参考答案和解析
参考答案:

1)坚持科学发展观的原则
2)生态独立原则
3)依托中心原则
4)突出特色原则
5)经济协调原则


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  • 第1题:

    在划分软件生存周期阶段时,应遵循的基本原则是什么?


    正确答案:软件生存周期的各个阶段有不同的划分。软件规模、种类、开发方式、开发环境以及开发使用方法都影响软件生存周期的划分。在划分软件生存周期阶段时,应遵循的一条基本原则是各阶段的任务应尽可能相对独立,同一阶段各项目任务的性质尽可能相同,从而降低每个阶段任务的复杂程度,简化不同阶段之间的联系,有利于软件项目开发的组织管理。

  • 第2题:

    简述划分经济区应遵循的基本原则?


    正确答案: 1)坚持科学发展观的原则
    2)生态独立原则
    3)依托中心原则
    4)突出特色原则
    5)经济协调原则

  • 第3题:

    简述计算机网络层次结构划分所遵循的基本原则。


    正确答案: 计算机网络层次结构划分所遵循的基本原则:
    (1)每层的功能应是明确的,并且是相互独立的;
    (2)层间接口必须清晰,跨越接口的信息量应尽可能少;
    (3)层数应适中。

  • 第4题:

    简述利润分配咱略应遵循的基本原则?


    正确答案: 1) 要满足企业的再投资
    2) 稳定的股利战略
    3) 合理的股利基金

  • 第5题:

    按照教学评价的直接目的来划分,教学评价可分为四种,请列举相应的评价类型,并简述教学评价应遵循的基本原则。


    正确答案: (1)类型:配置性评价、诊断性评价、形成性评价、终结性评价。(2)基本原则:①依据教学目标。教学评价的实施,可以针对不同的学科特性和评价目的,采用各种不同的技术和方法,但无论使用什么技术和方法,都必须根据教学目标来进行。②兼顾多重目标。教学目标分为认知、情感态度和技能三个领域。因此,教学评价应当兼顾这三个领域的目标,不能只看重认知目标而忽略情感态度和技能目标的评价。③采用多元方法。在教学前、中、后的不同过程中,使用不同的评价方法,才能达到不同的评价目的。④进行多次评价。教学评价的目的是确保教学目标的达成,以及改善教学和学习效果。因此,获得一个正确的评价结果或提供正确的评价反馈信息,对达到最终目的而言具有决定性的影响。⑤重视反应过程。如果评价时重视学生获得答案的反应过程,不但可以了解学生的思维品质,也可以诊断其学习困难所在,并有利于针对被诊断出的困难和错误之处采取补救措施。⑥善用评价结果。教学评价的最终目的是促进达到教学目标,改善教学和学习效果。

  • 第6题:

    简述实际分组密码的工作模式应遵循的基本原则。


    正确答案: ①工作模式的运行应当简单;
    ②工作模式应当不会损害算法的安全性;
    ③工作模式应当不会明显的降低基本密码的效率;
    ④工作模式应易于实现。

  • 第7题:

    问答题
    简述计算机网络层次结构划分所遵循的基本原则。

    正确答案: 计算机网络层次结构划分所遵循的基本原则:
    (1)每层的功能应是明确的,并且是相互独立的;
    (2)层间接口必须清晰,跨越接口的信息量应尽可能少;
    (3)层数应适中。
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  • 第8题:

    问答题
    按照教学评价的直接目的来划分,教学评价可分为四种,请列举相应的评价类型,并简述教学评价应遵循的基本原则。

    正确答案: (1)类型:配置性评价、诊断性评价、形成性评价、终结性评价。(2)基本原则:①依据教学目标。教学评价的实施,可以针对不同的学科特性和评价目的,采用各种不同的技术和方法,但无论使用什么技术和方法,都必须根据教学目标来进行。②兼顾多重目标。教学目标分为认知、情感态度和技能三个领域。因此,教学评价应当兼顾这三个领域的目标,不能只看重认知目标而忽略情感态度和技能目标的评价。③采用多元方法。在教学前、中、后的不同过程中,使用不同的评价方法,才能达到不同的评价目的。④进行多次评价。教学评价的目的是确保教学目标的达成,以及改善教学和学习效果。因此,获得一个正确的评价结果或提供正确的评价反馈信息,对达到最终目的而言具有决定性的影响。⑤重视反应过程。如果评价时重视学生获得答案的反应过程,不但可以了解学生的思维品质,也可以诊断其学习困难所在,并有利于针对被诊断出的困难和错误之处采取补救措施。⑥善用评价结果。教学评价的最终目的是促进达到教学目标,改善教学和学习效果。
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  • 第9题:

    问答题
    综合经济区划分的基本原则是什么?

