:

    公共部门的绩效评估具有哪些重要的理论意义和实践意义。


    正确答案:1)绩效评估是公共管理的必要手段;
    2)绩效评估是提高公共部门绩效的动力机制;
    3)绩效评估有利于政府信誉和形象的提高;
    4)绩效评估是一种有效的管理工具。

  • 第9题:

    问答题
    简述研究微生物生态的理论意义和实践价值。

    正确答案: 研究分布规律,有助于开发菌种资源,防止有害微生物的活动。研究相互关系,有助于发展新的微生物农药、肥料以及防治病虫害,有利于发展混菌发酵、序列发酵、生态农业。研究在物质循环中的作用,有利于阐明地球进化、生物进化的原因,也可促进探矿、冶金、环保,提高土壤肥力以及开发生物能。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述马克思劳动价值论的理论和实践意义?

    正确答案: (1)马克思劳动价值论扬弃了英国古典政治经济学的观点,为剩余价值论的创立奠定了基础。(2)马克思劳动价值论揭示了商品经济的一般规律,为社会主义市场经济发展提供了理论指导。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有怎么样的重要理论意义和实践价值?

    正确答案: (1)把游戏看做是儿童的主体性活动,强调了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。
    (2)把游戏看做是儿童的主体性活动,充分地对游戏活动中儿童能动地驾驭和控制作为活动对象的客体的自主性、独立性、创造性的主体性属性予以承认和肯定,以主体性在活动中表现和程度对话的性质进行本质上的辨别,不再把儿童的游戏和非游戏的非主体性活动相互混淆,深刻揭示了游戏本身所固有的、区别于其他活动的本质特征。
    (3)把游戏看做是儿童的主体性活动,揭示游戏中儿童主体性发挥和发展的功能特性,展现出游戏满足儿童身心发展需要,促进儿童主动性、独立性与创造性发展,有益于儿童主体性培养,从而实现游戏活动的独特功能和价值。
    (4)把游戏看做是儿童的主体性活动,充分肯定了儿童自身作为游戏主体的兴趣、需要、能力等在游戏活动中的地位和作用,同时并不排除作为活动对象的客体(即周围的人和事物)对儿童游戏主体性发挥和发展的制约。
    (5)把游戏看做是儿童的主体性活动,促使我们在促进和引导儿童的游戏的实践中,必须以尊重儿童的主体性为其根本前提和基础。
    儿童主体性发挥的程度是评判教师游戏指导水平高或低的关键指标,并制约着游戏主体性发展价值的实现。
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  • 第12题:

    问答题
    试述社会主义市场经济理论的提出和确立的重大意义。

    正确答案: (1)丰富和发展了马克思主义的经济学说。
    (2)为我国经济体制改革奠定了理论基础。
    (3)促进国有企业建立现代企业制度。
    (4)加快市场体系的培育和完善。
    (5)有利于进一步对外开放。
    (6)促进国民经济和社会全面进步。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    提出统筹区域协调发展战略具有哪些重大的理论和实践意义?


    正确答案: 一是统筹区域协调发展是社会主义本质的必然要求和根本体现,是走向共同富裕的需要。
    二是统筹协调发展是促进社会和谐、维护边疆稳定和实现国家长治久安的重要保障。
    三是统筹区域协调发展是全面建设小康社会、实现现代化战略目标的重大举措。

  • 第14题:

    标志着劳动教养制度作为法律制度正式确立的法律文件是()。

    • A、《劳动教养试行办法》
    • B、《关于劳动教养的补充规定》
    • C、《劳动教养管理工作执法细则》
    • D、《关于劳动教养问题的决定》

    正确答案:D

  • 第15题:

    试述社会主义市场经济理论的提出和确立的重大意义。


    正确答案: (1)丰富和发展了马克思主义的经济学说。
    (2)为我国经济体制改革奠定了理论基础。
    (3)促进国有企业建立现代企业制度。
    (4)加快市场体系的培育和完善。
    (5)有利于进一步对外开放。
    (6)促进国民经济和社会全面进步。

  • 第16题:

    确立社会主义基本制度的重大意义有哪些?


    正确答案:第一,社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革,为当代中国一切发展进步奠定了制度基础,也为中国特色社会主义制度的创新和发展提供了重要条件。
    第二,社会主义基本制度的确立,极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性和创造性,极大地促进了我国社会生产力的发展。
    第三,社会主义基本制度的确立,使广大劳动人民真正成为国家的主人。
    第四,中国社会主义基本制度的确立,使占世界人口四分之一的东方大国进入了社会主义社会,这是世界社会主义发展史上又一个历史性的伟大胜利。
    第五,社会主义基本制度的确立,是中国共产党人对一个脱胎于半殖民地半封建社会的东方大国如何进行社会主义革命问题的系统回答和正确解决,它不仅再次证明了马列主义的真理性,而且丰富和发展了科学社会主义理论。

  • 第17题:

    马克思主义创始人提出了关于()学说,这对于确立科学的教育目的理论具有重大的指导意义。


    正确答案:人的全面发展

  • 第18题:

