试分析计划配置机制的优缺点。
题目
试分析计划配置机制的优缺点。
相似考题
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第1题：
试分析三种教学结构各自的优缺点。
以教师为中心的教学结构的优点是：有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动过程，便于师生之间的情感交流，因而有利于系统的科学知识的传授，并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用。缺点是完全由教师主宰课堂，忽视学生的学习主体作用，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长，难以全部适应现代社会对人才的需求。以学生为中心的教学结构有利于学生的主动搜索，主动发现，有利于创造型人才的培养。但是，这种教学结构往往会忽视教师的主导作用的发挥，忽视师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用，容易偏离教学目标的要求。“主导－主体”教学结构不仅适用于指导课堂教学，也可适用多媒体辅助教学课件和网上课程的设计与开发。
略 -
第2题：
试分析比较电位差计和电压表的优缺点。
A -
第3题：
3.试分析集体决策的优缺点。
群体和团队有何区别? -
第4题：
试对比分析黑盒测试、白盒测试各自的优缺点。
黑盒测试的优点：适应于阶段测试，从产品功能角度测试，容易入手生成测试数据。 缺点：某些代码得不到测试，如果规格说明有误，可能无法发现，不易进行充分性测试。 白盒测试的优点：可构成测试数据使特定程序部分得到测试，有一定的充分性度量手段，可生成较多工具支持。 缺点：不易生成测试数据，无法对未实现规格说明的部分进行测试，作量大通常只用于单元测试有应用局限。 -
第5题：
试对比分析3种蔬菜分类方法的优缺点？
植物学分类法 根据 植物形态特征和进化系统 ,把蔬菜植物按界、门、纲、目、科、属、种、亚种、变种来分类 。 u 食用器官分类法 1 、根 菜类:直根类、块根 类 2 、茎 菜类:肉质茎类、嫩茎类、块茎类、根茎类、球茎 类 3 、叶菜 类:普通叶菜类、结球叶菜类、香辛叶菜类、鳞茎类 4 、花菜 类:花器类、 花枝类 5 、果菜 类:瓠果类、浆果类、荚果类、杂果类 6 、子实体 类: 食用菌 u 农业 生物分类法 以 蔬菜的 农业生物学特性 作为分类的 根据 ,把蔬菜分为 12 类