    正确答案: 1、国民经济发展需要和区域条件相结合的原则;
    2、专业化分工与综合发展相结全的原则;
    3、经济中心和吸引范围相结合的原则;
    4、经济区域与地政一域相协调的原则;
    5、经济区域与民族聚居区相协调的原则;
    6、经济现状与发展远景相结合的原则;
    7、国内劳动地域分工与国际分工相结合的原则。
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  • 第10题:

    问答题
    简述综合经济区划分的基本原则。

    正确答案: 综合经济区划分的基本原则包括:
    (1)国民经济需要和区域条件相结合的原则;
    (2)专业化分工与综合发展相结合的原则;
    (3)经济中心和吸引范围相结合的原则;
    (4)经济区域与行政区域相协调的原则;
    (5)经济区域与民族聚居区相协调的原则;
    (6)经济现状与发展远景相结合的原则;
    (7)国内劳动地域分工与国际分工相结合的原则。
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  • 第11题:

    简述综合经济区划分的基本原则。


    正确答案: 综合经济区划分的基本原则包括:
    (1)国民经济需要和区域条件相结合的原则;
    (2)专业化分工与综合发展相结合的原则;
    (3)经济中心和吸引范围相结合的原则;
    (4)经济区域与行政区域相协调的原则;
    (5)经济区域与民族聚居区相协调的原则;
    (6)经济现状与发展远景相结合的原则;
    (7)国内劳动地域分工与国际分工相结合的原则。

  • 第12题:

    简述西方国家在划分选区时所遵循的基本原则。


    正确答案: ①“一人一票”的原则,即同等数量的代表或议员应该由同等数量的选民选举产生,每个选区每一代表或议员所代表的选民数基本一致。
    ②根据人口的变更不断改划选区的原则,即在定期的人口普查后,根据人口变化的状况更新改划选区,以保持代表(议员)所代表的人口数量的准确性。
    ③按照行政区划分选区,即选区应是一个完整的地域,不得有选区飞地。

  • 第13题:

    简述检察监督应遵循的基本原则。


    正确答案: 基本原则有:
    ⑴法制原则
    ⑵客观公正原则
    ⑶依法独立行使检察权原则
    ⑷对公民适用法律一律平等原则
    ⑸党的领导与人大监督原则
    ⑹分工负责、互相配合、互相制约原则
    ⑺依靠群众原则。

  • 第14题:

    简述在因果分析中应遵循的基本原则。


    正确答案: 在因果分析中,通常要遵循以下原则:第一,居先原则。即原因和结果在时间上先后相随,原因在先;第二,共变原则,即原因的变化对应于结果的变化;第三,接触原则,即作为原因和结果的两种现象在时间上必须相互接触,或者由一系列中介事物的接触衔接起来。

  • 第15题:

    简述备课应遵循的基本原则。


    正确答案:一是教学内容为教学目的服务。
    二是教学大纲和教材是教学内容的主线。
    三是因材施教地把握教学内容和教学进度。
    四是在企业培训教学中要注意发挥育人的作用。
    五是教学方法、技术手段、教学环境与气氛的利用要为提高教学效果服务。
    六是提倡集体备课,相互促进,共守规范,从而实现相关课程之间的“无缝”链接。

  • 第16题:

    问答题
    简述西方国家在划分选区时所遵循的基本原则。

    正确答案: ①“一人一票”的原则,即同等数量的代表或议员应该由同等数量的选民选举产生,每个选区每一代表或议员所代表的选民数基本一致。
    ②根据人口的变更不断改划选区的原则,即在定期的人口普查后,根据人口变化的状况更新改划选区,以保持代表(议员)所代表的人口数量的准确性。
    ③按照行政区划分选区,即选区应是一个完整的地域,不得有选区飞地。
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  • 第17题:

    问答题
    简述城市经济区划分的基本原则。

    正确答案: 城市经济区属于功能(枢纽)经济区范畴,它是以中心城市为核心、以城市社会地域分工为基础,根据地理位置、自然条件、资源分布、历史演变、交通状况、经济联系而逐步形成发展起来的。
    城市经济区划分的基本原则方法如下:
    1.依托中心城市。
    2.确定适宜的经济腹地范围。
    3.确定区域经济专业化发展方向。
    4.兼顾行政区域的完整性。
    5.城市经济区的规划与组织。
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  • 第18题:

    问答题
    简述划分经济区应遵循的基本原则?

    正确答案: 1)坚持科学发展观的原则
    2)生态独立原则
    3)依托中心原则
    4)突出特色原则
    5)经济协调原则
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  • 第19题:

    问答题
    简述城市经济区划分的基本原则方法

    正确答案: (1)依托中小城市
    (2)确定适宜的经济腹地范围
    (3)确定区域经济专业化发展方向
    (4)兼顾行政区域的完整性
    (5)城市经济区的规划与组织
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