儿媳妇应该如何正确处理与婆婆的关系?

题目
儿媳妇应该如何正确处理与婆婆的关系?

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  • 第1题：

    如何正确处理党的领导与政府领导的关系?


    答案：
    解析：
    正确处理党的领导与政府领导的关系，应遵循以下几个原则：(1)党政分开的原则。即把党的领导和政府的领导从性质上、职能上、内容上、方式上区别开来。(2)彼此保证的原则。党的领导与政府领导的目标一致，方针统一，在各自对公安机关的领导中，要互相保证，不能相互冲击。(3)互相结合的原则。为了完成某项任务或解决重大事件时，需要两者共同组成领导指挥班子。(4)全面强化的原则。全面强化，是指党的领导、政府领导都要加强，而不是只加强某一种领导。

  • 第2题：

    教育中如何正确处理已知与未知的关系？
    在教育过程中，学生学习和掌握知识是一个用已知同化未知，将未知转化为已知的过程。要处理好教育过程中已知与未知的关系，必须注意以下几点：
    （1）在教育过程中，要正确处理已知与未知的关系，要充分发挥学生的已知在学习新知识中的积极作用
    A.学生已有知识经验为新知识的学习提供了"准备"。
    B.学生已有的知识经验对新知识还具有加工处理的作用。
    （2）在教育过程中，要正确处理已知与未知的关系，要积极创造条件促进未知向已知的转化
    A.在未知向已知转化的过程中，未知既要与已知相关，又要有超出已知的新内容。
    B.在未知向已知转化的过程中，要充分利用"中介"的转化作用。
    略

  • 第3题：

    如何正确处理速度、比例和效益的关系？
    (1)速度、比例、效益是国民经济发展中的三个重要因素，其中经济效益处于核心的地位。它们是辩证的统一关系，是互为条件、互相促进的，但也会产生矛盾。
    (2)速度是前提，只有经济发展了，财富增多了，比例协调才有意义，才能取得经济效益；比例是实现经济发展、提高经济效益的重要条件；而经济效益是中心，没有效益的速度不但不会给人民带来任何好处，而且会造成社会财富的巨大浪费。
    (3)当三者发生矛盾时，必须服从经济效益，必须始终把提高经济效益作为全部经济工作的中心。我们应当把经济发展的重点转移到调整结构，增加效益，提高经济增长的质量上来。
    略

  • 第4题：

    在教育过程中如何正确处理符号与意义的关系？
    语言符号作为一种中介系统，既与客体发生联系，又与主体发生联系.语言符号首先是作为一种指称而与客体的内容发生关系的.符号与客体的关系，就是指称与被指称者，标志与被标志者的关系，一定的符号代表着一定的事物.而代表了一定事物的符号又作为一种对主体来说有意义的指称物而与主体发生联系。对于主体来说，符号是有意义的，符号的意义代表了一定客体的信息内容。客体的信息内容作为符号的意义为主体所理解和掌握，便转化成主体的思想和观念。主体直接地掌握了符号的意义，便间接地认识和掌握了符号所代表的事物的内容。
    根据上述符号与意义的关系，在教育过程中，要促使学生借助于语言符号的中介来获得知识，认识客体，关键在于引导学生掌握符号的意义。为此，一方面要引导学生认识和掌握符号的物质形式或符号本身，另一方面要引导学生透过符号的物质形式来把握符号的意义，提高学生的译码能力。为了促进学生更好地学习知识，掌握符号的意义，必须加强读，写，算的基础教育，必须重视学生对语文，数学，外语等工具学科的学习.也只有这样，才能处理好教育过程中的符号与意义的关系。
    略

  • 第5题：

    准婆婆第一次与准儿媳见面，必须摆出婆婆的架子从气势上压倒儿媳妇，这样才能在家庭中形成媳妇听命于婆婆的好习俗。

    A对

    B错


    错
    略

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