从课程视域看问题，课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外，在翻转课堂的单位课时教学活动（课程微观组织的一种形式）中，包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。

题目

从课程视域看问题，课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外，在翻转课堂的单位课时教学活动（课程微观组织的一种形式）中，包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。

相似考题

1.()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发

2.在教育学中把课程结构的编制称为 （ ）A、 课程评价B、 课程实施C、 课程目标D、 课程设计

3.课程资源是()等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。A.评价B.课程设计、实施、评价C.实施D.课程设计

4.课程原意为“跑道”,最常见的定义是指“学习的过程”(courseofstudy),微课程作为一种新型课程形态,也应该包含的课程基本要素有()A、课程目标B、课程内容C、课程实施(包括教学资源准备、教学活动设计)D、课程评价E、课程模式

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  • 第1题：

    在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（ ）。

    A．课程改革

    B．课程评价

    C．课程实施

    D．课程设计


    正确答案：D

  • 第2题：

    在课程发展的整个过程中，关键的环节是（ ）。

    A．课程计划

    B．课程实施

    C．课程评价

    D．课程设计


    正确答案：B

  • 第3题：

    以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()

    A.课程评价
    B.课程实施
    C.课程组织
    D.课程设计

    答案：D
    解析：
    课程设计

  • 第4题：

    课程原意为“跑道”，最常见的定时是指“学习的过程”（course of study），微课程作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有（）

    • A、课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计）
    • B、课程模式
    • C、课程目标
    • D、课程评价
    • E、课程内容

    正确答案:A,C,D,E

  • 第5题：

    “课程设计”与“课程开发”的关系是（）。

    • A、课程设计等于课程开发
    • B、课程设计包括课程开发
    • C、课程开发包括课程设计
    • D、无联系

    正确答案:C

  • 第6题：

    从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    将课程计划付诸实践的过程，属于（）

    • A、课程目标
    • B、课程实施
    • C、课程设计
    • D、课程评价

    正确答案:B

  • 第8题：

    课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    课程设计的程序分为（）

    • A、课程决策
    • B、课程设计
    • C、课程改进
    • D、课程评价
    • E、课程修正

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    课程设计过程的实质性阶段.是（）。
    A

    课程规划

    B

    课程安排

    C

    课程实施

    D

    课程评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（　　）。
    A

    课程改革

    B

    课程评价

    C

    课程实施

    D

    课程设计


    正确答案： B
    解析：
    课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学程或教育活动方式，并将其提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案。它也是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

  • 第12题：

    单选题
    将课程计划付诸实践的过程，属于（）
    A

    课程目标

    B

    课程实施

    C

    课程设计

    D

    课程评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ( )是课程管理的中心环节。

    A、课程设计

    B、课程实施

    C、课程内容

    D、课程评价


    参考答案：B

  • 第14题：

    有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是( )。

    A.课程分类

    B.课程评价

    C.课程实施

    D.课程设计


    正确答案：D

  • 第15题：

    (2015年5月)课程设计程序包括（　）等工作内容

    A.课程决策
    B.课程设计
    C.课程改进
    D.课程评价
    E.课程宣讲

    答案：A,B,C,D
    解析：
    P247-250
    课程设计的程序可分为课程决策、课程设计、课程改进和课程评价四个部分。

  • 第16题：

    （）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。

    • A、课程规划
    • B、课程安排
    • C、课程实施
    • D、课程评价

    正确答案:C

  • 第17题：

    课程设计过程的实质性阶段是（）。

    • A、课程规划
    • B、课程安排
    • C、课程实施
    • D、课程评价

    正确答案:C

  • 第18题：

    课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）

    • A、课程计划
    • B、课程实施
    • C、课程评价
    • D、课程设计

    正确答案:B

  • 第20题：

    有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）

    • A、课程分类
    • B、课程评价
    • C、课程实施
    • D、课程设计

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。
    A

    课程计划

    B

    课程实施

    C

    课程评价

    D

    课程设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课程设计的程序分为（）
    A

    课程决策

    B

    课程设计

    C

    课程改进

    D

    课程评价

    E

    课程修正


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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