    试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。


    正确答案:把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有重要理论意义和实践价值。
    (1)把游戏看做是儿童的主体性活动,强调了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。
    (2)把游戏看做是儿童的主体性活动,充分地对游戏活动中儿童能动地驾驭和控制作为活动对象的客体的自主性、独立性、创造性的主体性属性予以承认和肯定,以主体性在活动中的表现和程度对活动的性质进行本质上的辨别,不再把儿童的游戏和非游戏的非主体性活动相互混淆,深刻揭示了游戏本身所固有的、区别于其他活动的本质特征。
    (3)把游戏看做是儿童的主体性活动,揭示游戏中儿童主体性发挥和发展的功能特性,展现出游戏满足儿童身心发展需要,促进儿童主动性、独立性与创造性发展,有益于对儿童主体性的培养,从而实现游戏活动的独特功能和价值。
    (4)把游戏看做是儿童主体性的活动,充分肯定了儿童自身作为游戏主体的兴趣、需要、能力等在游戏活动中的地位和作用,同时并不排除作为活动对象的客体(即周围的人和事物)对儿童游戏主体性发挥和发展的制约。
    (5)把游戏看做是儿童的主体性活动,促使我们在引导儿童游戏的实践中,必须以尊重儿童的主体性为其根本前提和基础。从儿童自身的兴趣、需要和能力水平的实际情况出发,充分发挥儿童的主动性、独立性和创造性,而不是主观臆断地把自己的意志强加于儿童,对以儿童为主体的游戏活动进行过多的和不恰当的干涉。
    将游戏的本质概括为主体性的活动,是人们对游戏本质的看法和认识的再一次深化和提升,是人们在当前对游戏本质进行科学探索的新尝试。它为我们重新认识和讨论游戏的属性、价值、结构提供了科学的基础和前提,并指导着游戏在教育中的实施运用。

  • 第19题:

    ()理论对于监督实践的重要意义在于确立了以权力制约权力的监督机制。


    正确答案:三权分立

  • 第20题:

    问答题
    确立社会主义基本制度的重大意义有哪些?

    正确答案: 第一,社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革,为当代中国一切发展进步奠定了制度基础,也为中国特色社会主义制度的创新和发展提供了重要条件。
    第二,社会主义基本制度的确立,极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性和创造性,极大地促进了我国社会生产力的发展。
    第三,社会主义基本制度的确立,使广大劳动人民真正成为国家的主人。
    第四,中国社会主义基本制度的确立,使占世界人口四分之一的东方大国进入了社会主义社会,这是世界社会主义发展史上又一个历史性的伟大胜利。
    第五,社会主义基本制度的确立,是中国共产党人对一个脱胎于半殖民地半封建社会的东方大国如何进行社会主义革命问题的系统回答和正确解决,它不仅再次证明了马列主义的真理性,而且丰富和发展了科学社会主义理论。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    中外考试制度比较的理论价值和实践意义,已远远超出(),并将对我国的经济发展和社会变革产生重大而深远的影响。
    A

    考试研究本身

    B

    制度研究本身

    C

    选拔人才本身

    D

    测试研究本身


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述来源原则的理论意义和实践价值。

    正确答案: 1、来源原则从历史主义思路出发,充分体现了档案形成的历史联系,为档案馆馆藏的实体整理和分类提供了合理的客观依据;
    2、来源原则有力地维护和保持了档案的本质属性,成为档案整理与分类中的至善原则;
    3、来源原则既不是一种纯观念的抽象信条,也不是一种纯实践性的操作经验,而是兼具理论性和实践性的管理思想和原则。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。

    正确答案: 把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有重要理论意义和实践价值。
    (1)把游戏看做是儿童的主体性活动,强调了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。
    (2)把游戏看做是儿童的主体性活动,充分地对游戏活动中儿童能动地驾驭和控制作为活动对象的客体的自主性、独立性、创造性的主体性属性予以承认和肯定,以主体性在活动中的表现和程度对活动的性质进行本质上的辨别,不再把儿童的游戏和非游戏的非主体性活动相互混淆,深刻揭示了游戏本身所固有的、区别于其他活动的本质特征。
    (3)把游戏看做是儿童的主体性活动,揭示游戏中儿童主体性发挥和发展的功能特性,展现出游戏满足儿童身心发展需要,促进儿童主动性、独立性与创造性发展,有益于对儿童主体性的培养,从而实现游戏活动的独特功能和价值。
    (4)把游戏看做是儿童主体性的活动,充分肯定了儿童自身作为游戏主体的兴趣、需要、能力等在游戏活动中的地位和作用,同时并不排除作为活动对象的客体(即周围的人和事物)对儿童游戏主体性发挥和发展的制约。
    (5)把游戏看做是儿童的主体性活动,促使我们在引导儿童游戏的实践中,必须以尊重儿童的主体性为其根本前提和基础。从儿童自身的兴趣、需要和能力水平的实际情况出发,充分发挥儿童的主动性、独立性和创造性,而不是主观臆断地把自己的意志强加于儿童,对以儿童为主体的游戏活动进行过多的和不恰当的干涉。
    将游戏的本质概括为主体性的活动,是人们对游戏本质的看法和认识的再一次深化和提升,是人们在当前对游戏本质进行科学探索的新尝试。它为我们重新认识和讨论游戏的属性、价值、结构提供了科学的基础和前提,并指导着游戏在教育中的实施运用。
    解析: 暂无解析